12

12kw.2021

data: 12.04.2021

Dzień dobry Kochane dzieci😉 i drodzy Państwo🙂 w ten poniedziałkowy poranek.

Kochane Pszczółki🐝 🐝🐝, rozpoczynamy dziś tydzień, w którym szczególną uwagę poświęcimy dbaniu o przyrodę🌎. Dziś nauczymy się, w jaki sposób prawidłowo segregować śmieci🗑. Zapraszamy do zabawy!

Temat: Dbanie o przyrodę – Segregujemy śmieci

Ćwiczenia ruchowe. Otwieramy okno i ćwiczymy…💪💪💪

• Segregowanie klocków według jednej cechy (kolor, wielkość, rodzaj)
Rodzic prosi dziecko, aby posegregowało klocki według określonej cechy, np. wielkości (małe – duże – średnie), koloru lub rodzaju. Dziecko porównuje liczebność klocków, szacuje, których klocków jest mniej, a których więcej. Na koniec tworzy budowle z klocków wybranego rodzaju.

• Zabawa słowna Skojarzenia.
Rodzic mówi pierwsze słowo: Przyroda, a dziecko podaje słowa, które mu się z nim kojarzą.

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Potrzebne będzie lusterko dla dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
– RZEKA – dziecko naśladuje łódkę płynącą po rzece od brzegu do brzegu (porusza językiem pomiędzy otwartymi kącikami ust.) Następnie naśladuje odgłos rzeki: plum, plum, plum.
– RYBKI – dziecko naśladuje rybki, które wyskakują z wody (unosi czubek języka w stronę nosa, a po chwili opierają go o górne zęby), kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
– PSZCZÓŁKI – dziecko naśladuje ruchy latających pszczół (opieraj język o wewnętrzną stronę górnych zębów, a następnie język opada do wewnętrznej strony dolnych zębów.)
– MIÓD – dziecko naśladuje misia, który zjadł baryłkę miodu i oblizuje się po jego zjedzeniu (prowadzi język ruchem okrężnym po górnej i po dolnej wardze).
– CZYSTE POWIETRZE – dziecko wdycha świeże powietrze (wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami).
– WĄŻ – wśród trawy sunie wąż, dziecko naśladuje odgłos syczenia węża (na głosce sssssss – opiera język o dolne zęby, rozciąga wargi szeroko – jak do uśmiechu). Kontroluje w lusterku, czy język nie wychodzi przed zęby.

• Opowieść ruchowa Wiosenna pobudka.
Dziecko kuca, lekko pochyla głowę i zamyka oczy. Rodzic rozpoczyna opowiadanie:
“Jesteś pączkiem wiosennego kwiatka, który jest uśpiony porannym chłodem. Ale gdy poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną (dziecko powoli wstaje, ręce ma opuszczone). Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze, zapraszają kwiaty do zabawy (dziecko unosi powoli ręce w górę i odchyla je lekko do tyłu) – rozchylają płatki do słońca (powoli obraca się w kole). Zmęczone zabawą, z nadejściem nocy, zamykają płatki i idą spać (dziecko opuszcza ręce, kuca i zamyka oczy).

• Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej “Śmieci”.
Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
“O porządek trzeba dbać,
wiedzą o tym także dzieci.
Do odpowiednich worków
każdy wrzuca… (śmieci)”

• Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz (+ załącznik: 2 ilustracje)
Rodzic czyta opowiadanie:
“Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.
– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…
O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?
– Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.
Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.
– Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.
– Spróbujmy – zgodził się smok.
– Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.
– Rycerski? – zainteresował się tato.
– Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami.
– Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.
– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków.
– Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.
– Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci. –
Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.
– Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.”

• Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji.
Rodzic zadaje pytania:
− Co lubił robić smok Segregiusz?
− Co smuciło smoka?
− Jaki sen miał Olek?
− Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
− W jaki sposób możemy chronić przyrodę?
• Ćwiczenie językowe Trudne słowa. (+ załączniki)
Rodzic wyjaśnia sposoby ochrony przyrody. Tłumaczy trudne dla dzieci pojęcia związane z ochroną przyrody: segregacja, recykling, odpady biodegradowalne.
Następnie rodzic pyta dzieci: Czy zna jeszcze jakieś trudne słowa związane z ochroną przyrody, które chce wyjaśnić? Odpady biodegradowalne – to np.: liście, chwasty, słoma, odpady z drewna, obierki po warzywach i owocach, skorupki jajek.

