Category "dla rodziców-mrówki"

31mar2021
Witam Was Dzieci i Rodzice!
Święta Wielkanocne już bardzo blisko, rozpoczął się Wielki Tydzień.
Pamiętacie, że w Wielki Piątek Jezus umarł na krzyżu, ponieważ bardzo nas kocha.
W ten sposób sprawił, że możemy być kiedyś szczęśliwi w niebie.
Po Wielkim Piątku nastąpiła Wielka Sobota i ciało Pana Jezusa zostało złożone do grobu wykutego w skale.
W Wielką Sobotę w kościołach ludzie odwiedzają symboliczny Boży grób. Jest to dekoracja, która ma nam przypominać złożenie ciała Pana Jezusa do grobu po Jego śmierci na krzyżu.W centralnym miejscu grobu Bożego umieszczona jest MONSTRANCJA, w której kapłan w Wielki Piątek przenosi Pana Jezusa ukrytego w Hostii – białym chlebie – opłatku.
W tym grobie został złożony Pan Jezus, który z miłości do każdego z nas oddał swoje życie na krzyżu.
Ale Pan Jezus nie pozostał w grobie!
On pokonał śmierć i zmartwychwstał!Grób Jezusa nie jest więc smutny, lecz radosny.
Wyrazem tej radości są piękne kwiaty, którymi grób jest udekorowany.
W Wielką Sobotę szykujemy koszyczki ze święconką czyli pokarmy, które zjemy na śniadaniu wielkanocnym.
Pamiętacie, co powinno trafić do koszyków? Przypomnijmy sobie:
– baranek z biało czerwoną chorągiewką to znak Jezusa Zmartwychwstałego,
– jajka to symbol nowego życia,
– chleb gwarantuje pomyślność, to symbol ciała Jezusa
– sól symbolizuje oczyszczenie i prawdę,
– szynka i kiełbasa oznaczają dobrobyt
– chrzan symbolizuje zdrowie i siłę,
– babka powinna być domowego wypieku i oznacza umiejętności.
Święconka powinna składać się z siedmiu elementów.Wedle tradycji to zapewni nam szczęście i dostatek.
W tym roku nie wszyscy pójdą z koszyczkami do kościoła, ale powinny być uszykowane i mogą zostać poświęcone w domu.
Po Wielkiej Sobocie nadchodzi Wielkanoc czyli noc Zmartwychwstania Jezusa. To najważniejsze święta w roku. Pamiętajcie!
A teraz praca z podręcznikiem, jeżeli zabraliście książki do domu to:
5 – latki wykonają zadania na stronach 82 wkleją nalepkę koszyczka i narysują pokarmy do poświęcenia a na stronie 83 udekorujcie pisanki – wycinanki są na końcu książki.
6 – latki na stronie 82 przykleją nalepkę z monstrancją i pokolorują pięknie kwiaty a na stronie 83 pokolorują rysunek.
Przesyłam świąteczne obrazki i krótką rymowankę:
Klękam przed hostią przy Bożym grobie, Jezu z miłością myślę o Tobie.
Kochani życzę Wam i Rodzicom zdrowych, spokojnych Świąt Wielkanocnych!Wesołego Alleluja!
Myślę, że byliście grzeczni i zając przyniesie prezenty!
Pamiętajcie o pomocy w domu w świątecznych przygotowaniach, bądźcie dobrzy dla innych. Pan Jezus będzie się cieszył.
Pozdrawiam serdecznie.Z Panem Bogiem.
31mar2021

Środa – 31.03.2021 r.

Witam wszystkie dzieci i zapraszam do rozruszania buzi i języka oraz do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Wiosenna bajka logopedyczna…

Bajka logopedyczna ,, Wiosenny poranek Misia Kłapouszka.’’

