08

8Cze2020

Blok tematyczny: Wakacyjne podróże
Temat: Skarb Bałtyku
Witamy Motylki !!!

Zadanie 1

Zapraszamy do ćwiczeń

Zadanie 2.           

Dziś wybieramy się nad morze. Jak nazywa się nasze morze? Pamiętacie?

Tak to  Morze Bałtyckie.

Proszę o przeczytanie poniższego opowiadania.

Kiedy zbliżają się wakacje, wszyscy się cieszą, a najbardziej słońce. Każdego ranka budzi się coraz wcześniej i świeci radośniej. Ledwie wstanie, zagląda w okna i zachęca do zabawy. Niewątpliwie z tego właśnie powodu dzieci w przedszkolu Olka i Ady bardzo nieuważnie słuchały bajki, którą czytała im pani.
– Widzę, że nie możecie się doczekać wakacji – powiedziała pani, zamykając książkę.
– Nie możemy! – przyznał Marek. – Tata obiecał, że w tym roku pojedziemy w góry, bo rok temu byliśmy nad morzem i spiekłem się na słońcu. Wyglądałem jak spalony naleśnik. Ledwie przeżyłem – dodał z dumą.
Marek oczywiście przesadził. Dzieci pamiętały, że przywiózł z wakacji ładną opaleniznę. Na pewno nie przypominał spalonego naleśnika.
– Ja przywiozłam znad morza muszlę, w której coś szumi – przypomniała Jola.
– Co szumi? Wiatraczek? – zainteresował się Olek.
– Nie wiem, nie sprawdzałam.
Pani wyjaśniła, że w muszli szumi morze, ale nie wszyscy w to uwierzyli. Przecież niemożliwe, żeby morze zmieściło się w jednej muszelce.
– A ja znalazłam na plaży bursztyn z zatopionym komarem. Noszę go ze sobą od powrotu z wakacji – powiedziała Ola i pokazała dzieciom żółty, przezroczysty bursztynek z nieruchomym komarem w środku. Wydawało się, że śpi w lśniącej, bursztynowej bańce jak śpiąca królewna w królewskim łożu.
„Jak on wszedł do środka?” – zastanawiał się Olek.
Przypomniał sobie o komarze zatopionym w bursztynie dopiero po powrocie do domu. W przedszkolu tyle się działo, że nie zdążył porozmawiać o nim z Olą.
– Pytasz, jak komar znalazł się w środku? – tata przerwał pracę nad projektem hali dworca kolejowego. – To wyjątkowo ciekawa historia. Brzmi jak bajka, ale jest najprawdziwszą prawdą.
Do pokoju przybiegła Ada.
– Ja też chcę posłuchać bajki – Ada położyła się na kanapie.
– Tata mówi, że to prawda, nie bajka – sprostował Olek.
– To chcę posłuchać nie bajki – upierała się Ada.
– Drogie dzieci, proszę o głos – przerwał spór tata. – Było to bardzo dawno temu, przed milionami lat.
Nad Morzem Bałtyckim szumiały gęste lasy. Szuuu, szuuu, szuuu… Wiatr od morza kołysał gałęziami pradawnych sosen i wysokich paproci. Pewnego słonecznego dnia mały komar usiadł na pniu drzewa. Sądzę, że chciał chwilę odpocząć i lecieć dalej. Niestety, wpadł w pułapkę. Z pęknięcia na pniu wypłynęła gęsta, lepka żywica. Ciężka kropla spłynęła na naszego komarka i oblepiła go dookoła. Dostał się w sam środek kleistej kropli, która zastygła i stwardniała. Pewnego razu sztorm powalił nadbrzeżne drzewa. Kropla, chlup!, wpadła do Bałtyku. Morska woda chłodziła ją i obmywała, aż któregoś dnia wyrzuciła na plażę. Znalazła ją Ola z przedszkola i zawołała: „Hura! Znalazłam bursztyn!”. Zabrała go do domu, żeby pokazać w przedszkolu. W środku jej bursztynu mały komar śpi głębokim snem i cieszy oczy.
Do pracowni zajrzała mama. To, co zobaczyła, nie ucieszyło jej oczu. Ada smacznie spała, zwinięta w kłębek.
– Dlaczego uśpiliście Adę? Wyśpi się w dzień, a potem w nocy będzie rozrabiała.
Jakoś nie mogła uwierzyć w to, że nikt Ady nie usypiał, ani w to, że zaraziła się snem od komara sprzed milionów lat.

