Category "dla rodziców-biedronki"

Dzień dobry! Witam Rodziców i Was kochane dzieci. Jesteście gotowi na wspólną zabawę?  Jeśli tak, to zapraszam.

Temat: Poświąteczne zabawy

1. Pora na gimnastykę z piosenką „ Skaczemy biegniemy”

https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

2. Zabawy logopedyczne

Wiosenna-gimnasyka-buzi-i-języka
3. Zabawa dydaktyczna „Szukamy jajek”
Potrzebne będą: jajka ugotowane na twardo lub ich obrazki albo piłeczki.
Jajka zostają umieszczone przez rodzica w różnych miejscach domu (muszą być przynajmniej częściowo widoczne). Dzieci próbują określić położenie jajek i dopiero wówczas podejść po nie. Po uzbieraniu wszystkich okazów można je przeliczyć.
4. Zabawa ruchowa „ Kwoka i kurczaki”
Gdy rodzic (kwoka) wyklaskuje rytm, dzieci (kurczaki) spacerują po podwórku, grzebią nóżką w ziemi. Gdy przestaje wyklaskiwać rytm, kurczaki szybką idą do kwoki. Następnie dziecko, przejmie rolę kwoki.
5. Zabawa ruchowa Szukamy oznak- Wielkiej Nocy.
Potrzebne będą różne wielkanocne atrybuty: baranek cukrowy, koszyczek, kurczaczek, figurka zajączka, gałązka bukszpanu itp. Rodzic rozmieszcza ww. przedmioty po domu i prosi, aby dzieci znalazły i przyniosły przedmioty związane ze świętami, niech dziecko powtarza nazwę odnalezionego świątecznego atrybutu.
6. Rozwiązywanie zagadek E. Stadtmüller – „Co jest na wielkanocnym stole?”
Odgadywanie zagadek za pomocą słów lub wskazywania obrazków (potrzebne obrazki: kromka chleba, kawałek kiełbasy, jajko, baranek cukrowy, sól, gałązka bukszpanu).
Dzieci podają nazwy – rozwiązania zagadek– i dzielą nazwę na sylaby klaszcząc (krom-ka chle-ba, kieł-ba-sa, jaj-ka, ba-ra-nek…)

Oby dzięki ludzkiej pracy
i opiece nieba
nigdy na twym stole
nie zabrakło… (chleba)
Azorek radośnie
przy koszyczku hasa,
lecz nic z tego nie będzie.
Nie dla psa… (kiełbasa)
W cebulowych łupinkach
lub w farbkach kąpane,
w prześliczne desenie
ręcznie malowane. (jajka)
Może być z cukru,
z gipsu lub z ciasta,
lecz najważniejszy jest
i basta!!! (baranek)
Sypka jak piasek,
jak śnieżek biała,
smaku dodaje
już szczypta mała. (sól)
Skromne listeczki,
ciemnozielone,
ale bez niego
co to za święcone. (bukszpan)
7. Zabawa oddechowa „Świąteczne aromaty ”
Rodzic proponuje dzieciom, żeby poczuły zapach minionych świąt. Prosi, aby wciągnęły powietrze nosem, na chwilę je zatrzymały i wykonały wydech ustami. Czynność tę powtarzamy kilka razy.
8. Śpiewanie piosenki „Pisanki”
Dzieci stają wyprostowane. Głośno i wyraźnie śpiewają piosenkę.
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
9. Zabawa ruchowa „ Kraszanki”
Przygotować koła (lub poduszki jaśki w różnych kolorach): niebieskie, żółte, czerwone i zielone – to będą kraszanki. Rodzic ustala z dzieckiem ruchy zgodne z danym kolorem kraszanki. I tak np. dziecko, stając na kraszance:
– niebieskiej – skacze w miejscu,
– żółtej – robi pajacyki,
– czerwonej – kiwa się na boki,
– zielonej – kręci się wokół własnej osi.
Rodzic układa papierowe kraszanki w kręgu na podłodze i włącza nagranie piosenki „Pisanki”, a dziecko spaceruje po kręgu z kraszanek. Rodzic pauzuje piosenkę, dziecko będąc na jednej z kraszanek, wykonuje ustalone ćwiczenie.
10. Pokoloruj dowolną metodą wybraną świąteczną kolorowankę.

To już wszystko na dziś. Miłego dnia!

Temat kompleksowy: Poświąteczne zabawy

Witajcie Biedroneczki!

