Category "dla rodziców-pszczółki"

8Kwi2021

Dzień dobry!🙂 Witam Rodziców i Was kochane dzieci.🙂 Jesteście gotowi na wspólną zabawę?  Jeśli tak, to zapraszam.🙂

Temat: Poświąteczne zabawy

1. Pora na gimnastykę z piosenką „Skaczemy biegniemy”

https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

2. Zabawy logopedyczne

Wiosenna-gimnasyka-buzi-i-języka
3. Zabawa dydaktyczna „Szukamy jajek”
Potrzebne będą: jajka ugotowane na twardo lub ich obrazki albo piłeczki.
Jajka zostają umieszczone przez rodzica w różnych miejscach domu (muszą być przynajmniej częściowo widoczne). Dzieci próbują określić położenie jajek i dopiero wówczas podejść po nie. Po uzbieraniu wszystkich okazów można je przeliczyć.
4. Zabawa ruchowa „ Kwoka i kurczaki”
Gdy rodzic (kwoka) wyklaskuje rytm, dzieci (kurczaki) spacerują po podwórku, grzebią nóżką w ziemi. Gdy przestaje wyklaskiwać rytm, kurczaki szybką idą do kwoki. Następnie dziecko, przejmie rolę kwoki.
5. Zabawa ruchowa Szukamy oznak- Wielkiej Nocy.
Potrzebne będą różne wielkanocne atrybuty: baranek cukrowy, koszyczek, kurczaczek, figurka zajączka, gałązka bukszpanu itp. Rodzic rozmieszcza ww. przedmioty po domu i prosi, aby dzieci znalazły i przyniosły przedmioty związane ze świętami, niech dziecko powtarza nazwę odnalezionego świątecznego atrybutu.
6. Rozwiązywanie zagadek E. Stadtmüller – „Co jest na wielkanocnym stole?”
Odgadywanie zagadek za pomocą słów lub wskazywania obrazków (potrzebne obrazki: kromka chleba, kawałek kiełbasy, jajko, baranek cukrowy, sól, gałązka bukszpanu).
Dzieci podają nazwy – rozwiązania zagadek– i dzielą nazwę na sylaby klaszcząc (krom-ka chle-ba, kieł-ba-sa, jaj-ka, ba-ra-nek…)

✅Oby dzięki ludzkiej pracy
i opiece nieba
nigdy na twym stole
nie zabrakło… (chleba)
✅Azorek radośnie
przy koszyczku hasa,
lecz nic z tego nie będzie.
Nie dla psa… (kiełbasa)
✅W cebulowych łupinkach
lub w farbkach kąpane,
w prześliczne desenie
ręcznie malowane. (jajka)
✅Może być z cukru,
z gipsu lub z ciasta,
lecz najważniejszy jest
i basta!!! (baranek)
✅Sypka jak piasek,
jak śnieżek biała,
smaku dodaje
już szczypta mała. (sól)
✅Skromne listeczki,
ciemnozielone,
ale bez niego
co to za święcone. (bukszpan)
7. Zabawa oddechowa „Świąteczne aromaty ”
Rodzic proponuje dzieciom, żeby poczuły zapach minionych świąt. Prosi, aby wciągnęły powietrze nosem, na chwilę je zatrzymały i wykonały wydech ustami. Czynność tę powtarzamy kilka razy.
8. Śpiewanie piosenki „Pisanki”
Dzieci stają wyprostowane. Głośno i wyraźnie śpiewają piosenkę.
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
9. Zabawa ruchowa „ Kraszanki”
Przygotować koła (lub poduszki jaśki w różnych kolorach): niebieskie, żółte, czerwone i zielone – to będą kraszanki. Rodzic ustala z dzieckiem ruchy zgodne z danym kolorem kraszanki. I tak np. dziecko, stając na kraszance:
– niebieskiej – skacze w miejscu,
– żółtej – robi pajacyki,
– czerwonej – kiwa się na boki,
– zielonej – kręci się wokół własnej osi.
Rodzic układa papierowe kraszanki w kręgu na podłodze i włącza nagranie piosenki „Pisanki”, a dziecko spaceruje po kręgu z kraszanek. Rodzic pauzuje piosenkę, dziecko będąc na jednej z kraszanek, wykonuje ustalone ćwiczenie.
10. Pokoloruj dowolną metodą wybraną świąteczną kolorowankę.

