Czerwiec

14Cze2020
Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
Dzisiaj trochę wiadomości na temat – PARAFII.
Co to jest parafia?Kiedyś już o tym wspominałam,ale przypomnę.
Parafia to grupa ludzi – wspólnota wiernych należąca do konkretnego kościoła.
Czy każdy z nas należy do jakiejś parafii?
Oczywiście,w naszym mieście jest wiele kościołów i każdy z nich ma parafię.
A czy parafie mają swoich patronów – opiekunów?Tak,ponieważ każdy kościół ma swojego świętego patrona.
Czy wiecie jakie w Gnieźnie są parafie?wymienię kilka:
jest parafia Chrystusa Wieczystego Kapłana
Michała Archanioła,
świętego Wawrzyńca,
błogosławionego Maksymiliana Kolbe
świętej Trójcy,
Matki Bożej Miłosierdzia,
błogosławionego Bogumiła,
jest parafia wojskowa Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski nazywana kościołem garnizonowym,
błogosławionego Radzyma Gaudentego,
Matki Bożej Fatimskiej i św.Jana Pawła II.
Opiekunką katedry, kościoła Franciszkanów i należących do nich  parafii jest Maryja Panna.
A czy Wy wiecie do jakiej należycie parafii?
Pewnie nie.Nazwy są dosyć trudne.Zapytajcie o to w domu rodziców albo dziadków.
Pamiętajcie,że każdy z nas należy do wspólnoty parafialnej. Każdy z nas ma swoją parafię.
5 – latki poproszę o wykonanie zadań na stronach 106 i 107
6 – latki na stronach 114 i 115
Dzieci,które nie mają podręczników poproszę o narysowanie z pomocą rodziców swojego kościoła.
Pamiętajcie o codziennej modlitwie!
Pozdrawiam serdecznie,trzymajcie się ciepło!Z Panem Bogiem!
14Cze2020

Witamy Was ciepło i serdecznie. Wypoczęliście mamy nadzieję w weekend i macie pewnie dużo zapału do dzisiejszych zadań?! Weźcie kostkę do gry i wylosujcie ćwiczenia. Rzucamy 5 razy, a każde ćwiczenie powtarzamy również 5 razy.

Poćwiczymy buźki i usteczka?!

Zadanie1.
„Po łące biega lato „– Kochani zanim posłuchacie piosenki, odpowiedzcie na kilka pytań:
1. Jaką mamy porę roku?
2. Jakie zmiany zauważyliście w przyrodzie?
3. Czy wiecie, jakie zmiany zachodzą latem w parku, lesie i na polu?
Niedługo już nadejdzie kolejna pora roku –czy wiecie jaka? Tak LATO! Bardzo lubimy wszyscy tą właśnie porę roku ponieważ przynosi nam wakacje! Posłuchajcie uważnie piosenki i pt. Po łące biega lato” i zastanówcie się, w jakim miejscu – zgodnie z piosenką – można spotkać lato.

Czy już wiecie, gdzie można spotkać lato? Posłuchajcie piosenki raz jeszcze i spróbujcie teraz gestem i ruchem zobrazować jej treść.
Zadanie 2.
Obrazy lata – ćwiczenie spostrzegawczości i logicznego myślenia. Na pewno spodoba wam się ta gra. Powodzenia! https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0

Zadanie 3. Przetwory owocowe Przyjrzyj się obrazkom przedstawiającym owoce letnie. Nazwij je. A teraz odpowiedz na pytania:
1. Jakie letnie owoce znajdziemy w lesie? (jagody, poziomki, maliny, jeżyny)
2. Jakie owoce rosną latem w ogrodzie? (truskawki, poziomki, maliny)
3. Co można zrobić z letnich owoców? (soki, dżemy, konfitury, kompoty, galaretki).
Zróbcie teraz kompocik, lub dżemik z dowolnych owoców letnich.
W nagrodę ułóżcie puzzle! https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/jedzenie/245051-truskawki

Zadanie 3. Praca z KP4.39a – poznacie teraz niektóre przysłowia. Rodzic odczytuje zdania: 1. Mieć dwie lewe ręce; 2. Mieć muchy w nosie; 3. Siedzieć jak na szpilkach; 4. Spać jak kamień. Dzieci wpisują obok obrazków numery właściwych zdań. Następnie dzieci odczytują zdania z poznanych liter, wpisują numer obrazka, który ilustruje dane zdanie. Na koniec ilustrują przysłowie „Myśleć o niebieskich migdałach. Zadanie 4. Popatrzcie teraz kochani na kolory. Czy pamiętacie jak łączą się kolory ? Barwy dzielimy na ciepłe i zimne. No to teraz mały test.

