2020

4Sie2020

Szanowni Rodzice!!! Aby dziecko mogło uczęszczać  do przedszkola w nowym roku szkolnym rodzice są zobowiązani  do podpisania deklaracji na rok szkolny 2020/21. Deklarację podpisują wszyscy rodzice – dzieci kontynuujących  oraz rodzice dzieci nowych, rozpoczynających pobyt w przedszkolu we wrześniu. Formularz dostępny jest w biurze u p. intendent przedszkola.  Wypełnioną deklarację prosimy składać w przedszkolu do dnia 21 sierpnia, w godz. od 7.00. – 15.00.  

W przypadku pytań udzielamy informacji pod numerem telefonu 61 426 49 22 w godzinach od 8.00 do 15.00.

                                                                                                    Bożena Ławniczak

                                                                                                    Dyrektor Przedszkola nr 15

                                                                                                    w Gnieźnie

30Cze2020

Po dziesięciu miesiącach wytężonej pracy nadszedł wyczekiwany przez wszystkie dzieci czas wakacji. Czas odpoczynku od nauki i porannego wstawania.

Dziękując za wysiłek i współpracę życzymy wszystkim Dzieciom, Rodzicom, Nauczycielom i Pracownikom naszego przedszkola, by nadchodzące wakacje były radosne i pełne niezapomnianych wrażeń. Cieszcie się z każdego słonecznego dnia i z każdej przeżytej przygody. Bawcie się dobrze na złocistych plażach, w górach czy nad jeziorami.

Wierzymy, że wszyscy spotkamy się zdrowi, wypoczęci, z zapasem sił i w doskonałych humorach w nowym roku szkolnym.

Dyrekcja oraz Pracownicy Przedszkola nr 15 „Pszczółka Maja” w Gnieźnie

18Cze2020
Temat kompleksowy: Zwierzęta małe i duże – Mieszkańcy akwarium

• Zajęcia logopedyczne – rybki do akwarium (+załącznik)
Przenieś rybki za pomocą słomki i umieść je na właściwych miejscach w akwarium.
• Zabawa przy wierszyku „Rybka”
Rodzic prosi, aby dzieci złożyły dłonie, udając rybę i mówiły tekst:
Jedna głodna rybka mała
po akwarium wciąż pływała
aż robaczka w nim ujrzała
i zrobiła mniam.
Na słowa „i zrobiła mniam” dzieci otwierają dłonie jak ryba pyszczek i chwytają „jedzenie”.
• Ćwiczenia manualne „Rybka”
Dzieci rysują linie krzywe (fale) w powietrzu raz jedną, raz drugą ręką, na podłodze, na plecach rodzica, na ścianie, a na końcu ołówkiem na kartce.
• Słuchanie wiersza „Akwarium Ani” Ewy Stadtmüller
Czy to szklane pudełeczko…to akwarium?
Tak córeczko!
I kupimy rybki złote?
Jakie tylko masz ochotę!
To ja chciała bym welonki
z ogonkami jak zasłonki!
No i jeszcze te tygrysie…
To skalary zdaje mi się…
I roślinki – tatku miły,
żeby rybki się cieszyły.
To na pewno ich marzenie
Czy coś jeszcze?
Tak! Jedzenie!
Będę co dzień je karmiła.
A szybki będziesz czyściła?
Sama nie dam sobie rady.
Kup mi proszę glonojady!
– Rozmowa kierowana na temat utworu:
1. O czym jest wiersz?
2. Jak nazywa się szklane pudełeczko?
3. Jakie rybki chciała mieć Ania?
4. Co do akwarium powinna kupić Ania?
5. Kto będzie czyścił szybki w akwarium?
• Taniec z szarfami
https://www.youtube.com/watch?v=YVpl-RNzdE4
Dzieci tańczą z szarfami wyciętymi z różnych odcieni niebieskiej bibuły do muzyki Sain-Saens’a „Akwarium”. W czasie trwania utworu dzieci naśladują ruchem poruszanie się wody, falowanie, unoszenie się bąbelków powietrza. Rodzic, tańcząc z dziećmi, pokazuje i podpowiada poszczególne ruchy.
• Praca plastyczna “kukiełkowe rybki” (+załącznik)
W załączniku znajduje się zdjęcie podglądowe gotowej pracy plastycznej. Dziecko z pomocą rodzica odrysowuje na kolorowym papierze swoją dłoń, farbą maczaną w patyczku higienicznym dorysowuje rybie łuski, dokleja oczko, z wyciętego serduszka tworzy rybce buźkę, Rybkę należy przykleić na patyczek od loda, tworząc rybią kukiełkę.
• Ćwiczenie grafomotoryczne – Jak narysować rybę? (+załącznik).
• Układanie puzzli “Ryba kolczatka” (+załącznik).
Po wydrukowaniu puzzli rodzic wycina elementy puzzli, dziecko nakłada i przykleja je w prawidłowe miejsca.