To już wszystko na dziś. Miłego dnia!🙂

7Kwi2021

Temat kompleksowy: Poświąteczne zabawy

Witajcie Pszczółki!

Już po świętach… mamy nadzieję, że minęły Wam radośnie i zdrowo no i oczywiście że odwiedził Was wielkanocny zajączek. 🙂Ciekawi nas również jaki był Wasz „lany poniedziałek”? Może macie jakieś zdjęcia??? Prześlijcie je  koniecznie  🙂Pochwalcie się Waszymi upominkami!!🙂

Pierwsze zadanie po kilkudniowej przerwie to kilka zabaw ruchowych. Oto one:

  1. Brak opisu.
  1. Układanie puzzli o tematyce świątecznej.

Obrazki (kartki świąteczne pocięte na części) lub puzzle o tematyce wielkanocnej

Dzieci układają obrazki  a następnie opowiadają, co przedstawia ich układanka.

  1. Zabawy ruchowe „Turlające się jajka”

Dzieci kładą się na dywanie – są pisankami, turlają się we wskazaną stronę np.; w stronę okna, w stronę drzwi…..

  1. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Wielkanocny stół”

Nadeszła Wielkanoc.

Czas wielkiej radości!

Już stół wielkanocny

czeka na swych gości.

Pełno na nim potraw:

kiełbaska i żurek,

baba lukrowana,

tuż obok mazurek…

Dom pachnie czystością,

porządki skończone.

Czas na odpoczynek.

Wszystko już zrobione!

Święconka na stole,

a spośród pisanek,

jak każe tradycja,

wystaje baranek!

To czas na życzenia,

na chwile radości

i niech w naszych sercach

miłość ciągle gości.

Rozmowa nt wysłuchanego utworu.

− Jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole?

− Dlaczego ludzie sprzątają przed świętami w domach?

− Co znajduje się w koszyczku ze święconką?

− Dlaczego ludzie w czasie świąt są na ogół weseli i mili dla innych?

  1. Zabawa dydaktyczna „Co jest związane z Wielkanocą?”

Koszyk, pisanki/kraszanki, palma wielkanocna, baranek cukrowy, imitacja kurczaczka, bombka, łańcuch choinkowy. Rodzic rozkłada przed dziećmi różne przedmioty lub ich obrazki. Wspólnie ustalają, co pasuje do świąt wielkanocnych, a co do nich nie pasuje. Dzieci uzasadniają swój wybór.

  1. Zabawa paluszkowa „Wielkanocni goście”

Dzieci siedzą na dywanie, rodzic mówi rymowankę, a dziecko pokazuje odpowiednią liczbę palców i odpowiada na pytanie.

-Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało, jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało, jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało, jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało, dwóch poszło do domu, to ile zostało?

  1. Kolorowanie dowolnych obrazków związanych tematycznie ze świętami – wykorzystanie dowolnych technik plastycznych

Dzieci:

− kolorują i ozdabiają rysunki jajek, tworząc pisanki, wielkanocnych zwierzątek itp

− ozdabiają , wyklejają np. papierem kolorowym, plasteliną, krepą

− rysują po śladzie.

To już wszystko na dziś. Miłego dnia!🙂

1Kwi2021

Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,

pełnych wiary, nadziei i miłości.

Radosnego, wiosennego nastroju,

                    Serdecznego czasu w gronie rodzinnym

oraz wesołego „Alleluja”

życzą

wszystkim dzieciom i ich rodzicom

Dyrektor i pracownicy Przedszkola nr 15 „Pszczółka Maja” w Gnieźnie

31Mar2021
TEMAT KOMPLEKSOWY : WIELKANOC
TEMAT DNIA: ZWIERZĘTA Z WIELKANOCNEGO KOSZYCZKA
Witam Was Kochane Pszczółki. Dziś ostatnie zajęcia przed świętami. Wyspani? wypoczęci?gotowi? Zaczynamy 💪
Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
✅Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
✅Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
✅Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
✅Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
✅Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
✅Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
Zadanie 2
Wielkanocna gimnastyka zdj. 1-7