Pewnego wiosennego poranka Miś – Kłapouszek obudził się z zimowego snu. Przeciągnął się, ziewnął – ( przeciągamy się, ziewamy – szeroko otwierając usta). Wyjrzał ze swojego legowiska ( wysuwanie języka z jamy ustnej), spojrzał w górę ( kierowanie języka w kierunku nosa ). – Świeciło piękne, wiosenne słońce. ,, To już prawdziwa wiosna’’ – zawołał miś. ,, Pójdę na spacer, poszukam moich przyjaciół.” Miś Kłapouszek maszerował i nucił piosenkę ( la – la – la – unoszenie i mocne ,, przyklejanie’’ języka do wałka dziąsłowego za górnymi ząbkami. Na drzewach wesoło świergotały ptaszki ( fiju – fiju , ćwir- ćwir), a nad polami fruwały wrony ( kra – kra –kra). Dookoła zaczynała zielenić się trawka i pojawiały się pierwsze wiosenne kwiaty. ,, Jak pięknie pachną’’ – zawołał Miś Kłapouszek ( głęboki wdech noskiem i długi wydech buzią). Nad stawem misio spotkał żabki ( kum – kum kum, rech- rech – rech –rech ), na polanie ujrzał swojego przyjaciela – konika Karuska (kląskanie). – ,, Cześć Karusku!’’ – zawołał Miś Kłapouszek i uśmiechnął się (szeroki uśmiech.) – ,, Witaj misiu’’ ( iiihaa- iiihaa) – zarżał z radości konik.,, Bardzo długo spałeś a tu wiosna dookoła, z pewnością jesteś bardzo głodny i burczy ci w brzuszku.’’ (brrrrr, brrrrrrr – dzieci starsze.) – ,, Tak, jestem bardzo głodny .’’ zawołał miś i oblizał się na wspomnienie zeszłorocznego miodku ( oblizywanie warg dookoła – buzia szeroko otwarta. ) ,,Miodek był bardzo gęsty i bardzo słodki ‘’ – wspominał miś ( oblizywanie językiem górnych dolnych ząbków przy szeroko otwartej buzi.) Nagle zerwał się wiatr . Wiał raz słabiej, raz mocniej ( wdech noskiem , wydech – dmuchanie na kartki papieru z różnym natężeniem , dzieci starsze artykułują sz… sz… sz… ) Niebo zasnuły ciemne chmury i zaczął padać deszcz ( plum – plum, kap – kap). Mis pożegnał się szybko z konikiem Karuskiem i zaczął biec do domku ( szybkie odbijanie czubka języka o wałek dziąsłowy za górnymi ząbkami.) Kiedy dotarł do domku poprawił swoje legowisko ( oblizywanie dna jamy ustnej za dolnymi ząbkami , odetchnął zmęczony ( ufff- ufff) i usnął, mrucząc i śniąc o miodku ( włączanie rezonansu nosowego – mmm… mmm…)

Opracowanienie: neurologopeda Magdalena Gawzińska

 

Uzupełnij karty pracy, pokoloruj obrazki.

Poćwicz wymowę, mów starannie i wyraźnie.

 

Teraz poćwiczcie wymowę naprawdę trudnych wyrazów (szereg szumiący). Zapraszam do zapoznania się z wierszem – Żuk – Jana Brzechwy

Jan Brzechwa

Żuk

Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk-puk-puk.

Panieneczka widzi żuka:
„Czego pan tu u mnie szuka?”

Skoczył żuk jak polny konik,
Z galanterią zdjął melonik

I powiada: „Wstań, biedronko,
Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko.

Wezmę ciebie aż na łączkę
I poproszę o twą rączkę”

Oburzyła się biedronka:
„Niech pan tutaj się nie błąka,
Niech pan zmiata i nie lata,
I zostawi lepiej mnie,
Bo ja jestem piegowata,
A pan – nie!”

Powiedziała, co wiedziała,
I czym prędzej odleciała,

Poleciała, a wieczorem
Ślub już brała – z muchomorem,

Bo od środka aż po brzegi
Miał wspaniałe, wielkie piegi.

Stąd nauka
Jest dla żuka:
Żuk na żonę żuka szuka.

 

 

 

Dokładnie wymawiajcie trudne słowa z głoskami szumiącymi i syczącymi.

 

Zapraszam do zabawy.

Zabawa przy piosence – Lisek łakomczuszk

 

https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4

 

Śpiewające Brzdące – Lisek łakomczuszek – Piosenki dla dzieci

 

  1. Idzie lisek do kurnika,

Lisek łakomczuszek,

lisek łakomczuszek.

Na śniadanko zjadłby kurkę,

Bo ma pusty brzuszek,

bo ma pusty brzuszek.

Ref. Oj, lisku, lisku,

Wracaj już do lasu.

Oj, lisku, lisku,

Szkoda twego czasu.

Oj, lisku, lisku,

Kurki wciąż biegają.

Oj, lisku, lisku,

Sztuczki twoje znają!

 

  1. Lisek jest spryciarzem wielkim,

Chodzi pomalutku,

chodzi pomalutku.

Może czasem do kurnika,

Zajrzeć po cichutku,

zajrzeć po cichutku.

 

Ref. Oj, lisku, lisku,

Wracaj już do lasu.

Oj, lisku, lisku,

Szkoda twego czasu.

Oj, lisku, lisku,

Kurki wciąż biegają.

Oj, lisku, lisku,

Sztuczki twoje znają! (2x)

 

Utrwalamy trudne słowa zawierające głoski szumiące i syczące.

 

31mar2021

Data:31.03.2021 –środa

Temat kompleksowy :Wielkanoc

Temat: Czekamy na święta

Witamy  w środę  wszystkie mróweczki i zapraszamy  do pracy

Zadanie 1.

Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

Minki – naśladowanie min:

  • wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
  • smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
  • zdenerwowanej – wargi wąskie.

Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i

Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

 

Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy

Zestaw ćwiczeń

  1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
  2. W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
  3. Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
  4. Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
  5. Szybki sprint w miejscu.

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).

Zadanie 2.