Popołudniu, jeśli będziecie mieli ochotę pobawcie się w czarowanie barw! Wykorzystajcie w tym celu farby i dość dużą ilość wody.

14Cze2020

Poniedziałek – 15.06.2020 r.

Witam Was Świerszcze i Mrówki w poniedziałek i zapraszam do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Głoska r w wierszu  „Bronka – wytrwała biedronka”

Gra planszowa „Angry Birds” z głoską r. Zagrajcie z rodzicami, poćwiczcie wymowę.

Utrwalamy wymowę głoski r.

Posłuchajcie wiersza, poćwiczcie prawidłowa wymowę.

https://www.youtube.com/watch?v=_d1fPmP0s8M

 

Bal – Dorota Gellner

Miał być bal, lecz go nie było,
bo się wszystko pokręciło.

Król miał przybyć i królowa,
ale król się rozchorował.
Rozchorował się na lenia,
nie wstał nawet do jedzenia.

Smok nie przyszedł,bo nie zdążył,
więc w rozpaczy się pogrążył.
No i zamiast być na balu
tonie właśnie w smoczym żalu.

Dwie królewny przybiec miały
lecz się w sukniach zaplątały.
A kucharze gdzieś na wieży
chrapią, leżąc wśród talerzy.

Dobra wróżka nie przybyła,
bo się nagle w złą zmieniła.

Konie były zaprzężone,
lecz pobiegły w drugą stronę,
a rycerze się pobili
i do zamku nie trafili.

No a co z balową salą?
Czy się w sali światła palą?
Jaka sala? Nie ma sali,
bo jej nie wybudowali

Różnicujemy głoski c – cz. Karta pracy.

14Cze2020

Witamy Was kochane Pszczółki w poniedziałek. Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy i zabawy.

Czerwiec  – III tydzień

Temat kompleksowy – Wakacyjne podróże.

Temat dnia – Poznajemy pojazdy.

1 dzień – poniedziałek.

  1. Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Wykonaj wszystkie ćwiczenia pokazane na fotografiach. (potrzebne będą słone paluszki)
  2. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Wakacje.

Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.

 

Morze, góry lub jeziora.

Pociąg wjeżdża już na stację.

Lato wreszcie się zaczęło.

Czas rozpocząć więc… (wakacje)

  1. Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje. Książka (s. 74–75)

– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt. – Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie. – Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki? – Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz. – Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek. – To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku. – I będzie plaża! – zawołała Ada. – I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu. – Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato. – Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dziadzio. – Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało… – I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek. – Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo. – Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem. – Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada. – Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia. – Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek. – W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć. – Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.

 

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek? Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?

– Czym można podróżować w czasie wakacji?

  1. Zapoznanie z różnymi środkami lokomocji. Obrazki lub zdjęcia przedstawiające różne środki lokomocji. Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, np.: samochód, samolot, pociąg, rower, autobus, żaglówkę, statek, kajak. Dziecko podaje ich nazwy, mówi, gdzie można podróżować danym pojazdem (po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie Rodzic podaje nazwy środków lokomocji, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a dziecko wskazuje odpowiednie pojazdy.
  2. Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym podróżujemy?

Rodzic zaprasza dziecko w podróż i prosi, aby ruchem pokazywało pojazd, którym będzie się poruszać.

− Wyrusza z domu samochodem – dziecko biega, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymuje się, zostawia samochód na parkingu.

− Wsiada do samolotu. Samolot startuje (dziecko kuca), unosi się (dziecko biegnie z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kuca).

− Wsiada do pociągu (porusza się naśladując jadący pociąg).

− Dojechało nad piękne jezioro, gdzie wsiada do kajaka

(maszerując, naśladuje rękami ruch wiosłowania).

  1. Karty pracy – Olek i Ada, str 56

Pojazdy – film.