• Zabawa dydaktyczna Segregowanie śmieci.

Przed zabawą warto odtworzyć dziecku filmik o segregacji:

lub

Potrzebne będą pudełka kartonowe z przyklejonymi kwadratami w kolorach: niebieskim, żółtym, zielonym, brązowym, czarnym, różnego rodzaju śmieci. Rodzic rozkłada na podłodze śmieci i prosi dzieci o pomoc w ich posegregowaniu do odpowiednich pojemników. Rodzic prezentuje 5 kolorów pudełek, mówi i pokazuje, co należy wkładać do którego koloru. Kolor niebieski – papier, kolor zielony – szkło, kolor żółty – metal i plastik, kolor brązowy – odpady biodegradowalne, kolor czarny – odpady zmieszane. Rodzic prezentuje wiersz B. Szelągowskiej Kosz na śmieci, a dziecko go powtarza:
“Kosz się zawsze bardzo smuci, gdy ktoś papier obok rzuci. Pamiętają wszystkie dzieci, by do kosza wrzucać śmieci!”

• Kostka Segregujemy śmieci (+załącznik)
Zróbmy wspólnie z dzieckiem załączoną kostkę do gry, ćwiczmy kolory oraz prawidłową segregację śmieci, odpowiadając co do danego pojemnika można wrzucić.

• Zabawy twórcze z zastosowaniem gazet.
Potrzebne będą stare gazety. Rodzic zadaje pytanie: Co możemy zrobić ze starej gazety? Dziecko podaje pomysły i wspólnie je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; rozwijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.

• Wykonanie czapki z gazety techniką origami.
Dziecko składa wraz z rodzicem czapkę z gazety. Rodzic pokazuje dokładnie każdy ruch i pomaga dziecku na każdym etapie:
(-złożenie kartki na pół, -odwrócenie linii złożenia do góry, -złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka, -zagięcie dolnej linii ku górze, -odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.

• Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do kosza.
Potrzebne będą: gazeta dla dziecka, kosz. Dziecko zgniata gazetę w kulkę. Podrzuca ją do góry i stara się złapać. Następnie rodzic stawia na środku kosz. Zadaniem dziecko jest rzucić/trafić swoją kulą do kosza.

Miłego dnia Pszczółeczki🐝 🐝🐝 Do jutra🖐🖐🖐

Poproście rodziców o zrobienie zdjęć z dzisiejszych działań i przesłanie nam do kroniki zajęć zdalnych!

12kw.2021

Data: poniedziałek 12.04.2021

Temat kompleksowy: cuda i dziwy

Temat dnia: Na planecie chustolandia

Witamy Mróweczki po weekendzie i zapraszamy do …pracy. Czy wszyscy maja dziś dobre humorki?

Zadanie 1.

Wiosenna gimnastyka buzi i języka. Ćwicz zgodnie z poleceniem. Rodzica proszę o przeczytanie poleceń.

Zadanie 2.

A teraz trochę ruchu. Zapraszamy do rytmiki

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE&ab_channel=WPODSKOKACH

Zadanie 3

Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca na podstawie wiersza Wandy Chotomskiej Kwiecień.

Proszę o przeczytanie wiersza dziecku.

Chodzi Kwiecień po świecie

w fiołkowym berecie,

z czarodziejską pałeczką w kieszeni.

Za pomocą pałeczki

w ciągu małej chwileczki

wszystkie rzeczy potrafi odmienić.

Koniom – skrzydła doczepia,

krowę zmieni w fortepian,

tort upiecze ze śniegu,

strusia wyśle na biegun,

dom na dachu postawi,

klucz zmajstruje żurawi,

księżyc w czapkę ubierze,

gwiazdy zmieni w talerze,

z klombu zerwie dwa słonie,

by pachniały w wazonie,

z papug zrobi tygrysy,

które jedzą irysy,

sto kogucich grzebieni

w wielkie góry zamieni –

ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.

Zabawa Jestem kwietniem i wyczaruję…

Pałeczka do czarowania.

Dziecko poruszają pałeczką przygotowaną przez Rodzica i kończą zdanie: Jestem kwietniem i wyczaruję…, wymyślając coś nieprawdopodobnego.

Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytanie –co to znaczy ,,Kwiecień plecień bo przeplata ,trochę zimy ,trochę lata”

Zadanie 4.