 

Rozmowa na temat opowiadania

Dziecko przygląda się ilustracjom w książce lub w załącznikach 1 i 2.

Rodzic pyta:

  • O czym rozmawiały dzieci w grupie?
  • Co zdarzyło się rok temu na wakacjach?
  • O czym tata opowiadał Olkowi?
  • Jeżeli w domu macie bursztyn to obejrzyjcie go dokładnie .

Zadanie 3.

Zabawa ruchowa „Szum morskich fal”. Folia malarska bądź duży worek na śmieci. Dziecko z rodzicem bądź rodzeństwem chwytają ją za końce. Poruszając folią w różnym tempie, wywołują dźwięk przypominający szum morskich fal. Nasłuchują dobiegających dźwięków.

Zadanie 4.

Jakie skarby oprócz bursztynów można znaleźć na polskiej plaży?

Proszę popatrzeć na załącznik 3 . Każdy z Was na pewno zbierał muszelki na plaży. Policzcie ile jest muszli?

Zadanie 5.

Proszę wykonać ćwiczenia zawarte w załącznikach. Podczas pracy można posłuchać piosenki.

8Cze2020
Temat kompleksowy: Wakacyjne podróże: Autobus w barwach wakacji.

• Na początek dnia rozruszajmy się! Zapraszamy do zabawy przy piosence Koła autobusu kręcą się
https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA
• Zabawa dydaktyczna Koła.
Potrzebne będą: Koła w trzech kolorach, koła w trzech wzorach, komplet kół w trzech kolorach z narysowanymi różnymi wzorami: kropkami, paskami, falami. Rodzic układa koła w trzech kolorach w szeregu, a koła we wzory w rzędzie. Rodzic rozkłada na dywanie koła w trzech kolorach z różnymi wzorami i demonstruje dzieciom, jak należy ułożyć koła zgodnie z kodem, np. w pierwszym rzędzie czerwone, z kropkami, czerwone w paski, czerwone z falami. Dzieci układają koła w odpowiednich miejscach.
• Zabawa masażyk – Myjnia samochodowa.
Zabawa dla 2 dzieci (lub dziecko z rodzicem). Jedno dziecko jest samochodem (wykonuje klęk podparty), który wjeżdża do myjni. Drugie dziecko klęczy z boku, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia auta.
Czynności: (Dziecko na plecach partnera:)
polewanie wodą (gładzi dłonią plecy),
skrapianie szamponem (lekko uderza opuszkami palców),
szczotkowanie karoserii (lekko drapie szybkimi ruchami),
woskowanie (lekko ugniata wewnętrzną stroną dłoni),
suszenie samochodu (pociera, na przemian, dłońmi),
przecieranie szyb i lusterek (wykonuje okrężne ruchy masujące).
Przy powtórzeniu zabawy dzieci zamieniają się rolami. Trzeba zwrócić dzieciom uwagę, aby wszystkie ruchy wykonywały delikatnie.
• Ćwiczenia grafomotoryczne Fale morskie. (+ karta pracy)
Potrzebny będzie duży arkusz szarego papieru. Dzieci kreślą fale morskie: najpierw w powietrzu (prawą ręką, lewą ręką i obiema rękami), a potem po kolei rysują je na dużych arkuszach papieru. Naśladują przy tym szum morskich fal na głosce sz. Karta pracy – fale morskie, statek na morzu.
• Ćwiczenia spostrzegawczości – Samochodowe memory. (+ załącznik pojazdy)
Po dwa obrazki przedstawiające takie same samochody (należy wydrukować 2 razy). Dzieci łączą w pary obrazki takich samych samochodów, określają ich rodzaj, kolor. Następnie rodzic układa obrazki (obrazkami do dołu), aby dzieci odsłoniły dwa dowolne obrazki. Jeśli są one takie same, dziecko zabiera parę i otrzymuje jeden punkt. Wygrywa to dziecko, które uzbiera najwięcej punktów.
• Wskaż i nazwij pojazdy, które: latają, jeżdżą, pływają (+ załącznik)
Karta pracy.
• Kolorowanka autobus (+ załącznik: karta pracy autobus)
Dowolną metodą stwórz swój wymarzony, wakacyjny autobus.