14Cze2020
Temat kompleksowy: Zwierzęta duże i małe – Mieszkańcy polskich lasów.
• Zagadki zwierząt leśnych.
Rodzic czyta zagadki, dziecko odgaduje.
„Jak płomień rudy wśród drzew pomyka.
Chętnie by porwał, gąskę z kurnika.” (lis)
„Jakie zwierzę z bajek ma takie zwyczaje,
że chce połknąć wnuczkę, więc babcię udaje?” (wilk)
„On jest dziki, on jest zły, on ma bardzo ostre kły.
A kto w lesie go spotyka, ten na drzewo szybko zmyka.” (dzik)
„Ten ptak dobrze widzi w nocy, bo ma bardzo wielkie oczy.
Nocą lata i poluje i posępnie pohukuje.” (sowa)
• Słuchanie wiersza ,,Może zobaczymy” Helena Bechlerowa
Idźmy leśną ścieżką
Cicho, cichuteńko,
Może zobaczymy
Sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy
Wiewióreczkę małą,
Jak wesoło skacze
z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie
Nie gwiżdże, nie woła –
Może usłyszymy
Pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa
Między gałązkami
Jakiś mały ptaszek,
Którego nie znamy.
I będzie nas witał
Wesoło piosenką.
Tylko idźmy lasem
Cicho, cichuteńko.
• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
Rodzic pyta: O jakim miejscu jest mowa w wierszu?
Jak należy się w tym miejscu zachować?
Dlaczego powinniśmy być tam cicho?
Jakie zwierzęta mieszkają w lesie?
Mieszkańców lasu jest znacznie więcej, popatrzcie.
• Odgadywanie zwierząt leśnych na ilustracjach, dzielenie się swoją wiedzą na ich temat. (+załącznik)
Rodzic wykłada ilustracje zwierząt: dzika, sarny, jelenia, zająca, sowy, lisa, wilka, które znajdują się w załącznikach. Dzieci podają ich nazwy, dzielą się swoją wiedzą na ich temat. Rodzic uzupełnia wiedzę dzieci.
Drapieżniki: lis rudy z pięknym ogonem zwanym kitą; wilk – bardzo podobny do dużego psa; sowa – żywią się innymi zwierzętami. Lis i sowa drobnymi – myszami, wilk – większymi od siebie. Najczęściej poluje na jelenie i sarny, potrafi upolować dzika, a nawet żubra, ludzi się boi i ucieka przed nimi, żyje w stadzie. Roślinożerne: dzik, sarna, jeleń, zając – żywią się roślinnym pokarmem (listkami, młodymi pędami, trawą, jagodami, żołędziami). Zające, żaby, jeże mieszkają w lesie samotnie.
• „Wędrówka do lasu” – zabawa naśladowcza, rozwijanie kreatywności ruchowej.
R. zaprasza dzieci na wycieczkę do lasu. Dzieci idąc, mówią rymowankę:
“Domem zwierząt jest ten las.
Cichuteńko już być czas.”
Mówiąc rymowankę, dzieci modelują głos od głośnego do cichego skandowania.
Znakiem wejścia do lasu są jego odgłosy, w tle słychać szum drzew i śpiew ptaków, dzieci nasłuchują: https://www.youtube.com/watch?v=tWFttK-ezJI
W czasie zabawy dzieci wykonują różne czynności (np. stawiają duże kroki, żeby ominąć mech; idą na palcach i rękoma odgarniają gałęzie; przeskakują przez strumyk, a także naśladują zwierzęta, które słyszą (dziki – dzieci chodzą na czworakach, węszą i chrumkają; ptaki, w tym dzięcioł – dzieci machają rękoma, biegną na palcach, gdy usłyszą dzięcioła, stukają w podłogę; jelenie – dzieci powoli poruszają się w pozycji na czworaka, wyciągają głowy w górę).
Powrót z lasu: dzieci wędrują po pomieszczeniu, zbierają szyszki jako pamiątki z lasu.
• Zwierzęta i ich cienie- zabawa dydaktyczna. (+ załącznik karta pracy)
• Od najmniejszego do największego – zabawa matematyczna (+załącznik karta pracy)
• Ćwiczenia grafomotoryczne – rysuj po śladzie (+ załącznik karta pracy).
• Zabawy ruchowe ze śpiewem:
Jesteśmy jagódki, czarne jagódki:
https://www.youtube.com/watch?v=2XPDxcObwrU
Jadą Jadą Misie – Piosenki dla dzieci:
https://www.youtube.com/watch?v=XRqkAePXbmc
Stary Niedźwiedź:
https://www.youtube.com/watch?v=trY1_BpfM2I
• Dla chętnych: karty pracy – Kolorowanka las; Które zwierzęta nie żyją w lesie?
Wpisz wiadomość…
 

 

9Cze2020
Temat kompleksowy: Wakacyjne podróże: Na plaży jest fajnie.