 

18Cze2020

Temat tygodnia :Pożegnania nadszedł czas

Temat dnia :Pożegnania nadszedł czas-witajcie wakacje

Dzień dobry Motylki. Dziś spotykamy się po raz ostatni.

Zadanie 1

Na początek tradycyjnie ćwiczenia –otwieramy okna i….

  • Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Trawa i chmury.Na hasło: Trawa, dziecko przykuca; na hasło: Chmury, staje na palcach, wyciąga ręce w górę i porusza nimi w prawo i w lewo – naśladuje chmury płynące po niebie.
  • Ćwiczenie tułowia – skręty – Śledzimy lot samolotu.Dziecko siedzi skrzyżnie. Jedną rękę ma na kolanach, a z drugiej tworzy daszek nad oczami. Wykonuje skręt tułowia i głowy uniesionej do góry w jedną, a następnie w drugą stronę – obserwuje lot samolotu.
  • Ćwiczenie równowagi – Rysujemy koła.Dziecko, w staniu na jednej nodze, rysuje stopą w powietrzu małe koła i duże koła. Ćwiczenie wykonuje raz jedną, raz drugą nogą.

Zadanie 2

Zabawa- z czym kojarzy się przedszkole. Potrzebna będzie kartka z obrazkiem przedszkola, mazak. Dziecko podaje skojarzenia z przedszkolem, a Rodzic zapisuje je wokół obrazka przedszkola. Np. uśmiech, sympatia, dobre obiadki, różne zabawki, troskliwość, zrozumienie…-załącznik 1(proszę o wydrukowanie)

Zadanie 3

„Słońce jest bardzo potrzebne do życia ludziom, zwierzętom, roślinom. Lubimy gdy jest słonecznie, jesteśmy wtedy radośni i zadowoleni. Słoneczko może pięknie nas w lecie opalić. Ale pamiętajmy o tym, że do kąpieli słonecznych trzeba się odpowiednio przygotować. A teraz posłuchaj, co przydarzyło się Kubusiowi i Adasiowi w czasie plażowania”.

W piękny, upalny dzień Kubuś i Adaś wybrali się na plażę. Postanowili się poopalać. Kubuś posmarował się kremem do opalania, założył czapeczkę z daszkiem i przygotował sobie wodę do picia. Chciał pożyczyć Adasiowi krem do opalania, aby ten również się posmarował.  Jednak Adam nie chciał kremu, powiedział, że nie jest mu potrzebny; nie założył również czapeczki czy chustki na głowę i nie chciał nic pić. Po godzinie opalania Adam poczuł, że piecze go skóra, robi się bardzo gorąca i czerwona.

– Ojoj – powiedział Kubuś- chyba nie jest z tobą za dobrze.

– AŁA !!! Ale boli mnie głowa, ja nie chcę już być na słońcu, chcę do cienia.

Chłopcy wrócili do domu, ale Kubuś wcale nie poczuł się lepiej. Skóra bardzo go piekła i do tego dostał jeszcze wysokiej temperatury. Ten dzień nie skończył się dla Kuby dobrze.

Pytania do historyjki:

– Co robili chłopcy na plaży?

– Jak Kubuś przygotował się do opalania?

– Jak zakończyło się opalanie dla Adasia?

– O czym jeszcze musimy pamiętać, gdy chcemy dłużej przebywać na słońcu? (okulary przeciwsłoneczne; w upalne dni nie wychodzenie na słońce w czasie godzin południowych.

