Category "dla rodziców-świerszcze"

30Cze2020

Po dziesięciu miesiącach wytężonej pracy nadszedł wyczekiwany przez wszystkie dzieci czas wakacji. Czas odpoczynku od nauki i porannego wstawania.

Dziękując za wysiłek i współpracę życzymy wszystkim Dzieciom, Rodzicom, Nauczycielom i Pracownikom naszego przedszkola, by nadchodzące wakacje były radosne i pełne niezapomnianych wrażeń. Cieszcie się z każdego słonecznego dnia i z każdej przeżytej przygody. Bawcie się dobrze na złocistych plażach, w górach czy nad jeziorami.

Wierzymy, że wszyscy spotkamy się zdrowi, wypoczęci, z zapasem sił i w doskonałych humorach w nowym roku szkolnym.

Dyrekcja oraz Pracownicy Przedszkola nr 15 „Pszczółka Maja” w Gnieźnie

18Cze2020

Temat dnia: „Lato w sztuce”
Ostatni dzień zmagań przed weekendem. Mam nadzieję, że macie jeszcze trochę entuzjazmu?
Jak zwykle na początek ćwiczenia poranne. Lubicie fitness?

Narządy mowy będziecie dziś usprawniać z dżdżownicą Dżesiką

Zadanie1. Ćwiczenia słownikowe.
Przyjrzyjcie się dokładnie obrazkom. Są to krajobrazy letnie różnych regionów Polski i różnych środowisk. Opowiedzcie o każdym z nich 5 minimum w 5 zdaniach. Zastanówcie się co dzieci mogą robić na wsi, nad jeziorem, w górach i nad morzem?
Zadanie2.Teraz trochę matematyki. Przypomnimy sobie dziś znaki matematyczne oraz odejmowanie liczb.
https://szaloneliczby.pl/znak-wiekszosci-i-mniejszosci-do-10/
https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-w-zakresie-10/
Zadanie 3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Zadanie 4.
Praca z KP4.42a – odszukanie wśród liter ukrytych wyrazów i dopasowanie ich do obrazka.
Praca z KP4.42b – nazywanie przedmiotów, pisanie pierwszej i ostatniej litery nazwy obrazka.
Zadanie 5. Zagadkowe lato
Na koniec kilka zagadek, z którymi jestem pewna świetnie sobie poradzicie!

Aktywnego, ciepłego i pełnego wrażeń weekendu Wam życzymy!!

17Cze2020

Czwartek, dnia 18.06 Temat dnia: „Letnia pogoda”
Ćwiczenia z piłką o poranku na pewno Wam się spodobają. Tylko uważajcie i nie naróbcie szkód!

Zabawa logopedyczna – poćwiczcie z małpką języczek
Zadanie1.
Pogoda – wysłuchanie opowiadania i rozmowa na temat jego treści.
„Pogoda”Bożena Forma
Adaś ciągle spogląda w okno. Dzisiaj z grupą przedszkolaków jedzie na wycieczkę. Ale co z tą pogodą? Czy wycieczka się uda? Mają jechać bryczką i grać w piłkę.
– Mamusiu, nie widać słońca. po niebie płyną ciemne chmury – chłopiec ze smutkiem spogląda w okno.
– Może zabiorę grubszą kurtkę, a może wyciągnę z plecaka krótkie spodnie, pewnie ich nie założę – coraz bardziej denerwuje się Adaś.
– Nie martw się, popatrz, termometr wskazuje wysoką temperaturę – tłumaczy mama.
– Jest ciepło, chociaż trochę parno. Włączymy telewizor i zaraz dowiemy się, jaka będzie pogoda – na ekranie pojawiła się mapa Polski.
– Mieszkamy tutaj, gdzie widać słońce zza chmur – tłumaczy Adasiowi mama. – Wprawdzie czasami padający deszcz, jednak to tylko przelotne opady.
Adaś wpatruje się w mapę pogody.
– Trochę podobna do naszego kalendarza pogody. Codziennie wspólnie z panią zaznaczamy na nim pogodę, jaką zaobserwowaliśmy w drodze do przedszkola. Wybieramy chmurki, krople deszczu, ugięte na wietrze drzewa.
Zegar wybija ósmą godzinę.
– Na nas już czas – mama z Adasiem idą do przedszkola.
– Będzie wspaniale, zobaczysz. Przebierz się w krótkie spodenki, jest coraz cieplej.
Pogoda dopisała. Chociaż było pochmurno, nie spadła ani jedna kropla deszczu. Były spacer nad jezioro, przejazd bryczką i oczywiście gra w piłkę. Dzieci wróciły bardzo zadowolone, chociaż trochę zmęczone.
Odpowiedzcie na następujące pytania:
1. Gdzie wybierał się Adaś?
2. Dlaczego chłopiec był zmartwiony?
3. Jaką pogodę wskazywała prognoza w telewizji?
4. pogoda była na wycieczce?