Zadanie 3
• Rozmowa na temat: Co znajduje się w koszyczku wielkanocnym? Zdj. 7 (koszyczek)
Potrzebne będzie: Wiklinowy koszyczek, gałązki bukszpanu, cukrowy baranek, czekoladowy zajączek, kurczaczek z waty, kogucik na pisance.
Rodzic pokazuje dzieciom zawartość ustrojonego bukszpanem koszyczka: cukrowego baranka, czekoladowego zajączka, kurczaczka z waty, kogucika na pisance, i mówi, że małe zwierzątka są symbolem odradzającego się życia i symbolem świąt wielkanocnych. Dzieci oglądają je, podają ich nazwy, mówią, z czego są zrobione.
Zadanie 4
• Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka”.
Dzieci naśladują głosy i ruchy zwierząt, które pokazuje rodzic, wyjmując je z koszyczka (kurczątko: pi, pi, pi – kucają i poruszają ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee – czworakują, kogucik: kukuryku – stają i uderzają o uda dłońmi prostych rąk.
Zadanie 5
• Pokaz kół – małych i dużych. Nazywanie figur.
Potrzebne będą: Małe i duże koła wycięte z papieru w kolorze żółtym i białym.
Dzieci manipulują kołami z kolorowego papieru, dobierają kolor do wybranego zwierzątka (żółte do kurczaczka, białe do baranka).
• Praca plastyczna „Pisanki” ze zwierzątkami wielkanocnymi
Potrzebne będą: żółte koła, oczy – kuleczka z kawałka krepy/ plasteliny; papier , klej, czerwony papier kolorowy na dziobek, nożyczki.
Rodzic: − pokazuje wykonanego przez siebie kurczaczka (załącznik)
Dzieci: − wykonują wg wzoru pisankę – na żółtym kole przyklejają oczy i trójkątny dziób wycięty przez rodzica z czerwonego papieru.
Zadanie 6
• Zabawa muzyczno-ruchowa „Kurki trzy” (sł. H. Rostworowski, francuska melodia popularna).
Rodzic śpiewa piosenkę, a „kurki” (dzieci i członkowie rodziny) inscenizują ją ruchem, idąc jedno za drugim. https://www.youtube.com/watch?v=i2-YUurj8jY&feature=youtu.be
Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie szły.
Pierwsza z przodu, w środku druga,
trzecia z tyłu, oczkiem mruga.
I tak sobie kurki trzy
raz, dwa, raz, dwa w pole szły!
Zadanie 7
Przeczytaj z rodzicami (załącznik)
Zadanie 8
• Zabawa ruchowa „Gdzie jest pisanka”
Rodzic chowa pisankę w różne miejsca, zadaniem dziecka jest odnalezienie pisanki na podstawie wskazówek (można mówić zagadkami, opisywać miejsce lub kierować dziecko jak w zabawie „ciepło-zimno”). Po odnalezieniu pisanki – zamiana ról.
• Nauka drugiej zwrotki piosenki „Pisanki”
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
 
Do wyboru karty grafomotoryczne i kolorowanki.
POWODZENIA!!!
Milej zabawy życzymy.
Kochane dzieci zachęcam Was do korzystania z wiosennej pogody i spędzania czasu na świeżym powietrzu. Podzielcie się z nami zdjęciami z Waszego pobytu na świeżym powietrzu.
Pozdrawiam i życzę miłego dnia.
Pani Iza
30Mar2021
Temat: Wielkanoc – Kraszanki, pisanki
Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
✅Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
✅Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
✅Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
✅Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
✅Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
✅Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
Zadanie nr 2
Wielkanocna gimnastyka
 
Zadanie 3 (+załącznik)
Rozmowa na temat: Jakie są jajka? (z wykorzystaniem ilustracji- załącznik) jajka: kurze, kacze, przepiórcze, strusie. Oglądanie rozbitego na spodeczku jajka – wskazanie żółtka i białka (przy okazji pieczenia ciasta). Szukanie odpowiedzi na pytanie: Jakie zwierzę może wykluwać się z jajka (np.: kurczątko, wrona itp.)
Zadanie 4 (+załącznik)
Rozmowa o pisankach i kraszankach. Obrazki (załącznik) Wyjaśnienie nazwy kraszanka – pochodzi od metody barwienia jaj, tzw. kraszenia, które polegało na farbowaniu na jednokolorowo, bez wzoru. Jajka ozdobione inaczej: – pokryte wzorem wykonanym woskiem noszą nazwę pisanek. Obecnie wszystkie różnobarwnie pomalowane jajka to pisanki.
Zadanie 5
Słuchanie piosenki Pisanki . (sł. K. Parnowska-Różęcka), nauka pierwszej zwrotki
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCYPisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
II Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
III Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
IV Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Jakie kolory mogą mieć kraszanki?
Czy w piosence każdy będzie miał w koszyczku pisankę?
Co można namalować na wielkanocnych jajkach?
Co, oprócz pisanek, znajduje się na wielkanocnym stole?
Czy lubicie święta wielkanocne? Dlaczego?
Nauka refrenu piosenki Pisanki fragmentami, metodą ze słuchu.Zadanie 6
Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.
Materiały: Spodki, wata, nasiona rzeżuchy, woda. Można wykorzystać skorupki po jajkach.
Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć.
Dzieci układają delikatnie watę na spodkach, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają spodki z nasionami na parapecie okna.