• Zapraszamy do ćwiczeń
https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I
• Domino obrazkowe (+ załącznik: 3 karty z dominem)
Należy wydrukować 3 strony z dominem. Grać może 2-4 osób. Rozdajemy po 7 klocków domina, pozostałe kładziemy na środku. Pierwszy klocek z góry wykładamy na stół. Gracze kolejno dodają klocki do dwóch końców. Jeśli gracz nie ma pasującego klocka, pobiera klocek ze stosika (może też pobierać, aż wylosuje pasujący). Wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się wszystkich klocków.
• Zabawa kolorami – Kolory lata.
Kartki z brystolu w kolorach podstawowych i w różnych odcieniach. Rodzic rozkłada kartki w kolorach podstawowych, a dzieci podają ich nazwy. Następnie dobierają odcienie do danego koloru i je nazywają, kończąc wypowiedź rodzica, np. niebieski jak: niezapominajki, jeansy, niebo itp.
• Zabawa matematyczna Ile jest łopatek? (+ załącznik: wiaderko).
Potrzebna będzie kostka z oczkami dla dziecka, sylweta wiaderka oraz spinacze do bielizny. Rodzic prosi dziecko, aby rzuciło kostką. Dziecko przypina do sylwety wiaderka tyle spinaczy (łopatek), ile oczek wskazała kostka. Dziecko sprawdza poprawność, wskazuje spinacze i głośno licz.
• Zabawa matematyczna Porównaj, gdzie jest więcej. Najwięcej, najmniej. (+ załącznik)
Potrzebna będzie karta pracy z rozsypanymi przedmiotami. Rodzic czyta instrukcje do zadania.
• Praca plastyczna Nadmorska plaża.
https://www.youtube.com/watch?v=jEAtQKYCXQ8&fbclid
Potrzebne będą: kolorowy piasek, pędzel, klej, kartka. Podczas słuchania nagrania piosenki dzieci wykonują nadmorski pejzaż. Składają kartkę na pół i układają pionowo przed sobą. Malują klejem linie faliste na górnej połowie kartki i posypują niebieskim piaskiem. Drugą część kartki zamalowują klejem i posypują żółtym piaskiem. Kolorowy piasek możemy wykonać samodzielnie, wykorzystując sól kuchenną i kolorową kredę tablicową. Kredę wcieramy w rozsypaną sól aż do momentu uzyskania żądanego natężenia koloru.
• Dla chętnych: Karty pracy.

 

9Cze2020

Hej Starszaki!!!!! Dzisiaj środa, a przed nami dłuuuugi weekend.

Zaczynamy od gimnastyki. Wybierzcie sobie pięć figur i każdą przećwiczcie po pięć razy.

Teraz ćwiczmy buzię i języczek razem z pandą.

Zadanie 1. „Tylko raz” – wysłuchanie wiersza Mieczysławy Buczkówny. Rozmowa na temat jego treści.

Tylko raz       Mieczysława Buczkówna

Chcą żyć jak i ty żyjesz,

Wszystkie na świecie zwierzęta –

I mrówki, i żaby, i żmije,

I pszczoła wiecznie zajęta.

I paź królowej – motyl

Niech fruwa tęczowozłoty,

I ślimak środkiem dróżki

Niech pełznie, wystawia różki…

Przypatrz się z bliska dżdżownicy,

Biedronce, jak kropki liczy,

Jaskółce, jak gniazdko kleci,

Jak pająk rozsnuwa sieci.

Niech skacze pasikonik,

Niech świerszczyk w trawie dzwoni…

Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las.

Jak i ty – żyją tylko raz.

Pytania do wiersza: O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu? Gdzie można je spotkać? Co jest ich wspólnym marzeniem? Porządkując odpowiedzi dziecka należy podkreślić, że niezależnie od gatunku, każdy ma prawo do życia i każdy jest potrzebny, dlatego należy mu się szacunek.

Zadanie 2. „Jaka to nazwa?” – układanie wyrazów z liter. Wybierzcie litery z Alfabetu. Zadanie polega na ułożeniu jak największej liczby nazw zwierząt. Można dokonać podziału zwierząt na hodowlane i dzikie.

