Środa – 31.03.2021 r.
Witam wszystkie dzieci i zapraszam do rozruszania buzi i języka oraz do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.
Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.
Wiosenna bajka logopedyczna…
Bajka logopedyczna ,, Wiosenny poranek Misia Kłapouszka.’’
Pewnego wiosennego poranka Miś – Kłapouszek obudził się z zimowego snu. Przeciągnął się, ziewnął – ( przeciągamy się, ziewamy – szeroko otwierając usta). Wyjrzał ze swojego legowiska ( wysuwanie języka z jamy ustnej), spojrzał w górę ( kierowanie języka w kierunku nosa ). – Świeciło piękne, wiosenne słońce. ,, To już prawdziwa wiosna’’ – zawołał miś. ,, Pójdę na spacer, poszukam moich przyjaciół.” Miś Kłapouszek maszerował i nucił piosenkę ( la – la – la – unoszenie i mocne ,, przyklejanie’’ języka do wałka dziąsłowego za górnymi ząbkami. Na drzewach wesoło świergotały ptaszki ( fiju – fiju , ćwir- ćwir), a nad polami fruwały wrony ( kra – kra –kra). Dookoła zaczynała zielenić się trawka i pojawiały się pierwsze wiosenne kwiaty. ,, Jak pięknie pachną’’ – zawołał Miś Kłapouszek ( głęboki wdech noskiem i długi wydech buzią). Nad stawem misio spotkał żabki ( kum – kum kum, rech- rech – rech –rech ), na polanie ujrzał swojego przyjaciela – konika Karuska (kląskanie). – ,, Cześć Karusku!’’ – zawołał Miś Kłapouszek i uśmiechnął się (szeroki uśmiech.) – ,, Witaj misiu’’ ( iiihaa- iiihaa) – zarżał z radości konik.,, Bardzo długo spałeś a tu wiosna dookoła, z pewnością jesteś bardzo głodny i burczy ci w brzuszku.’’ (brrrrr, brrrrrrr – dzieci starsze.) – ,, Tak, jestem bardzo głodny .’’ zawołał miś i oblizał się na wspomnienie zeszłorocznego miodku ( oblizywanie warg dookoła – buzia szeroko otwarta. ) ,,Miodek był bardzo gęsty i bardzo słodki ‘’ – wspominał miś ( oblizywanie językiem górnych dolnych ząbków przy szeroko otwartej buzi.) Nagle zerwał się wiatr . Wiał raz słabiej, raz mocniej ( wdech noskiem , wydech – dmuchanie na kartki papieru z różnym natężeniem , dzieci starsze artykułują sz… sz… sz… ) Niebo zasnuły ciemne chmury i zaczął padać deszcz ( plum – plum, kap – kap). Mis pożegnał się szybko z konikiem Karuskiem i zaczął biec do domku ( szybkie odbijanie czubka języka o wałek dziąsłowy za górnymi ząbkami.) Kiedy dotarł do domku poprawił swoje legowisko ( oblizywanie dna jamy ustnej za dolnymi ząbkami , odetchnął zmęczony ( ufff- ufff) i usnął, mrucząc i śniąc o miodku ( włączanie rezonansu nosowego – mmm… mmm…)
Opracowanienie: neurologopeda Magdalena Gawzińska
Uzupełnij karty pracy, pokoloruj obrazki.
Poćwicz wymowę, mów starannie i wyraźnie.
Teraz poćwiczcie wymowę naprawdę trudnych wyrazów (szereg szumiący). Zapraszam do zapoznania się z wierszem – Żuk – Jana Brzechwy
Jan Brzechwa
Żuk
Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk-puk-puk.
Panieneczka widzi żuka:
„Czego pan tu u mnie szuka?”
Skoczył żuk jak polny konik,
Z galanterią zdjął melonik
I powiada: „Wstań, biedronko,
Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko.
Wezmę ciebie aż na łączkę
I poproszę o twą rączkę”
Oburzyła się biedronka:
„Niech pan tutaj się nie błąka,
Niech pan zmiata i nie lata,
I zostawi lepiej mnie,
Bo ja jestem piegowata,
A pan – nie!”
Powiedziała, co wiedziała,
I czym prędzej odleciała,
Poleciała, a wieczorem
Ślub już brała – z muchomorem,
Bo od środka aż po brzegi
Miał wspaniałe, wielkie piegi.
Stąd nauka
Jest dla żuka:
Żuk na żonę żuka szuka.
Dokładnie wymawiajcie trudne słowa z głoskami szumiącymi i syczącymi.
Zapraszam do zabawy.
Zabawa przy piosence – Lisek łakomczuszk
https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4
Śpiewające Brzdące – Lisek łakomczuszek – Piosenki dla dzieci
- Idzie lisek do kurnika,
Lisek łakomczuszek,
lisek łakomczuszek.