Zadanie 2. Zjawiska atmosferyczne
Kochani czy wiecie czym różni się lato od innych pór roku? Co dzieci robią w lecie, jaki to dla nich czas? Prezentuje dzieciom piktogramy zjawisk kojarzących się z latem: słonko, wiatr, piorun, ulewa. Podpiszcie poszczególne obrazki z liter Alfabetu, czy potraficie w ułożonych wyrazach rozpoznać samogłoski? Pamiętacie szybki wierszyk o samogłoskach?
(słonko)(wiatr)(piorun)(ulewa)

Zadanie3.
Zabawa przy piosence „Lato na dywanie”. Spróbujcie tańcząc pokazać ruchem treść piosenki.

Zadanie 4.
Praca z KP4.41a – łączenie w pary obrazka z cieniem, odszukiwanie i odczytywanie liter, tworzenie z nich wyrazów. Praca z KP4.41b – uzupełnianie ilustracji symbolami pogody, czytanie globalne nazw dni tygodnia
Zadanie 5. W nagrodę za wszystkie wykonane zadania zabawa interaktywna pt. Lato
Jeśli będzie problem z uruchomieniem, należy skopiować link w przeglądarce.
https://naukaizabawa.squla.pl/demo/przedszkole/misje/swiat-wokol-mnie/pory-roku/2587-lato/7930-gi7a-poziom-1
https://naukaizabawa.squla.pl/demo/przedszkole/misje/swiat-wokol-mnie/pory-roku/2588-lato/7933-nxqh-poziom-1

16Cze2020

Środa – 17.06.2020 r.

Witam Was Świerszcze i Mrówki w środę i zapraszam do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Karta pracy.

Gra planszowa, głoski s,c. Zagrajcie z rodzicami, poćwiczcie wymowę.

Gra planszowa, głoski szumiące (sz, ż, cz, dż).

Utrwalamy wymowę głoski r.

Powtórzcie wiersz, poćwiczcie prawidłowa wymowę.

https://www.youtube.com/watch?v=_d1fPmP0s8M

Bal – Dorota Gellner

Miał być bal, lecz go nie było,
bo się wszystko pokręciło.

Król miał przybyć i królowa,
ale król się rozchorował.
Rozchorował się na lenia,
nie wstał nawet do jedzenia.

Smok nie przyszedł,bo nie zdążył,
więc w rozpaczy się pogrążył.
No i zamiast być na balu
tonie właśnie w smoczym żalu.

Dwie królewny przybiec miały
lecz się w sukniach zaplątały.
A kucharze gdzieś na wieży
chrapią, leżąc wśród talerzy.

Dobra wróżka nie przybyła,
bo się nagle w złą zmieniła.

Konie były zaprzężone,
lecz pobiegły w drugą stronę,
a rycerze się pobili
i do zamku nie trafili.

No a co z balową salą?
Czy się w sali światła palą?
Jaka sala? Nie ma sali,
bo jej nie wybudowali

Różnicujemy głoski c – cz. Karta pracy.

Wiersz o kaczce, tekst wyrazowo – obrazkowy. Poćwicz wymowę głoski cz.

16Cze2020

Środa, dnia 17.06 Temat dnia: „Tęcza po deszczu”
Ćwiczenia poranne: dziś doskonalimy równowagę

Nie zapomnimy o zabawie logopedycznej. Dziś poćwiczymy Wasz słuch.