Dziś poznajemy kolejną literkę. Jest to literka ż. Proszę o przeczytanie poniższego wierszyka

Zabawy i ćwiczenia z literą ż

Kto jest bohaterem wierszyka ?

Analiza i synteza słuchowa słowa żaba. (załącznik 1) Załącznik 1

  • Dzielenie słowa żaba na sylaby.

− Co słyszycie na początku słowa żaba?

Dzielenie słowa żaba na głoski.

 (Takie kwadraty przygotowane były już do zajęć z literką )

-układanie wyrazu z białych kwadratów

-układanie wyrazu z kolorowych kwadratów

Jakim kolorem zaznaczymy literkę ż . Zastanówcie się proszę

  • Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską ż (żmija …)

 

Zadanie 5

Proszę o przygotowanie kartki oraz kredek i ołówka.

https://www.youtube.com/watch?v=y2LtguWdjhE&ab_channel=Bajki

Spróbujcie proszę narysować żabę według instrukcji oraz napisać literkę ż

Zadanie 6.

6  latki –zadania do wykonania – załącznik  2   Załącznik 2

5 latki –zadanie do wykonania-załącznik 3  Załącznik 3

Oczywiście jeżeli dzieci maja ochotę wykonać zadania dla obu grup wiekowych to bardzo proszę.  

Zadanie 7

Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 91 oraz 104 –literka ż (6latki)

Odkrywam siebie –Przygotowanie do pisania, czytania i liczenia s.42 i 43 (5 latki)

Zadanie 8

Proszę o wydrukowanie i pokolorowanie załącznika 4  w wolnym czasie. Miłej zabawy. załącznik4

12kw.2021

Witamy Was w poniedziałek, kolejny dzień kwietnia i zapraszamy do wspólnej pracy i zabawy.

Kwiecień – II tydzień

Temat kompleksowy – Chciałbym być sportowcem

Temat dnia –  W środku leży kamień

1 dzień – poniedziałek

  1. Zabawy logopedyczne – Bzycząca gimnastyka
  2. Zestaw zabaw ruchowych.
  1. Zabawa relaksująca W środku leży kamień. (Kamień leży w kręgu z wełny). Czuje się dziś bardzo samotny. „Jak długo jeszcze będę sam?”, mówi o sobie kamień. „Czuję się dziś w kręgu taki samotny”. Słyszy to wiewiórka i bardzo szybko przynosi piękne liście. Kamień cieszy się, a wróżka przynosi coś innego. Bardzo, bardzo cicho kładzie wokół kręgu trawę. Kamień cieszy się, a wróżka przynosi coś jeszcze. Bardzo, bardzo cicho kładzie wokół kręgu kwiaty. Kamień cieszy się, a wróżka przynosi coś jeszcze. Bardzo, bardzo cicho kładzie wokół kręgu kamienie. Słońce widzi ten piękny krąg i jest tu ze swoimi promieniami. Kamień jest bardzo szczęśliwy. Tak pięknie nigdy jeszcze wokół niego nie było.
  2. Co odczuwał kamień? Kto pomógł kamieniowi? Z czego cieszył się kamień?
  3. Film – aktywność fizyczna

https://www.youtube.com/watch?v=jgJOS26G1wY

Pamiętaj, żeby codziennie ćwiczyć, chodzić na spacery, gimnastykować się.

To bardzo ważne dla zdrowia.

  1. Zabawa orientacyjno-porządkowa Zwiędła roślina. Rodzic wyjaśnia, że roślinom potrzebne jest do życia nie tylko czyste powietrze, ale również czysta woda. Roślina bez wody więdnie i ginie. Dziecko naśladuje wygląd zwiędłej rośliny – układa swoje ciała w różnych pozycjach. Potem biega po pokoju. Na hasło: Brak wody, zatrzymuje się, kurczy, zgina, zwija, upada na ziemię, naśladuje roślinę, która nie ma siły stać w pionie bez wody.

Na hasło: Woda – podnosi się powoli i ponownie biega.

  1. Karta pracy – Policz piłki.
  2. Joga dla dzieci – piosenka. Wprowadzenie do ćwiczeń.

 

  1. Kolorowanka – Sport. Pokoloruj obrazek.
  2. Zachęcamy do codziennej aktywności na świeżym powietrzu.

Pamiętaj  – Ruch to zdrowie.

(spacery, wyjście do ogrodu).