8Cze2020

Witamy was kochane Pszczółki.

Czerwiec  – II tydzień

Temat kompleksowy – Projekt las.

Temat dnia – Dbamy o las – drzewa liściaste i iglaste.

2 dzień – wtorek.

  1. Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Ćwiczenia logopedyczne z panią Magdą.

Film –  Las. Wszystko zaczyna się od przedszkola.

https://www.google.com/search?client=opera&q=las+wszystko+zaczyna+się+od+przedszkola&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

  1. Wysłuchanie piosenki – „Las”, nauka refrenu.

https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4

 

Las jest strasznie stary, żyje swoim życiem,

poskręcane drzew konary kryją tajemnicę.

W lesie nigdy nie wiem, co się zaraz stanie.

Za kolejnym każdym drzewem czai się nieznane.

 

Refren: Las, straszny las,

czym zaskoczy dzisiaj nas?

Nie wiadomo, co przyniesie

Spacer po prastarym lesie. x2

  1. Wykonanie pracy plastycznej Grzybki z warzyw.

Potrzebne będą: ćwiartki ziemniaka lub pomidora i plastry pietruszki, zielone liście pora, selera lub natki, majonez, papierowy talerzyk. Dziecko układa na talerzyku grzyby – kapelusz z połówki ziemniaka lub pomidora (białe kropki robi z majonezu), a ogonki z kawałka pietruszki. Pracę ozdabia zielonymi listkami.

  1. Zabawa ruchowa

Dziecko swobodnie biega na dywanie. Na hasło: Wiatr – dziecko zatrzymuje się, unosi ręce do góry i porusza nimi jak gałęziami.

  1. Quiz ekologiczny Przedszkolak w lesie.

Obrazki: z uśmiechniętą buzią i ze smutną buzią dla dziecka.

Rodzic czyta zdania. Jeśli dziecko uważa, że zdanie jest prawdziwe, pokazuje obrazek z uśmiechniętą buzią; jeśli zdanie jest fałszywe – obrazek ze smutną buzią.

W lesie wolno krzyczeć.

W lesie łamiemy gałęzie i niszczymy rośliny.

W lesie można obserwować przyrodę.

Osoba, która pilnuje lasu i jego mieszkańców, to leśniczy.

W lesie można rysować po drzewach.

  1. Grafomotoryka – Drzewo

Pisanie po śladzie, kolorowanie drzewa.

8Cze2020

Kochane Przedszkolaki, witamy was we wtorek. Na dobry początek gimnastyka (załącznik 1)

Teraz czas na ćwiczenia logopedyczne (załącznik 2 )

Zadanie 1.„Porządkujemy zoo”– Rodzic podaje nazwę wybranego zwierzęcia zamieszkującego zoo: małpa, zebra, wilk, lis, antylopa, hipopotam, papuga i inne, których nazwy są zgodne fonetycznie z zapisem i nie zawierają znaków diakrytycznych. Wybrane dziecko dzieli nazwę na sylaby, wyodrębnia głoskę w nagłosie i wygłosie. Wszyscy układają nazwę korzystając z liter Alfabetu.

Zadanie 2.