Już po świętach… mamy nadzieję, że minęły Wam radośnie i zdrowo no i oczywiście że odwiedził Was wielkanocny zajączek. Ciekawi nas również jaki był Wasz „lany poniedziałek”? Może macie jakieś zdjęcia??? Prześlijcie je  koniecznie  Pochwalcie się Waszymi upominkami!!

1. Pierwsze zadanie po kilkudniowej przerwie to kilka zabaw ruchowych. Oto one:

1. Układanie puzzli o tematyce świątecznej.

Obrazki (kartki świąteczne pocięte na części) lub puzzle o tematyce wielkanocnej

Dzieci układają obrazki  a następnie opowiadają, co przedstawia ich układanka.

2. Zabawy ruchowe „Turlające się jajka”

Dzieci kładą się na dywanie – są pisankami, turlają się we wskazaną stronę np.; w stronę okna, w stronę drzwi…..

3. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Wielkanocny stół”

Nadeszła Wielkanoc.

Czas wielkiej radości!

Już stół wielkanocny

czeka na swych gości.

Pełno na nim potraw:

kiełbaska i żurek,

baba lukrowana,

tuż obok mazurek…

Dom pachnie czystością,

porządki skończone.

Czas na odpoczynek.

Wszystko już zrobione!

Święconka na stole,

a spośród pisanek,

jak każe tradycja,

wystaje baranek!

To czas na życzenia,

na chwile radości

i niech w naszych sercach

miłość ciągle gości.

Rozmowa nt wysłuchanego utworu.

− Jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole?

− Dlaczego ludzie sprzątają przed świętami w domach?

− Co znajduje się w koszyczku ze święconką?

− Dlaczego ludzie w czasie świąt są na ogół weseli i mili dla innych?

4. Zabawa dydaktyczna „Co jest związane z Wielkanocą?”

Koszyk, pisanki/kraszanki, palma wielkanocna, baranek cukrowy, imitacja kurczaczka, bombka, łańcuch choinkowy. Rodzic rozkłada przed dziećmi różne przedmioty lub ich obrazki. Wspólnie ustalają, co pasuje do świąt wielkanocnych, a co do nich nie pasuje. Dzieci uzasadniają swój wybór.

5. Zabawa paluszkowa „Wielkanocni goście”

Dzieci siedzą na dywanie, rodzic mówi rymowankę, a dziecko pokazuje odpowiednią liczbę palców i odpowiada na pytanie.

-Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało, jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało, jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało, jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało, dwóch poszło do domu, to ile zostało?

6. Kolorowanie dowolnych obrazków związanych tematycznie ze świętami – wykorzystanie dowolnych technik plastycznych

Dzieci:

− kolorują i ozdabiają rysunki jajek, tworząc pisanki, wielkanocnych zwierzątek itp

− ozdabiają , wyklejają np. papierem kolorowym, plasteliną, krepą

− rysują po śladzie.

To już wszystko na dziś. Miłego dnia!

Angielski – 07.04.21

easter

Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,

pełnych wiary, nadziei i miłości.

Radosnego, wiosennego nastroju,

                    Serdecznego czasu w gronie rodzinnym

oraz wesołego „Alleluja”

życzą

wszystkim dzieciom i ich rodzicom

Dyrektor i pracownicy Przedszkola nr 15 „Pszczółka Maja” w Gnieźnie

Temat: Wielkanoc – Kraszanki, pisanki

Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.

Zadanie nr 2

Wielkanocna gimnastyka

 

Zadanie 3 (+załącznik)
Rozmowa na temat: Jakie są jajka? (z wykorzystaniem ilustracji- załącznik) jajka: kurze, kacze, przepiórcze, strusie. Oglądanie rozbitego na spodeczku jajka – wskazanie żółtka i białka (przy okazji pieczenia ciasta). Szukanie odpowiedzi na pytanie: Jakie zwierzę może wykluwać się z jajka (np.: kurczątko, wrona itp.)
Zadanie 4 (+załącznik)
Rozmowa o pisankach i kraszankach. Obrazki (załącznik) Wyjaśnienie nazwy kraszanka – pochodzi od metody barwienia jaj, tzw. kraszenia, które polegało na farbowaniu na jednokolorowo, bez wzoru. Jajka ozdobione inaczej: – pokryte wzorem wykonanym woskiem noszą nazwę pisanek. Obecnie wszystkie różnobarwnie pomalowane jajka to pisanki.
Zadanie 5
Słuchanie piosenki Pisanki . (sł. K. Parnowska-Różęcka), nauka pierwszej zwrotki

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
II Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
III Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
IV Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Jakie kolory mogą mieć kraszanki?
Czy w piosence każdy będzie miał w koszyczku pisankę?
Co można namalować na wielkanocnych jajkach?
Co, oprócz pisanek, znajduje się na wielkanocnym stole?
Czy lubicie święta wielkanocne? Dlaczego?
Nauka refrenu piosenki Pisanki fragmentami, metodą ze słuchu.