12kw.2021

data: 12.04.2021

Dzień dobry Kochane dzieci😉 i drodzy Państwo🙂 w ten poniedziałkowy poranek.

Kochane Biedroneczki🐞🐞🐞 , rozpoczynamy dziś tydzień, w którym szczególną uwagę poświęcimy dbaniu o przyrodę🌎. Dziś nauczymy się, w jaki sposób prawidłowo segregować śmieci🗑. Zapraszamy do zabawy!

Temat: Dbanie o przyrodę – Segregujemy śmieci

Ćwiczenia ruchowe. Otwieramy okno i ćwiczymy…💪💪💪

• Segregowanie klocków według jednej cechy (kolor, wielkość, rodzaj)
Rodzic prosi dziecko, aby posegregowało klocki według określonej cechy, np. wielkości (małe – duże – średnie), koloru lub rodzaju. Dziecko porównuje liczebność klocków, szacuje, których klocków jest mniej, a których więcej. Na koniec tworzy budowle z klocków wybranego rodzaju.• Zabawa słowna Skojarzenia.
Rodzic mówi pierwsze słowo: Przyroda, a dziecko podaje słowa, które mu się z nim kojarzą.• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Potrzebne będzie lusterko dla dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
– RZEKA – dziecko naśladuje łódkę płynącą po rzece od brzegu do brzegu (porusza językiem pomiędzy otwartymi kącikami ust.) Następnie naśladuje odgłos rzeki: plum, plum, plum.
– RYBKI – dziecko naśladuje rybki, które wyskakują z wody (unosi czubek języka w stronę nosa, a po chwili opierają go o górne zęby), kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
– PSZCZÓŁKI – dziecko naśladuje ruchy latających pszczół (opieraj język o wewnętrzną stronę górnych zębów, a następnie język opada do wewnętrznej strony dolnych zębów.)
– MIÓD – dziecko naśladuje misia, który zjadł baryłkę miodu i oblizuje się po jego zjedzeniu (prowadzi język ruchem okrężnym po górnej i po dolnej wardze).
– CZYSTE POWIETRZE – dziecko wdycha świeże powietrze (wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami).
– WĄŻ – wśród trawy sunie wąż, dziecko naśladuje odgłos syczenia węża (na głosce sssssss – opiera język o dolne zęby, rozciąga wargi szeroko – jak do uśmiechu). Kontroluje w lusterku, czy język nie wychodzi przed zęby.• Opowieść ruchowa Wiosenna pobudka.
Dziecko kuca, lekko pochyla głowę i zamyka oczy. Rodzic rozpoczyna opowiadanie:
“Jesteś pączkiem wiosennego kwiatka, który jest uśpiony porannym chłodem. Ale gdy poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną (dziecko powoli wstaje, ręce ma opuszczone). Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze, zapraszają kwiaty do zabawy (dziecko unosi powoli ręce w górę i odchyla je lekko do tyłu) – rozchylają płatki do słońca (powoli obraca się w kole). Zmęczone zabawą, z nadejściem nocy, zamykają płatki i idą spać (dziecko opuszcza ręce, kuca i zamyka oczy).• Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej “Śmieci”.
Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
“O porządek trzeba dbać,
wiedzą o tym także dzieci.
Do odpowiednich worków
każdy wrzuca… (śmieci)”• Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz (+ załącznik: 2 ilustracje)
Rodzic czyta opowiadanie:
“Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.
– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…
O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?
– Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.
Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.
– Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.
– Spróbujmy – zgodził się smok.
– Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.
– Rycerski? – zainteresował się tato.
– Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami.
– Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.
– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków.
– Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.
– Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci. –
Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.
– Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.”• Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji.
Rodzic zadaje pytania:
− Co lubił robić smok Segregiusz?
− Co smuciło smoka?
− Jaki sen miał Olek?
− Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
− W jaki sposób możemy chronić przyrodę?
• Ćwiczenie językowe Trudne słowa. (+ załączniki)
Rodzic wyjaśnia sposoby ochrony przyrody. Tłumaczy trudne dla dzieci pojęcia związane z ochroną przyrody: segregacja, recykling, odpady biodegradowalne.
Następnie rodzic pyta dzieci: Czy zna jeszcze jakieś trudne słowa związane z ochroną przyrody, które chce wyjaśnić? Odpady biodegradowalne – to np.: liście, chwasty, słoma, odpady z drewna, obierki po warzywach i owocach, skorupki jajek.