Zadanie 1.
Jak powstaje tęcza ?

Zadanie 2. Posłuchajcie teraz piosenki o tęczy w bardzo wesołym rytmie cza-cza

Po zakończeniu piosenki ułóżcie na podłodze tęczę z kolorowych pasków bibuły lub wstążek, zgodnie z kolejnością występowania kolorów Jeśli napotkacie trudności popatrzcie na obrazek
Wymieńcie teraz z pamięci kolejno nazwy kolorów, które tworzą tęczę. Przy okazji możecie powtórzyć nazwy kolorów w języku angielskim : (tęcza – rainbow, czerwony – red, pomarańczowy – orange, żółty – yellow, zielony – green, niebieski – blue, granatowy – dark blue, fioletowy – violet).
Zadanie 3. Doświadczenie tęcza
Oto dla Was kilka propozycji doświadczeń z tęczą w roli głównej. Z pomocą rodziców wybierzcie tą propozycję, którą macie możliwość wykonać i do dzieła!
JAK ZROBIĆ TĘCZĘ Z LUSTERKA?
Przygotuj:
latarka
lusterko
miseczka
woda
biała kartka (opcjonalnie)
Instrukcja:
Do płytkiego naczynia wlej wodę.
Włóż lusterko, tak aby opierało się o jedną ze ścianek naczynia.
Skieruj światło latarki na zanurzoną w wodzie część lusterka.
Manewruj światłem. Na ścianie lub kartce pojawi się tęcza.
* Najlepszy efekt zapewni użycie latarki z żarówką żarową.

JAK ZROBIĆ TĘCZĘ Z PŁYTY CD?

Przygotuj:

  • latarka
  • płyta cd
  • opcjonalnie biała kartka

Instrukcja:

Skieruj światło latarki na płytę CD.

Manewruj strumieniem światła w taki sposób, by odbicie padło na płaską powierzchnię.

Oto kieszonkowa, przenośna tęcza! Skieruj światło latarki na zanurzoną w wodzie część lusterka.

Manewruj światłem. Na ścianie lub kartce pojawi się tęcza.

* Najlepszy efekt zapewni użycie latarki z żarówką żarową.

JAK ZROBIĆ TĘCZĘ Z KROPELEK?

Przygotuj:

  • zraszacz do kwiatów

Instrukcja:

Uwaga! Ten sposób sprawdzi się tylko w słoneczny dzień.

Stań tyłem do słońca. Psiknij zraszaczem prosto przed siebie.

Obserwuj, jak na kroplach wody pojawiają się kolory tęczy.

Zauważ, że jej wielkość jest inna w zależności od tego, czy patrzysz z bliska, czy z większej odległości.

TĘCZA Z CUKIERKÓW ?

Tęczę można stworzyć również za pomocą kolorowych cukierków Skitels.

Trzeba wybrać kolory tęczy, ułożyć cukierki wokół talerzyka i zalać odrobiną wody i chwilę poczekać, aż wyczarujecie tęczę.

Zadanie 3.

Praca plastyczna W kolejnym zadaniu również możecie dokonać wyboru! W zależności od materiałów jakie macie w domu zróbcie tęczę, która rozweseli Wasz pokój! Do wypełnienia kropek możecie użyć plasteliny lub farby.Jeśli macie w domu kolorowe wstążeczki można stworzyć coś takiego! Możecie też wykorzystać paski kolorowego papieru z bloku.Kolejna propozycja to tęczowe dłonie. Potrzebny będzie duży arkusz papieru i farby. Fajne, ale nie naróbcie za dużo bałaganu!!!

Zadanie 4.

Praca z KP4.40a – rysowanie wyniku przeprowadzonego eksperymentu

Praca z KP4.40b – kolorowanie mozaiki zgodnie z kodem

Do zobaczenia jutro!

15Cze2020

Wtorek, dnia 16.06 Temat dnia: „Burza”
Witajcie we wtorek! Dziś przyjrzymy się bliżej zjawisku atmosferycznemu BURZY. Jednak zaczynamy jak zwykle gimnastyką. Do dzisiejszych zabaw potrzebna będzie poduszka.

