Drodzy Rodzice i Kochane dzieci!
Zapraszamy wszystkich Was do wspólnej zabawy.
Zadanie nr 1.
Zabawa na powitanie pt „Pokaż proszę”.
POKAŻ PROSZĘ
pokaż proszę gdzie masz oczy,
gdzie masz uszy,
a gdzie nos,
pokaż rękę,
pokaż nogę,
gdzie na głowie rośnie włos?
podnieś rękę
tupnij nogą
kiwnij głową „tak” lub „nie”
klaśnij w ręce
skocz do góry
i uśmiechnij się!
Zadanie nr 2.
Przywitanie mamy za sobą, czas na poranne ćwiczenia ruchowe! Zaczynamy!!!
Zadanie nr 3.
Nie zapominamy również o zabawach logopedycznych.
Zadanie nr 4
Zaśpiewajmy razem refren piosenki, którą poznaliśmy w tym tygodniu.
Brawo!!!
Zadanie nr 5
Dla utrwalenia zachęcam Was do obejrzenia filmu edukacyjnego pt. ”Nasze prawa”
https://www.youtube.com/watch?v=a-PphP4hT4o
Zadanie nr 6.
Zachęcam Was do kolorowania.
Zadanie nr 7.
Czas na grę interaktywną: „Dzieci świata-rytmy”
https://view.genial.ly/5ecec2cd95a58b0d8d8c7e03
Zadanie nr 8.
Język angielski
To już koniec na dziś 
Mamy nadzieję, że bawiliście się dobrze 
Mamy nadzieję, że bawiliście się dobrze 
Witamy Was kochane Pszczółeczki! Oto, nasze propozycje zadań do wykonania na dziś.
- Zabawa logopedyczna „Rusz językiem tak jak lew”https://www.youtube.com/watch?v=n3V2ISu4aAk
- Zabawa „Zanieś na miejsce”
potrzebne przybory: klocek, samochodzik/lalka, kredka, ręcznik, pasta do zębów, pair toaletowy, książka itp.
Rodzic układa na środku pokoju przedmioty z różnych pomieszczeń. Rodzic prosi dziecko, by je odniosło na właściwe miejsca.
3. Wiemy, że lubicie się gimnastykować, dlatego zapraszamy do wykonania ćwiczeń ruchowych.
Bawimy się przy muzyce.
4. Po gimnastyce pora trochę „pogimnastykować” głowę. Znacie już figury geometryczne i potraficie je właściwie nazywać. Pobawimy się w przeliczanie oraz utrwalimy kolory. Pokolorujcie odpowiednio kartę pracy.
5. Proponujemy Wam jeszcze zabawę – Ułóż obrazek z figur. Zobaczcie nasze propozycje. Miłej zabawy.
Do wydruku – Tangram.
Witamy Kochane Pszczółki
. Mamy nadzieję, że pyszne śniadanko już zjedzone… pora na dzisiejsze zadania. Miłej zabawy
Zapraszamy do porannych ćwiczeń ruchowych:
oraz ćwiczeń logopedycznych:
Zadanie nr 1.
Słuchanie piosenki o sprzątaniu domu.
Zadanie nr 2.
- Omówienie tekstu piosenki.
Rodzic prosi dziecko, aby opowiedziało, o czym jest ta piosenka.
W jaki sposób można pomagać rodzicom w domu?
Zadanie nr 3.
- Rytmizowanie tekstu refrenu.
Rodzic mówi tekst refrenu, a dziecko powtarza go, jednocześnie uderzając rytmicznie w dłonie.
Zadanie nr 4.
- Zabawa inscenizacyjna do tekstu piosenki.
Dziecko chodzi swobodnie po pokoju w czasie zwrotek, a w czasie refrenu naśladuje sprzątanie zabawek.
Zadanie nr 5.
Quiz Jak mogę pomagać?
Dziecko wybiera sobie dowolną zabawkę i ustala z rodzicem, że będzie on zadawał pytania. Jeśli odpowiedź brzmi tak – dziecko podnosi zabawkę do góry, jeśli odpowiedź brzmi nie – schowa zabawkę za plecami.
Czy potrafisz sam sprzątać zabawki w swoim pokoju?
Czy możesz sam iść do sklepu po zakupy?
Czy potrafisz samodzielnie się ubrać?
Czy możesz razem z mamą odkurzyć dywan?
Czy potrafisz ładnie układać swoje ubrania?
Czy masz obowiązki w domu?
Zadanie nr 6.
Ćwiczenia słuchu fonematycznego
Dziecko wraz z rodzicem dzielą rytmicznie słowo prawa na sylaby, jednocześnie klaszcząc. Następnie rodzic mówi pojedyncze słowa, a dzieci (czterolatki) mają za zadanie klasnąć wtedy, gdy usłyszą w nim sylabę pra. Przykładowe słowa: praca, pracownik, dzieci, pranie, bratek, prasowanie, piłka, prawnik…
Zadanie nr 7.
Na zakończenie przypominamy sobie jak prawidłowo należy myć ręce w 6-ciu krokach:
oraz zaśpiewajmy wspólnie piosenkę o wirusie.
Życzymy miłego popołudnia
W ramach wieczornego czytania dziecku przed snem proponujemy abyście Państwo zapoznali dziecko z baśnią „Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków.”