• Zabawa dydaktyczna Segregowanie śmieci.

Przed zabawą warto odtworzyć dziecku filmik o segregacji:

lub

Potrzebne będą pudełka kartonowe z przyklejonymi kwadratami w kolorach: niebieskim, żółtym, zielonym, brązowym, czarnym, różnego rodzaju śmieci. Rodzic rozkłada na podłodze śmieci i prosi dzieci o pomoc w ich posegregowaniu do odpowiednich pojemników. Rodzic prezentuje 5 kolorów pudełek, mówi i pokazuje, co należy wkładać do którego koloru. Kolor niebieski – papier, kolor zielony – szkło, kolor żółty – metal i plastik, kolor brązowy – odpady biodegradowalne, kolor czarny – odpady zmieszane. Rodzic prezentuje wiersz B. Szelągowskiej Kosz na śmieci, a dziecko go powtarza:
“Kosz się zawsze bardzo smuci,gdy ktoś papier obok rzuci. Pamiętają wszystkie dzieci, by do kosza wrzucać śmieci!”

• Kostka Segregujemy śmieci (+załącznik)
Zróbmy wspólnie z dzieckiem załączoną kostkę do gry, ćwiczmy kolory oraz prawidłową segregację śmieci, odpowiadając co do danego pojemnika można wrzucić.

• Zabawy twórcze z zastosowaniem gazet.
Potrzebne będą stare gazety. Rodzic zadaje pytanie: Co możemy zrobić ze starej gazety? Dziecko podaje pomysły i wspólnie je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; rozwijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.

• Wykonanie czapki z gazety techniką origami.
Dziecko składa wraz z rodzicem czapkę z gazety. Rodzic pokazuje dokładnie każdy ruch i pomaga dziecku na każdym etapie:
(-złożenie kartki na pół, -odwrócenie linii złożenia do góry, -złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka, -zagięcie dolnej linii ku górze, -odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.

• Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do kosza.
Potrzebne będą: gazeta dla dziecka, kosz. Dziecko zgniata gazetę w kulkę. Podrzuca ją do góry i stara się złapać. Następnie rodzic stawia na środku kosz. Zadaniem dziecko jest rzucić/trafić swoją kulą do kosza.

Miłego dnia Biedroneczki🐞🐞🐞 Do jutra🖐🖐🖐

Poproście rodziców o zrobienie zdjęć z dzisiejszych działań i przesłanie nam do kroniki zajęć zdalnych!

 

12kw.2021

Tematyka tygodnia: Wiosenne powroty

Temat zajęć: Powroty ptaków

Witam Was bardzo serdecznie Kochane Motylki 🦋 Mam nadzieję, że w weekend nie zapomnieliście o aktywności fizycznej 🙂 Dziękuję bardzo za wszystkie relacje-pięknie pracujecie w domku😘

Zapraszam do porannej gimnastyki  🙂 z poniższego zdjęcia wybierz 4 aktywności i powtórz każdą 2 razy.

A teraz czas na ćwiczenia buzi i języka  🙂 Każde ćwiczenie wykonaj 2 razy.

Zadanie 1

Otwórz książeczkę Olek i Ada na stronie 56-57. Wysłuchaj opowiadania A. Widzowskiej „Powrót bociana”. Słuchaj uważnie żeby móc później odpowiedzieć na pytania😉

Olek pojechał na kilka dni do babci i dziadka. Pogoda była piękna, a w powietrzu czuło się zapach nadchodzącej wiosny. Nadchodził czas powrotu ptaków, które odleciały do ciepłych krajów.

-Widzisz, co jest na dachu stodoły u sąsiada?- zapytał dziadek.

-Jakieś gałęzie. Dlaczego są tak wysoko? – zapytał chłopiec.

-To jest gniazdo bociana.

-Dziadku, tam nikogo nie ma.

-Jego mieszkańcy na pewno są teraz na łące i szukają pożywienia.

-Szkoda, że nie mamy wysokiej drabiny. Ja bym tam wszedł – powiedział chłopiec.

-Mogłyby się nas wystraszyć i opuścić gniazdo. Nie wolno przeszkadzać ptakom.

-Nie widać ani jednego bociana. Może zostały w Afryce?

-Z pewnością wróciły. Wkrótce z jajek wyklują się małe bocianiątka. A może nawet już się wykluły.