Zadanie 6
Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.
Materiały: Spodki, wata, nasiona rzeżuchy, woda. Można wykorzystać skorupki po jajkach.
Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć.
Dzieci układają delikatnie watę na spodkach, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają spodki z nasionami na parapecie okna.

Zadanie 7 (+załącznik)
Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
Kartki w kształcie jajek, kredki, farby. Ozdabianie wg uznania jednobarwnie – kraszanki lub we wzory – pisanki. (załącznik)

Dla chętnych!!!

Jeżeli macie ochotę to zachęcamy do obejrzenia:

Wielkanoc, zwyczaje i tradycje.

Good morning kids

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

Easter bunny – wielkanocny zajączek  (iste bani)

egg – jajo  (eg)

flower – kwiat  (flałer)

chick – kurczak (czyk)

basket – koszyk świąteczny  (baskyt)

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .

karty obrazkowe do lekcji

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są zielone ( green)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli żółte)

koła czyli circles są blue (czyli niebieskie)

squares czyli kwadraty są czerwone (czyli red)

zadanie 1

Zadanie numer 2

Kolorujemy kartkę świąteczną. Jakie kolory zostały przez Was użyte ? Czy potraficie nazwać?

zadanie 2

Zadanie numer 3

Uczymy się wierszyka o tematyce świątecznej ( o zajączku)

I’m the Easter bunny  ( jestem wielkanocnym zajączkiem)

( ajm the iste bani)

I’ve got Easter eggs ( mam pisanki)

(ajw got iste egs)

Yellow, red, green,blue  ( zółtą, czerwoną, zieloną, niebieską)

( jeloł, red, grin, blu)

Easter eggs for me and you ( pisanki dla mnie i dla Ciebie)

( iste egs fo mi end ju)

wiersz

TEMAT: „WIELKANOC – KOSZYCZEK WIELKANOCNY”
Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
Zadanie 2
ZABAWY RUCHOWE
Swobodne improwizacje ruchowe do utworu M. Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach.
https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84
Zabawa ruchowo-naśladowcza Przedświąteczne porządki.
Dzieci naśladują ruchem czynności, związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp.
Zadanie 3 (+załącznik)
Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej Koszyczek.
Rodzic czyta zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)
Prezentowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnianie jego symboliki.( Załącznik)
Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.
Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.
Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.
Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.
Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.
Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok. (załącznik ilustracje)
Zadanie 4
Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Wielkanoc.
– Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić
z bratem, siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!
Rozmowa kierowana na podstawie wiersza. Dziecko odpowiada na pytania:
1. Z czego robi się pisanki?
2. Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
3. Co robimy w lany poniedziałek?
4. Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?
Zadanie 5
Wykonanie masy solnej. (może być plastelina lub inna masa)
Mąka, sól, woda, miska, szklanka, rękawiczki jednorazowe.
Rodzic odmierza do miski tyle samo mąki i soli w proporcjach np.: 1 szklanka mąki i 1 szklanka soli. Stopniowo dodaje ½ szklanki wody i miesza. Warto założyć rękawiczki jednorazowe. Konsystencja ciasta musi być elastyczna.
Lepienie jajek różnej wielkości z masy solnej.
Dzieci otrzymują masę solną i lepią z niej jajka różnej wielkości. Wskazują największe jajko i najmniejsze jajko. Odstawiają jajka w pobliże kaloryfera lub w nasłonecznione miejsce, aby wyschły.
Można też zamiast jajka, ulepić wielkanocne zwierzątko: kurczaczka, zajączka, baranka wg upodobania.
Zadanie 6
Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej „Jajka na łyżce”.
Duże łyżki, jajka ugotowane lub piłeczki.
Rodzic wyznacza miejsca startu i mety. Zadanie dzieci polega na przeniesieniu jajka (piłeczki) na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki.

Zadanie 7

Otwórz Karty Pracy część 2 na stronie 11 i wykonaj zadania Postaraj się być dokładnym.

POWODZENIA KOCHANI Pozdrawiamy i życzymy miłego dnia. Do jutra pa pa

Ważne!!!

Na jutro potrzebne będą nasiona rzeżuchy i wata