Na śniadanko zjadłby kurkę,
Bo ma pusty brzuszek,
bo ma pusty brzuszek.
Ref. Oj, lisku, lisku,
Wracaj już do lasu.
Oj, lisku, lisku,
Szkoda twego czasu.
Oj, lisku, lisku,
Kurki wciąż biegają.
Oj, lisku, lisku,
Sztuczki twoje znają!
- Lisek jest spryciarzem wielkim,
Chodzi pomalutku,
chodzi pomalutku.
Może czasem do kurnika,
Zajrzeć po cichutku,
zajrzeć po cichutku.
Ref. Oj, lisku, lisku,
Wracaj już do lasu.
Oj, lisku, lisku,
Szkoda twego czasu.
Oj, lisku, lisku,
Kurki wciąż biegają.
Oj, lisku, lisku,
Sztuczki twoje znają! (2x)
Utrwalamy trudne słowa zawierające głoski szumiące i syczące.
Data:31.03.2021 –środa
Temat kompleksowy :Wielkanoc
Temat: Czekamy na święta
Witamy w środę wszystkie mróweczki i zapraszamy do pracy
Zadanie 1.
Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.
ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW
Minki – naśladowanie min:
- wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
- smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
- zdenerwowanej – wargi wąskie.
Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.
Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.
Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.
Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.
Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i
Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.
Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.
Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.
Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy
Zestaw ćwiczeń
- Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
- W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
- Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
- Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
- Szybki sprint w miejscu.
Ćwiczenie uspokajające
Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).
Zadanie 2.
Coraz bliżej święta wielkanocne . Znamy już tradycje związane z tymi świętami .
Dzisiaj troszkę policzymy . Proszę przygotować dowolne liczmany ,mogą to być cukierki, patyczki lub cos innego
Proszę o przeczytanie zadań
1.Mama kupiła 5 czekoladowych zajączków .Tata kupił jeszcze 2 .Ile Ola ma razem zajączków?
- W koszyczku było 10 jajek .Wysypały się z koszyczka i 4 się zbiły .Ile zostało?
3.Tata kupił 8 lizaków ,dzieci zjadły 3 lizaki. Ile zostało ?
Zadanie 3.
Proszę otwórzcie Wasze karty pracy na stronie 58. Znajduje się tam historyjka obrazkowa. obejrzyjcie proszę i zastanówcie się ,który z obrazków będzie pierwszy ,a które kolejne . Opowiedzcie tę historyjkę stosując zdania .Zaczynamy …co przydarzyło się zajączkowi…
Teraz kolejne strony 59,60.61. Bardzo proszę o dokładne wykonywanie poleceń.
Zadanie 4.
Obejrzyjcie poniższy filmik ,przypomina on nam tradycje wielkanocne.
https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g
Zadanie 5.
Poruszajcie się teraz przy muzyce
https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94
Zadanie 6..
Na koniec proszę o wydrukowanie załącznika nr 1 .Dzieci proszę policzyć i pokolorować .
Są to ostatnie zajęcia w tym tygodniu .Mróweczki spotykamy się za tydzień w środę . Teraz można wykorzystać czas wolny, pospacerować , pobawić się lub pomóc mamie. Miłego odpoczynku.
Drodzy Rodzice i drogie dzieci chcemy Wam życzyć przede wszystkim Zdrowych świąt Wielkanocnych, smacznego jajka i innych potraw świątecznych oraz wielu przyjemnych chwil w gronie rodziny.
Wychowawczynie grupy Mrówki.
Data:30.03.2021 -wtorek
Temat kompleksowy: Wielkanoc
Temat: Tradycje wielkanocne
Witamy we wtorek wszystkie Mróweczki i zapraszamy do pracy.
Zadanie 1.
Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.
ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW
Minki – naśladowanie min:
- wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
- smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
- zdenerwowanej – wargi wąskie.
Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.
Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.
Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.
Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.
Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i
Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.
Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.
Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.
Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy
Zestaw ćwiczeń
- Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
- W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
- Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
- Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
- Szybki sprint w miejscu.
Ćwiczenie uspokajające
Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).
Zadanie 3
Dzisiaj przypomnimy sobie jakie tradycje świąteczne znamy. Spróbujcie wymienić ….
-malowanie pisanek,
– śniadanie świąteczne
-koszyczek wielkanocny
– śmigus –dyngus
oraz wysyłanie kartek z życzeniami do bliskich
Zadanie –proszę o przygotowanie z teczki karty nr 19 ,z tyłu na kartce jest instrukcja ,proszę o przeczytanie . Wykonajcie kartkę . Należy napisać na niej życzenia ,niektórzy z Was mogą spróbować sami . Poniżej znajduje się tekst ,który można wykorzystać
Zdrowych ,wesołych świąt Wielkanocnych życzy ….
Zadanie 4.