-I one też kiedyś odlecą?

-Tak, kiedy trochę podrosną i nabiorą sił.

-Ja bym tak nie umiał, chociaż już urosłem – stwierdził Olek.

-Ja też nie – odparł ze śmiechem dziadek. – Brakuje nam skrzydeł.

-I dziobów – dodał chłopiec.

Po drodze dziadek opowiadał Olkowi o ptakach, które odlatują przed nastaniem zimy, i wymienił: czajki, jerzyki, słowiki, szpaki, skowronki, żurawie, jaskółki i bociany.

-Jerzyki? – zdziwił się chłopiec. – Przecież jeże nie latają!

-Jerzyki to taki gatunek ptaków. Tylko nazwa jest podobna, choć inaczej się ją zapisuje.

Nagle nad ich głowami przeleciał bocian, a potem drugi. Wylądowały prosto w gnieździe.

-Miałeś racje, dziadku!- zachwycił się Olek. – Już są! Skąd wiedziałeś?

-Wczoraj słyszałem ich klekotanie: kle, kle, kle.

-Kle, kle, kle! – powtórzył Olek.

Po powrocie do domu babcia poczęstował ich pyszną szarlotką, a kiedy usłyszała historię o bocianach, od razu znalazła kolorową książkę i przeczytała Olkowi wierszyk:

Kle, kle

Klekotaniem zbudził bociek

Całe gniazdo swoich pociech.

Kle, kle dzwoni w ptasich główkach

Niczym głośna ciężarówka!

 

-znowu tatko tak klekoce,

Że zarywa boćkom noce?

Czemu tatuś nasz kochany

Taki dziś rozklekotany?

 

Bocian skrzydłem dziób zasłania.

Sen miał nie do wytrzymania!

-Ach, obudźcie mnie już błagam,

Bo was chciała połknąć żaba.

Pytania do wysłuchanego opowiadania (bardzo proszę aby dziecko odpowiadało całym zdaniem na zadane pytanie):

  • Dokąd pojechał Olek?
  • Gdzie miał swoje gniazdo bocian?
  • W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?
  • Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?
  • Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

 

Zadanie 2

Obejrzyj zdjęcia ptaków powracających do nas wiosną. Postaraj się zapamiętać ich nazwy🙂

  • Czajka;
  • Jerzyk;
  • Słowik;
  • Szpak;
  • Skowronek;
  • Żuraw;
  • Jaskółka;
  • Bocian.

Podziel na sylaby nazwy ptaków-pamiętaj żeby powiedzieć ile jest sylab🙂  A teraz wybierz jednego ptaszka na przykład tego, który się Tobie spodobał najbardziej i wskaż: głowę, dziób, oko, tułów, skrzydła, ogon, nogi. Powodzenia😉

 

Zadanie 3

Jeśli masz w domku piłkę to właśnie teraz będzie potrzebna. Odbijaj piłkę od podłoża i recytuj rymowankę razem z mamusią/tatusiem/siostrą/bratem:

Kipi kasza, kipi groch,

Lepsza kasza niż ten groch.

Bo od grochu boli brzuch,

A od kaszy człowiek zdrów.

Zadanie 4

Uszykuj Karty Pracy Olek i Ada część druga. Otwórz na stronie 25 i wykonaj zadania:

  • Obejrzyj obrazek bociana w pętli;
  • Wyszukaj wśród obrazków, te które są identyczne i je zaznacz;
  • Naśladuj miny i ruchy żab;
  • Nazwij emocje, jakie one przedstawiają.

 

Zadanie 5

Praca plastyczna „Błyszczące ptaki”- jeśli masz w domku niepotrzebne płyty CD to możesz wykonać ptaszka ze zdjęcia poniżej (wybierz, która propozycja się Tobie najbardziej podoba).

Jeśli nie masz płyty CD to wykonaj ptaszka na przykład metodą orgiami z kół (patrz zdjęcie).

Zadanie 6

Obejrzyj film pt. „Budki lęgowe dla ptaków” – dowiesz się do czego służą takie budki😉

https://www.youtube.com/watch?v=S9Ouva6DIDE

 

A teraz uszykuj klocki i spróbuj zbudować taką właśnie budkę lęgową dla ptaszków.

 

To już wszystko na dziś  🙂 Jeśli zechcecie to pokażcie swoje dzieła 🙂 Do jutra Kochani  pa pa pa🖐🖐🖐