„Mapa świata” – rozmowa kierowana. Rodzic pokazuje dziecku mapę świata, wskazuje kontynenty i podaje ich nazwy. Wspólnie z dzieckiem odszukuje na mapie Afrykę. Prezentuje fotografie zwierząt afrykańskich. Zwraca uwagę na ich wygląd, sposób poruszania się, budowę. Pyta dziecko, co wie na temat zwierząt przedstawionych na fotografiach. Następnie opowiada mu o najbardziej niebezpiecznych zwierzętach, które nazwano „Wielką Piątką Afryki”: lwa, słonia afrykańskiego, nosorożca czarnego, lamparta, bawoła afrykańskiego. Zwraca uwagę na przystosowanie się zwierząt do środowiska, w którym żyją.

Lew – łapy zakończone ostrymi pazurami, silne szczęki doskonałe do powalania i zabijania nawet bardzo dużych zwierząt, groźnie wyglądająca grzywa, która zwiększa przewagę samca broniącego terytorium stada, stanowi naturalną ochronę głowy i szyi podczas walki.

Słoń afrykański– duże uszy wykorzystywane do chłodzenia, długa trąba zakończona dwoma palczastymi wyrostkami służąca do oddychania, wąchania, picia, kąpieli, zbierania pożywienia i zrywania gałęzi z wyższych partii drzew, ciosy służące do obrony, miękka i delikatna spodnia strona stóp, dzięki czemu słoń może poruszać się bezszelestnie. Po kąpieli słonie obsypują wilgotną skórę piaskiem, a powstała w ten sposób warstwa kurzu i błota pomaga im chronić się przed słońcem i owadami.

Nosorożec czarny – żywi się zróżnicowanym pokarmem roślinnym, ma szerokie i płaskie zęby trzonowe służące mu do rozcierania liści. Róg wykorzystuje do obrony. Gruba skóra stanowi ochronny pancerz a tarzanie się w błocie pomaga utrzymać niską temperaturę ciała i chroni przed pasożytami. Nosorożec biega bardzo szybko.

Lampart – dzięki ubarwieniu jest prawie niewidoczny wśród traw lub liści drzew. Ma szerokie łapy z ostrymi pazurami. Cechują go niebywała zwinność i siła – lamparty potrafią się wspinać, wciągnąć na drzewa ofiary trzy razy cięższe od siebie. Lampart potrafi świetnie pływać i wykonywać siedmiometrowe skoki.

Bawół afrykański jest roślinożercą o ogromnej wadze (zwykle od 500 do 900 kg). Osadzone na dużej głowie potężne, ostre rogi służą do obrony i ataku. Bawoły mają silne kończyny, które są zakończone dwoma palcami pokrytymi racicami. Pytanie dla dziecka: Dlaczego zwierzęta z Wielkiej Piątki Afryki uważa się za najniebezpieczniejsze zwierzęta świata? Dziecko zgłasza swoje pomysły. (Te zwierzęta są znane z waleczności, zwłaszcza gdy bronią młodych lub zostaną zranione).

Obejrzyjcie również filmik o Wielkiej Piątce Afryki

Zadanie 3.  „Bilety do zoo” – zabawa matematyczna. Potrzebne będą papierowe pieniążki, którymi się już kiedyś bawiliśmy. Dziecko przypomina sobie wygląd i nominały poszczególnych monet i banknotów. Rodzic zaprasza dziecko do układania sylwet ilustrujących opowiadanie: Adam chce kupić bilet do zoo dla siebie i dla taty. Bilet dla dorosłego kosztuje 6 zł, dla dziecka – 4 zł. Jakimi monetami może zapłacić za swój bilet? Wybierzcie odpowiednie monety i ułóżcie je. Czy istnieje tylko jeden sposób zapłaty? Dziecko dodaje odpowiednie wartości, posługując się sylwetami. Rodzic proponuje inne zagadki: Adam zaprosił do zoo Adę. Ile zapłacą za bilety? Ada idzie do zoo z mamą. Ile zapłacą za bilety?

Zadanie 4. Zoo – masaż do fragmentu wiersza Bolesława Kołodziejskiego. Zabawa w parach. Jedno leży na brzuchu, drugie wykonuje masaż jego pleców. Potem następuje zmiana ról.