Podczas pracy można posłuchać i pośpiewać znaną Wam piosenkę .
https://www.youtube.com/watch?v=Eivj-83L_Tw
Zadanie 5.
Proszę o przeczytanie poniższych zdań.
Malujemy pisanki.
Kura zniosła jajko.
Wielkanoc, robimy mazurki.
Zadanie 6
„Masażyk relaksacyjny (dzieci wykonują go rodzicom, rodzice dzieciom):
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki. (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki. (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)
Zadanie 7 .
Proszę o wydrukowanie załącznika 1 i wykonanie polecenia.
Zadanie 8.
Proszę o wydrukowanie załącznika 2 ,obejrzyjcie co się znajduje na rysunku,nazwijcie wszystkie obrazki . Proszę pokolorować
W wolnym czasie proszę wykonać ćwiczenia z Kart Pracy ,,Odkrywam siebie ”strony 55,56,57
Miłej zabawy! Pozdrawiamy
Good morning kids Witam serdecznie!!
Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.
Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.
Nowe słówka to:
chick – kurczak ( czyk)
bunny – wielkanocny zajączek ( bani)
basket – koszyk ( baskyt)
egg painting – malowanie jaj ( eg pejting)
Easter egg – wielkanocne jajo ( iste eg)
sheep – owca ( szip)
tulip – tulipan ( tjulip)
catkins – bazie kotki ( katkyns)
Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .
Zadanie numer 1
Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:
triangles – trójkąty są green ( jaki to kolor?)
stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli ….. ? jakiego koloru?)
koła czyli circles są blue
squares czyli kwadraty są red czyli…?
green – kolor zielony
yellow – żółty
blue – niebieski
red – czerwony
Zadanie numer 2
Przeczytajcie wspólnie z rodzicami słowa na kartach obrazkowych. Co one oznaczają? Narysujcie odpowiedni rysunek do każdego słowa ( jest to słowo związane z Wielkanocą )
Zadanie numer 3
Wyruszamy na Egg Hunt czyli szukamy jajek.
Musimy poszukać 10 jajek w labiryncie ( uwaga każde jajko trzeba pokolorować według wskazówki na dole kartki).
Egg number 1 is blue czyli niebieskie ( kolorujemy jajko na niebiesko), egg number 2 is green ( zielone ) itd….
Have a good day! See you on Wednesday!:)
Pozdrawiam
Pani Ania
Data: 29.03.2021(poniedziałek)
Temat kompleksowy: Wielkanoc
Temat: Skąd się biorą jajka?
Witamy wszystkie Mróweczki i zapraszamy w przedświątecznym tygodniu do pracy.
Zadanie 1.
Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.
ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW
Minki – naśladowanie min:
- wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
- smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
- zdenerwowanej – wargi wąskie.
Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.
Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.
Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.
Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.
Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i
Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.
Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.
Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.
Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy
Zestaw ćwiczeń –rodzica prosimy o przeczytanie
- Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
- W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
- Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki(rodzic lub rodzeństwo) nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 10 metrów)
- Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
- Szybki sprint w miejscu.
- Zabawa przy muzyce
Ćwiczenie uspokajające
Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).
Zadanie 3
Posłuchajcie opowiadania ,, Najpiękniejsze…” – Grzegorz Kasdepke „ Bardzo prosimy rodziców o przeczytanie treści opowiadania.
Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!… Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze mi znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania. – Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku! – A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi! Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły. – Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paski. – A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki. Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania… – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci. – Jaka śliczniutka!… – wygdakała pierwsza kura. – Mój ty kochany!… – rozczuliła się druga. – Chlip, chlip!… – płakała ze szczęścia trzecia kura. A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: – Mamo! Już jestem!
Rozmowa z dziećmi na temat tekstu: O jakich kurczakach marzyły kury? Co kury zrobiły z jajkami? Jakiego koloru były małe kurczaczki? Jakie zwierzęta wykluwają się z jaj? Dzieci korzystają z własnej wiedzy- podają przykłady zwierząt, które wykluwają się z jaj.
Zadanie 4.
Przygotujcie proszę kartę pracy G (jest w Waszej teczce). Spójrzcie na poszczególne obrazki . Opowiedzcie co widzicie na nich . Który obrazek będzie pierwszy ,który kolejny ..Możecie wyciąć obrazki i samodzielnie ułożyć je według właściwej kolejności i nakleić na kartkę. Obok obrazków proszę napisać kolejne cyfry 1-6
Zadanie 5.
Posłuchajcie proszę piosenki. Prosimy o skopiowanie linku.
https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg
Zadanie 6.
Proszę o otworzenie załącznika nr 1 . Znajdują się tam obrazki przedstawiające rożne jajka. Obejrzyjcie i porównajcie je. Jest również pokazany cykl powstawania kurczaczka .
Pozdrawiamy !!