Zadanie 4

Posłuchajcie piosenki, jeżeli ją znacie to śpiewajcie

https://www.google.com/search?q=niech+zyj%C4%85+wakacje&oq=niech+zyj%C4%85+wakacje&aqs=chrome..69i57j46j0l5.9731j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Odpowiedzcie na pytania

– Jaka jest ta piosenka ?(wesoła czy smutna ,szybka czy wolna)

-O czym jest?

Zadanie 5.

Obejrzyjcie filmiki poświęcone bezpiecznym zasadom zachowania się .Bardzo prosimy stosujcie te zasady podczas wakacji

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

https://www.youtube.com/watch?v=0khNii9A2f0

Zadanie 6

A teraz zabawcie się w malarzy .Przygotujcie kartkę papieru i farby.

Namalujcie swoje najlepsze wspomnienie z przedszkola .Możecie też pokolorować rysunek –niezbędnik plażowicza- załącznik 2

Kochane Motylki! To były nasze ostatnie zdalne zajęcia w tym roku szkolnym. Mamy nadzieję, że proponowane przez nas ćwiczenia i zabawy Wam się podobały.

18Cze2020

Kochane Pszczółki i drodzy Rodzice, to już ostatnie nasze spotkanie.

Życzymy Wam, żeby nadchodzące wakacje, były radosne, ciekawe, słoneczne, a przede wszystkim bezpieczne, by sprzyjały poznawaniu ciekawych miejsc. Pragniemy, byście wszyscy nabrali sił oraz zapału do pracy i wesołych zabaw w przedszkolu w nowym roku przedszkolnym. Pani Iwonka i pani Jola.

Czerwiec  – III tydzień

Temat kompleksowy – Wakacyjne podróże.

Temat dnia – Bezpieczne wakacje.

5 dzień – piątek.

  1. Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Karta pracy – Jedzie pociąg…
  2. Kochane dzieci w związku ze zbliżającym się wakacjami przesyłamy Wam kolorowe plakaty z których dowiecie się, jak bezpiecznie wypoczywać.

Numer alarmowy – 112

Aby łatwiej było dzieciom zapamiętać numer 112, można wskazać na czoło (1), nos (1), uszy (2).

  1. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Bezpieczne wakacje.

Jak wspaniale! Już wakacje.

To najlepsza w roku pora!

Można pływać sobie w morzu

albo wskoczyć do jeziora…

 

Na szczyt w górach wspiąć się warto!

Jak tam pięknie i wysoko!

W zeszłym roku po raz pierwszy

zobaczyłem Morskie Oko!

 

Ale zawsze pamiętajmy,

by dorosłych się pilnować

Chodzić w górach – lecz po szlakach,

kremem z filtrem się smarować.

 

Czapkę nosić – taką z daszkiem

– porażenia się unika.

Kąpać się w strzeżonych miejscach

i pod okiem ratownika.

 

I rodziców trzeba słuchać.

Kto tak robi, ten ma rację.

Ach jak miło, jak wesoło,

bo już przecież są wakacje!

  1. Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

− Dlaczego zawsze trzeba pilnować się dorosłych?

− Co to są górskie szlaki? Dlaczego trzeba się ich pilnować?

− Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?

− Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?

− Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?

Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje?

Co można robić, a czego nie wolno?

  1. Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym podróżujemy?

Rodzic zaprasza dziecko w podróż i prosi, aby ruchem pokazywało pojazd, którym będzie się poruszać.

− Wyrusza z domu samochodem – dziecko biega, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymuje się, zostawia samochód na parkingu.

− Wsiada do samolotu. Samolot startuje (dziecko kuca), unosi się (dziecko biegnie z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kuca).

− Wsiada do pociągu (porusza się naśladując jadący pociąg).

− Dojechało nad piękne jezioro, gdzie wsiada do kajaka

(maszerując, naśladuje rękami ruch wiosłowania).

  1. Utrwal piosenkę „Niech żyją wakacje”.

https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

  1. Karta pracy – Olek i Ada, str. 60 – 61.
  2. Dyplom przedszkolaka do wydruku.

Niestety nie możemy wręczyć Wam dyplomów osobiście, dlatego poprosimy Rodziców o ich wydrukowanie i wypisanie.