Przeczytajcie baśń, jednocześnie pokazując ilustracje w książce. Szczególną uwagę zwróćcie na obowiązki, jakie miała w domu Śnieżka, i jakie obowiązki miały w domu krasnoludki, jak wzajemnie sobie pomagali.
Dzień dobry Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci. Ze względu na wyjątkową sytuację, w tym tygodniu zajęcia zostały zawieszone. Od dziś do czwartku wprowadzona została nauka zdalna. Zapraszam serdecznie do wspólnej zabawy
Na dobry początek zachęcamy do zabawy ruchowej:
Ćwiczenia logopedyczne. Rodzic po wyrzuceniu na kostce oczek przez dziecko demonstruje ćwiczenie, powtarzając je kilkakrotnie i pilnując dokładnego ich wykonania przez dziecko.
Zadanie nr 1.
Wyjaśnienie znaczenia słów prawa i obowiązki.
Rodzic wyjaśnia, że wszyscy ludzie (dorośli i dzieci) mają swoje prawa, czyli coś, co każdemu człowiekowi się należy. Każdy człowiek ma prawo do życia, wolności i bezpieczeństwa, do edukacji, prywatności, wolności słowa i wyznania. Prawa dorosłych osób są zapisane w Deklaracji Praw Człowieka, a prawa dzieci są zapisane w Konwencji Praw Dziecka. Mówią one o tym, że każde dziecko ma prawo do życia, rodziny, nauki, zabawy i wypoczynku, do miłości, ochrony i bezpieczeństwa. Każdy człowiek powinien mieć też swoje obowiązki. Obowiązkiem dorosłych osób jest praca, dbanie o utrzymanie swojej rodziny, zapewnienie mieszkania i wyżywienia. Rodzice, zapytajcie swoje pociechy jakie obowiązki mają? W jaki sposób Wam pomagają?
Drodzy Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem na temat jego praw, wykorzystajcie do tego załączone obrazki.
Zadanie nr 2.
Słuchanie opowiadania E.Stadtmüller „Prawa i obowiązki” Zanim Państwo przystąpią do przeczytania opowiadania proszę pozwolić dziecku usiąść wygodnie. Czytając opowiadanie proszę zaprezentować poniższą ilustrację.
Rodzic zadaje pytania:
O czym dowiedział się Olek w przedszkolu?
Jakie obowiązki ma w domu Twoja mama?
Jakie obowiązki ma w domu Twój tata?
Jakie masz obowiązki w domu?
W jaki jeszcze sposób możemy pomagać naszym rodzicom?
Jakie marzenie miał Olek?
Jakie obowiązki wiążą się z posiadaniem rybek?W jaki sposób należy dbać o rybki?
Zadanie nr 3.
Wysłuchaj piosenki pt. „Piosenka o prawach dziecka”; postaraj się zapamiętać, o jakich prawach dziecka śpiewają dzieci w piosence. https://youtu.be/Mudintn3BM4
Zadanie nr 4.
Ćwiczenie spostrzegawczości Czego brakuje? Rodzic rozkłada przedmioty na stole (przedmioty codziennego użytku, np. kredka, klocek, lalka, samochód) i prosi dziecko, aby je nazwało i zapamiętało. Następnie prosi dziecko, aby odwróciło się tyłem, i w tym czasie chowa jeden z przedmiotów. Następnie dziecko ogląda przedmioty, które pozostały, i je nazywa. Jego zadaniem jest określić, którego brakuje.
Zadanie nr 5.
Wykonaj ćwiczenia grafomotoryczne.
3-latki
4-latki
To już koniec na dziś Mamy nadzieje, że bawiliście się dobrze
11lis2020
Dzień postaci z Bajek … to idealna okazja do tego, aby wpoić najmłodszym pozytywne postawy moralne. Bajki mają bowiem nie tylko rozrywkowy, ale przede wszystkim wychowawczy i edukacyjny charakter. Z tej okazji małe „Pszczółeczki” przyszły do przedszkola poprzebierane m.in. za pirata, myszkę Mickey, strażaka Sama i inne. Dzieci miały okazję do poznania kultowych bohaterów bajek np. Kota w butach, Calineczki, Królewny Śnieżki, Kopciuszka. Wzięły udział w zabawach ruchowych naśladując bajkowe postacie. Zwieńczeniem spotkania z bajkowymi bohaterami było obejrzenie teatrzyku „Czerwony Kapturek”. APEL DO RODZICÓW !!! CZYTAJCIE DZIECIOM BAJKI !!! One w większości znają jedynie bohaterów współczesnych bajek telewizyjnych, a nie książkowych.
Przedszkole nr 15 „Pszczółka Maja” opanowały skarpetki 
W ramach projektu Królewskie Gniezno Czyta organizowanego przez Bibliotekę Publiczną Miasta Gniezna nasze przedszkolaki wesoło się bawiły podczas zajęć w oparciu o książkę Pani Justyny Bednarek. Poznały „Opowieść o skarpetce pierwszej, która wygrała casting i zdobyła role w popularnym serialu” 
Następnie dzieci zamieniły się w tropicieli 
i poszukiwały ukrytych skarpet A na koniec wykonały kolorowe skarpetki wg własnego pomysłu