Zadanie 3. „Jakie to zwierzęta?” – praca plastyczna z W52. Wycinanie ilustracji po śladzie, układanie i naklejanie na kartkę. Wspólna rozmowa na temat ilustracji – zwierząt żyjących w polskich lasach.

Zadanie 4. Praca z KP4.36a – nazywanie zwierząt, dzielenie nazw na głoski, zapisywanie pierwszej i ostatniej litery. Praca z KP4.36b – pisanie wyrazów po śladzie, odczytywanie prostych wyrazów, nazywanie zwierząt i łączenie ich z odpowiednim wyrazem.

Zadanie 5. „Zwierzęta leśne” – Obejrzyjcie zdjęcia przedstawiające zwierzęta zamieszkujące las. Dziecko opisuje poszczególne zwierzęta. Mówi, które zna, a których nie, następnie odczytuje nazwy z podziałem na zwierzęta roślinożerne i drapieżniki. Roślinożerne: sarna, jeleń, zając, wiewiórka, dzik. Drapieżniki: wilk, lis, kuna, borsuk, sowa. Pytania dla dziecka: Jak myślisz, co jedzą zwierzęta roślinożerne, a czym odżywiają się drapieżniki? Jak powinniśmy zachowywać się w lesie? Jak należy się zachować, kiedy zobaczymy w lesie dzikie zwierzę? Poproście dziecko o uzasadnienie, dlaczego kontakt z dzikimi zwierzętami może być niebezpieczny: Co może się stać, gdy napotkamy żmiję, niedźwiedzia, wilka, dzika?

Zwierzęta roślinożerne: sarna, jeleń, zając, wiewiórka, dzik

Drapieżniki: wilk, lis, kuna, borsuk, sowa

Zadanie 6.  Wycieczka do ZOO – to zestaw ćwiczeń gimnastycznych kształtujących prawidłową postawę

A te osoby, które będą miały ochotę po południu zrobić pracę plastyczną lwa to zapraszam na stronę:

A TERAZ UWAGA!!!! DOBRA WIADOMOŚĆ! JUTRO (BOŻE CIAŁO) I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH. TAK WIĘC – MACIE WOLNE!!!

P.S.  W wolnej chwili możecie dokończyć zadania w kartach pracy przewidziane na ten tydzień.

9Cze2020

Witam Was Świerszcze i Mrówki w środę i zapraszam do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

 

Filmik wymowa głoski r, ćwiczenia języka, rozpoznawanie głoski r w wyrazach. (utrwalenie)

https://www.youtube.com/watch?v=Ds-Mz1gMfu4

Gra planszowa z głoską r. Zagrajcie z rodzicami, poćwiczcie wymowę.

Utrwalamy wymowę głoski r.

Na koniec zapraszam do utrwalenia piosenki pt.„Pieski małe dwa”.

 

Zaśpiewajcie refren. W piosence jest sporo trudnych słów, które należy prawidłowo wypowiadać.

Pieski małe dwa (Śpiew i prod.muz: F. Lakhdar, sł: tradycyjne)

Pieski małe dwa chciały przejść się chwilkę,

Nie wiedziały że, przeszły całą milkę.

I znalazły coś! Taką dużą białą kość.

Si bą si bą Trala la la Si bą si bą

Taką dużą białą kość.

Pieski małe dwa, chciały przejść przez rzeczkę,

nie wiedziały jak, znalazły deseczkę.

I choć była zła, przeszły po niej pieska dwa.

Si bą si bą. Tralala la la Si bą si bą

Przeszły po niej pieski dwa.

Pieski małe dwa poszły raz na łąkę.

I znalazły tam, czerwoną biedronkę.

A biedronka ta, mnóstwo czarnych kropek ma,

Si bą si bą Tralalala Si bą si bą

Mnóstwo czarnych kropek ma.

Pieski małe dwa, poszły więc do domu,

o przygodzie swej, nie mówiąc nikomu,

wlazły w budę swą, teraz sobie smacznie śpią.

Si bą si bą Tralalala Si bą si bą

Teraz sobie smacznie śpią.

9Cze2020

Witamy Was kochane Pszczółki. Zaczynamy kolejny dzień wspólnej pracy i zabawy.

Czerwiec  – II tydzień

Temat kompleksowy – Projekt las.

Temat dnia – Zwierzęta lasu.