Zoo       Bolesław Kołodziejski        

Tu w zoo zawsze jest wesoło, (masujemy plecy otwartymi dłońmi)

tutaj małpki skaczą wkoło, (wykonujemy ruchy naśladujące skoki po okręgu)

tutaj ciężko chodzą słonie, (naciskamy płaskimi dłońmi)

biegną zebry niczym konie, (lekko stukamy pięściami)

żółwie wolno ścieżką człapią, (powoli, lekko przykładamy płaskie dłonie)

w wodzie złote rybki chlapią. (…) (muskamy raz jedną, raz drugą ręką)

Zadanie 5.

Praca z KP4.35a – czytanie wyrażeń, dopasowywanie ich do ilustracji zwierząt.

Praca z KP4.35b – podawanie nazw zwierząt, podpisywanie ilustracji po śladzie, ćwicz artykulacyjne.

Praca z KP4.38a – kącik grafomotoryczny, pisanie nazw zwierząt po śladzie.

Po południu, dla tych, którzy są ciekawi wiadomości o zwierzętach proponujemy film „ Strażnicy miasta – poznajemy zwierzęta w ZOO”.

Powodzenia !!!

8Cze2020
Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
Dzisiaj chciałam przekazać trochę informacji na temat święta Bożego Ciała, które przypada w najbliższy czwartek.
Święto Bożego Ciała jest obchodzone już ponad 700 lat.
Najbardziej uroczyste procesje odbywają się wtedy w Hiszpanii, w Polsce i w wielu miastach Ameryki Południowej.Do dziś niezwykle bogate procesje przechodzą ulicami hiszpańskiego miasta Toledo i peruwiańskiego Cusco.
W naszym kraju najbarwniejsze procesje są w Krakowie, Zakopanym, Łowiczu, Chochołowie.
Podczas tego święta na ulicach wzdłuż wyznaczonej trasy ustawia się 4 ołtarze, przy każdym z nich czytana jest Ewangelia, a
zgromadzeni uczestnicy otrzymują błogosławieństwo. Trasa procesji usłana jest płatkami kwiatów a okna ozdabiane są wizerunkami świętych i kwiatami. Ołtarze zgodnie z tradycją stroi się gałązkami brzozy. W niektórych miastach ołtarze budują ludzie z różnych grup zawodowych np: górnicy, strażacy, rybacy.
Uczestnicy procesji niosą proporce – flagi i wizerunki świętych. Na przodzie idą ubrane w białe stroje dziewczynki sypiące płatki kwiatów oraz ministranci z dzwoneczkami.
Najważniejszym elementem jest niesiona pod baldachimem monstrancja. Wyjaśniam trudne słowa:
monstrancja to złote lub srebrne naczynie w którym umieszcza się hostię
baldachim – to taka osłona z materiału w kształcie daszka, niesiona nad księdzem, który trzyma monstrancję.
Baldachim podtrzymywany jest przez mężczyzn szczególnie zasłużonych dla parafii.
Zapamiętajcie, ze w Boże Ciało Jezus wychodzi z kościoła i odwiedza wsie i miasta.A idąc w procesji oddajemy cześć Jezusowi i wyznajemy nasza wiarę w Niego. I krótka piosenka, piosenka też może być modlitwą.
Panie Jezu zabierzemy Cię do domu,
Panie Jezu nie oddamy Cię nikomu.
Dniem i nocą Panie Jezu będziesz z nami,
bo gorąco Panie Jezu Cię kochamy.
W podręcznikach są ciekawe zadania do wykonania.
5 – latki na stronach 100, 101 przykleją odpowiednie naklejki i palcem umoczonym w farbie pokolorują górny kwiat.
6 – latki na stronie 94 pokolorują procesję Bożego Ciała
a na stronie 95 połączą kropki, pokolorują monstrancję i połączą kwiaty w pary.
Dzieci, które nie mają podręczników może spróbują narysować procesję Bożego Ciała.
Wysyłam obrazki tematyczne.
Pozdrawiam serdecznie, trzymajcie się zdrowo i pamiętajcie o modlitwie, teraz szczególnie do Jezusa.