A teraz ćwiczenia oddechowe! Są bardzo ważne.

Zadanie1. Posłuchajcie zagadki pana Marcina Przewoźniaka. i spróbujcie na nią odpowiedzieć „Burza”Marcin Przewoźniak
Co się dzieje tam u góry?
Wielką wojnę toczą chmury?
Wciąż na siebie nacierają
I strzelają, i błyskają?
Co się tam na górze dzieje?
Że się nam na głowy leje?
Od błyskawic niebo trzeszczy,
A nam w butach chlupie deszczyk.
Ciemne niebo dudni, świeci…
Co się dzieje tam na górze?
Wiedzą to na pewno dzieci:
Oglądamy groźną… (burzę).
Opiszcie proszę dźwięki , które opisano w zagadce. Popatrzcie bezpiecznie na burzę.

Zadanie 2. Burza – niebezpieczeństwo!
Czy wiecie jak należy zachować się w czasie burzy? Obejrzyjcie film:

Podsumujmy wszystkie informacje:
Podczas burzy:
– należy unikać wysokich obiektów;
– nie wolno przebywać w wodzie ani na odkrytym terenie, chować się pod drzewami;
– należy unikać metalowych przedmiotów i nie przebywać w ich pobliżu;
– nie wolno rozmawiać przez telefon komórkowy.
Zadanie 3.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z Euforią

Zadanie 4.
Doświadczenie pt. : PIORUN . Potrzebne wam będą:
-słoik z metalową pokrywką
-balon
-włóczka

Kochani zapiszcie lub rysujcie wynik eksperymentu.
Zadanie 5.
Praca z KP4.39b – poruszanie się zgodnie z kodem, kolorowanie obrazków.
Jeśli jest wśród was kto boi się burzy niech obejrzy bajeczkę terapeutyczną.

14Cze2020
Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
Dzisiaj trochę wiadomości na temat – PARAFII.
Co to jest parafia?Kiedyś już o tym wspominałam,ale przypomnę.
Parafia to grupa ludzi – wspólnota wiernych należąca do konkretnego kościoła.
Czy każdy z nas należy do jakiejś parafii?
Oczywiście,w naszym mieście jest wiele kościołów i każdy z nich ma parafię.
A czy parafie mają swoich patronów – opiekunów?Tak,ponieważ każdy kościół ma swojego świętego patrona.
Czy wiecie jakie w Gnieźnie są parafie?wymienię kilka:
jest parafia Chrystusa Wieczystego Kapłana
Michała Archanioła,
świętego Wawrzyńca,
błogosławionego Maksymiliana Kolbe
świętej Trójcy,
Matki Bożej Miłosierdzia,
błogosławionego Bogumiła,
jest parafia wojskowa Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski nazywana kościołem garnizonowym,
błogosławionego Radzyma Gaudentego,
Matki Bożej Fatimskiej i św.Jana Pawła II.
Opiekunką katedry, kościoła Franciszkanów i należących do nich  parafii jest Maryja Panna.
A czy Wy wiecie do jakiej należycie parafii?
Pewnie nie.Nazwy są dosyć trudne.Zapytajcie o to w domu rodziców albo dziadków.
Pamiętajcie,że każdy z nas należy do wspólnoty parafialnej. Każdy z nas ma swoją parafię.
5 – latki poproszę o wykonanie zadań na stronach 106 i 107
6 – latki na stronach 114 i 115
Dzieci,które nie mają podręczników poproszę o narysowanie z pomocą rodziców swojego kościoła.
Pamiętajcie o codziennej modlitwie!
Pozdrawiam serdecznie,trzymajcie się ciepło!Z Panem Bogiem!
14Cze2020

Witamy Was ciepło i serdecznie. Wypoczęliście mamy nadzieję w weekend i macie pewnie dużo zapału do dzisiejszych zadań?! Weźcie kostkę do gry i wylosujcie ćwiczenia. Rzucamy 5 razy, a każde ćwiczenie powtarzamy również 5 razy.

Poćwiczymy buźki i usteczka?!