3 dzień – środa.

  1. Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Ćwiczenia logopedyczne z panią Magdą – utrwalenie.

https://www.youtube.com/watch?v=zxf6rT_3DUc

  1. Film – Leśne zwierzęta. Zapamiętaj nazwy zwierząt mieszkających w lesie.

https://www.youtube.com/watch?v=0NzmLjsO1YE

  1. Znajdź różnice między obrazkami.

Film –  Baw się razem z misiem. (zabawa ruchowa)

https://www.youtube.com/watch?v=d9iT7iuIr9s

 

  1. Wysłuchanie piosenki – „Las”, utrwalenie refrenu i pierwszej zwrotki.

https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4

 

Las jest strasznie stary, żyje swoim życiem,

poskręcane drzew konary kryją tajemnicę.

W lesie nigdy nie wiem, co się zaraz stanie.

Za kolejnym każdym drzewem czai się nieznane.

 

Refren: Las, straszny las,

czym zaskoczy dzisiaj nas?

Nie wiadomo, co przyniesie

Spacer po prastarym lesie. x2

  1. Zabawa paluszkowa – Idzie, idzie jeż.

Idzie, idzie jeż – ten przedziwny zwierz.

(palcami obu rąk naśladuj drobne ruchy chodzenia),

Nóżkami tup, tup,

(palcami obu rąk stukaj w podłogę),

i pod listek – siup.

(obie dłonie nakładaj na siebie, jedna pod drugą).

9Cze2020

Blok tematyczny: wakacyjne podróże
Temat: miejsca letniego wypoczynku

1 Gimnastyka poranna – zabawa ”Gimnastyka Fruzi”
– Ćwicz razem z Fruzią https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

2. Zabawa z rekwizytami „Pakujemy walizki na lato”
– Zastanów się, co należy włożyć do plecaka, aby Twoja podróż na wakacje była przyjemna i udana?
– Buduj krótkie zdania.
– Czy zabierzesz: letnią czapkę z daszkiem, kurtkę przeciwdeszczową, kozaki z kożuszkiem, spodnie, bieliznę, książkę, biurko, sandały, komodę, bluzy, szuflady, huśtawkę, kanapki, mapę?
– Brawo! Możesz już planować podróż!

3.Zabawa „Dokąd wyruszamy?”
Przygotuj: mapę Polski – załącznik 1
– Wspólnie z rodzicem odszukaj na mapie Polski miejsce, gdzie wybierasz się na wakacje.
– Pokaż na mapie: Morze Bałtyckie, Tatry, Karkonosze, Mazury
– Jak wygląda krajobraz nad Morzem Bałtyckim- załącznik 2, Tatr – załącznik 3, Mazur – załącznik 4
– Buduj krótkie zdania.

  1. Zabawa z piosenką „Wakacje”
    – Posłuchaj piosenki , śpiewaj i tańcz – https://www.youtube.com/watch?v=YiAqFamPMqs
    – Gdzie dzieci śpiewające piosenkę wybrały się na wakacje?
  2. Zabawa „Której pocztówki brakuje”
    Przygotuj 4 pocztówki z krajobrazami Polski i całego świata. Możesz wykorzystać załączniki 2, 3, 4.
    – Przyjrzyj się ilustracjom bardzo uważnie. Zapamiętaj co przedstawiają.
    – Kiedy rodzic schowa 1 pocztówkę Twoim zadaniem jest odgadnąć, której pocztówki nie ma.
    – Teraz rodzic chowa 2 pocztówki. Które pocztówki zostały schowane? Co przedstawiały?
  3. Zabawa ”Narysuj drogę”- załącznik 5
    – Rysuj po śladzie drogę jaką pojedzie rodzina Olka i Ady do domu cioci Krysi – siostry mamy Olka.
    – Rysuj po śladach rysunku. Nie odrywaj kredki od kartki.
  4. Zabawa dla dzieci 5 letnich – „Jestem spostrzegawczy”
    – Pokoloruj w kołach po prawej stronie karty te same pola, które są pokolorowane w kołach po lewej stronie karty.
    załącznik 6
  5. Zabawa dla dzieci 4 letnich – „Gdzie wybierają się Ada i Olek”
    – Połącz obrazki z odpowiednimi zdjęciami.
    – Dokończ rysunki. Pokoloruj je.  –  załącznik 8

    Miłego dnia!!!!