Zadanie 7 (+załącznik)
Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
Kartki w kształcie jajek, kredki, farby. Ozdabianie wg uznania jednobarwnie – kraszanki lub we wzory – pisanki. (załącznik)

Dla chętnych!!!

Kochane dzieci, jeżeli macie ochotę to zachęcamy do obejrzenia:

Wielkanoc, zwyczaje i tradycje.

30Mar2021

Good morning kids

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

Easter bunny – wielkanocny zajączek  (iste bani)

egg – jajo  (eg)

flower – kwiat  (flałer)

chick – kurczak (czyk)

basket – koszyk świąteczny  (baskyt)

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .

karty obrazkowe do lekcji

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są zielone ( green)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli żółte)

koła czyli circles są blue (czyli niebieskie)

squares czyli kwadraty są czerwone (czyli red)

zadanie 1

 

Zadanie numer 2

Kolorujemy kartkę świąteczną. Jakie kolory zostały przez Was użyte ? Czy potraficie nazwać?

zadanie 2

Zadanie numer 3

Uczymy się wierszyka o tematyce świątecznej ( o zajączku)

I’m the Easter bunny  ( jestem wielkanocnym zajączkiem)

( ajm the iste bani)

I’ve got Easter eggs ( mam pisanki)

(ajw got iste egs)

Yellow, red, green,blue  ( zółtą, czerwoną, zieloną, niebieską)

( jeloł, red, grin, blu)

Easter eggs for me and you ( pisanki dla mnie i dla Ciebie)

( iste egs fo mi end ju)

wiersz

28Mar2021

TEMAT: „WIELKANOC – KOSZYCZEK WIELKANOCNY”
Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
✅Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
✅Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
✅Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
✅Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
✅Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
✅Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
Zadanie 2
ZABAWY RUCHOWE
Swobodne improwizacje ruchowe do utworu M. Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach.
https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84
Zabawa ruchowo-naśladowcza Przedświąteczne porządki.
Dzieci naśladują ruchem czynności, związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp.
Zadanie 3 (+załącznik)
Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej Koszyczek.
Rodzic czyta zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)
Prezentowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnianie jego symboliki.( Załącznik)
Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.
Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.
Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.
Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.
Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.
Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok. (załącznik ilustracje)
Zadanie 4
Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Wielkanoc.
– Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić
z bratem, siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!
Rozmowa kierowana na podstawie wiersza. Dziecko odpowiada na pytania:
1. Z czego robi się pisanki?
2. Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
3. Co robimy w lany poniedziałek?
4. Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?
Zadanie 5
Wykonanie masy solnej. (może być plastelina lub inna masa)
Mąka, sól, woda, miska, szklanka, rękawiczki jednorazowe.
Rodzic odmierza do miski tyle samo mąki i soli w proporcjach np.: 1 szklanka mąki i 1 szklanka soli. Stopniowo dodaje ½ szklanki wody i miesza. Warto założyć rękawiczki jednorazowe. Konsystencja ciasta musi być elastyczna.
Lepienie jajek różnej wielkości z masy solnej.
Dzieci otrzymują masę solną i lepią z niej jajka różnej wielkości. Wskazują największe jajko i najmniejsze jajko. Odstawiają jajka w pobliże kaloryfera lub w nasłonecznione miejsce, aby wyschły.
Można też zamiast jajka, ulepić wielkanocne zwierzątko: kurczaczka, zajączka, baranka wg upodobania.
Zadanie 6
Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej „Jajka na łyżce”.
Duże łyżki, jajka ugotowane lub piłeczki.
Rodzic wyznacza miejsca startu i mety. Zadanie dzieci polega na przeniesieniu jajka (piłeczki) na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki.

POWODZENIA KOCHANI 😘 Pozdrawiamy i życzymy miłego dnia. Do jutra pa pa 👋

Ważne!!!

Na jutro potrzebne będą nasiona rzeżuchy i wata 😉