Zadanie1.
„Po łące biega lato „– Kochani zanim posłuchacie piosenki, odpowiedzcie na kilka pytań:
1. Jaką mamy porę roku?
2. Jakie zmiany zauważyliście w przyrodzie?
3. Czy wiecie, jakie zmiany zachodzą latem w parku, lesie i na polu?
Niedługo już nadejdzie kolejna pora roku –czy wiecie jaka? Tak LATO! Bardzo lubimy wszyscy tą właśnie porę roku ponieważ przynosi nam wakacje! Posłuchajcie uważnie piosenki i pt. Po łące biega lato” i zastanówcie się, w jakim miejscu – zgodnie z piosenką – można spotkać lato.

Czy już wiecie, gdzie można spotkać lato? Posłuchajcie piosenki raz jeszcze i spróbujcie teraz gestem i ruchem zobrazować jej treść.
Zadanie 2.
Obrazy lata – ćwiczenie spostrzegawczości i logicznego myślenia. Na pewno spodoba wam się ta gra. Powodzenia! https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0

Zadanie 3. Przetwory owocowe Przyjrzyj się obrazkom przedstawiającym owoce letnie. Nazwij je. A teraz odpowiedz na pytania:
1. Jakie letnie owoce znajdziemy w lesie? (jagody, poziomki, maliny, jeżyny)
2. Jakie owoce rosną latem w ogrodzie? (truskawki, poziomki, maliny)
3. Co można zrobić z letnich owoców? (soki, dżemy, konfitury, kompoty, galaretki).
Zróbcie teraz kompocik, lub dżemik z dowolnych owoców letnich.
W nagrodę ułóżcie puzzle! https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/jedzenie/245051-truskawki

Zadanie 3. Praca z KP4.39a – poznacie teraz niektóre przysłowia. Rodzic odczytuje zdania: 1. Mieć dwie lewe ręce; 2. Mieć muchy w nosie; 3. Siedzieć jak na szpilkach; 4. Spać jak kamień. Dzieci wpisują obok obrazków numery właściwych zdań. Następnie dzieci odczytują zdania z poznanych liter, wpisują numer obrazka, który ilustruje dane zdanie. Na koniec ilustrują przysłowie „Myśleć o niebieskich migdałach. Zadanie 4. Popatrzcie teraz kochani na kolory. Czy pamiętacie jak łączą się kolory ? Barwy dzielimy na ciepłe i zimne. No to teraz mały test.

Popołudniu, jeśli będziecie mieli ochotę pobawcie się w czarowanie barw! Wykorzystajcie w tym celu farby i dość dużą ilość wody.

14Cze2020

Poniedziałek – 15.06.2020 r.

Witam Was Świerszcze i Mrówki w poniedziałek i zapraszam do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Głoska r w wierszu  „Bronka – wytrwała biedronka”

Gra planszowa „Angry Birds” z głoską r. Zagrajcie z rodzicami, poćwiczcie wymowę.

Utrwalamy wymowę głoski r.

Posłuchajcie wiersza, poćwiczcie prawidłowa wymowę.

https://www.youtube.com/watch?v=_d1fPmP0s8M

 

Bal – Dorota Gellner

Miał być bal, lecz go nie było,
bo się wszystko pokręciło.

Król miał przybyć i królowa,
ale król się rozchorował.
Rozchorował się na lenia,
nie wstał nawet do jedzenia.

Smok nie przyszedł,bo nie zdążył,
więc w rozpaczy się pogrążył.
No i zamiast być na balu
tonie właśnie w smoczym żalu.

Dwie królewny przybiec miały
lecz się w sukniach zaplątały.
A kucharze gdzieś na wieży
chrapią, leżąc wśród talerzy.

Dobra wróżka nie przybyła,
bo się nagle w złą zmieniła.

Konie były zaprzężone,
lecz pobiegły w drugą stronę,
a rycerze się pobili
i do zamku nie trafili.

No a co z balową salą?
Czy się w sali światła palą?
Jaka sala? Nie ma sali,
bo jej nie wybudowali

Różnicujemy głoski c – cz. Karta pracy.