Coraz bliżej święta wielkanocne . Znamy już tradycje związane z tymi świętami .

Dzisiaj troszkę policzymy . Proszę przygotować dowolne liczmany ,mogą to być cukierki, patyczki lub cos innego

Proszę o przeczytanie zadań

1.Mama kupiła 5 czekoladowych zajączków .Tata kupił jeszcze 2 .Ile Ola ma razem zajączków?

  1. W koszyczku było 10 jajek .Wysypały się z koszyczka i 4 się zbiły .Ile zostało?

3.Tata kupił 8 lizaków ,dzieci zjadły 3 lizaki. Ile zostało ?

Zadanie 3.

Proszę otwórzcie Wasze karty pracy na stronie 58. Znajduje się tam historyjka obrazkowa. obejrzyjcie proszę i zastanówcie się ,który z obrazków będzie pierwszy ,a które kolejne . Opowiedzcie tę historyjkę stosując zdania .Zaczynamy …co przydarzyło się zajączkowi…

Teraz kolejne strony 59,60.61. Bardzo proszę o dokładne wykonywanie poleceń.

Zadanie 4.

Obejrzyjcie poniższy filmik ,przypomina on nam tradycje wielkanocne.

https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

Zadanie 5.

Poruszajcie się teraz przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

Zadanie 6..

Na koniec proszę o wydrukowanie załącznika nr 1 .Dzieci proszę policzyć i pokolorować .

 

Są to ostatnie zajęcia w tym tygodniu .Mróweczki spotykamy się za tydzień w środę . Teraz można wykorzystać czas wolny, pospacerować , pobawić się lub pomóc mamie. Miłego odpoczynku.

Drodzy Rodzice i drogie dzieci  chcemy Wam życzyć przede wszystkim Zdrowych świąt Wielkanocnych, smacznego jajka i innych potraw świątecznych oraz wielu przyjemnych chwil w gronie rodziny.     

                                           Wychowawczynie grupy Mrówki.

Brak opisu.

 

 

 

 

 

 

30mar2021
Witam Was Dzieci i Rodzice!
Dzisiaj przesyłam kilka świątecznych zagadek, wierszyk i zadania rysunkowe:
Co to jest?
Wiklinowy koszyk,pięknie ozdobiony,
święconymi pokarmami po brzegi wypełniony.(święconka)
W koszyku je niesiemy w sobotni poranek,
z nich zrobionych jest wiele świątecznych pisanek.(jajka)
Leży w koszyku obok pisanek,
ma chorągiewkę.To na pewno…(baranek)
Kiedy się w Wielkanoc jajkiem wymieniamy,
mówiąc miłe słowa bliskim je składamy.( życzenia)
Zgodnie ze starym wielkanocnym zwyczajem,
słodkie prezenty dzieciom rozdaje.( zajączek)
Choć już święta blisko, wiatr na dworze dmucha,
na talerzu w domu kiełkuje …( rzeżucha)
Co to za gałązka, co kotków ma bez liku,
chociaż nie zamruczy, miła jest w dotyku.( bazie)
Myślę, że znaliście odpowiedzi na wszystkie zagadki, a może nauczycie się świątecznego wierszyka?Zachęcam:
Na tym stole wielkanocnym, jest tak kolorowo.
Idą święta, więc życzymy – żyj czekoladowo!
Bazie srebrne są jak deszczyk, cukrowy baranek.
Niech słoneczny was powita wielkanocny ranek.
Wkrótce Święta Wielkanocne, my się już cieszymy,
Wesołego Alleluja! wszystkim dziś życzymy!
Trzymajcie się zdrowo i cieplutko.Pozdrawiam serdecznie. Z Panem Bogiem.
30mar2021

Data:30.03.2021 -wtorek

Temat kompleksowy: Wielkanoc

Temat: Tradycje wielkanocne

Witamy  we wtorek wszystkie Mróweczki i zapraszamy do pracy.

Zadanie 1.

Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

Minki – naśladowanie min:

  • wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
  • smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
  • zdenerwowanej – wargi wąskie.

Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i

Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy

Zestaw ćwiczeń

  1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
  2. W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
  3. Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
  4. Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
  5. Szybki sprint w miejscu.

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).

Zadanie 3

Dzisiaj przypomnimy sobie jakie tradycje świąteczne znamy. Spróbujcie wymienić ….

-malowanie pisanek,

– śniadanie świąteczne

-koszyczek wielkanocny

– śmigus –dyngus

oraz  wysyłanie kartek z życzeniami  do bliskich

Zadanie  –proszę o przygotowanie z teczki karty nr 19 ,z tyłu na kartce jest instrukcja ,proszę o przeczytanie . Wykonajcie kartkę . Należy napisać na niej życzenia ,niektórzy z Was mogą spróbować sami . Poniżej znajduje się  tekst ,który można wykorzystać

Zdrowych ,wesołych świąt  Wielkanocnych  życzy ….

Zadanie 4.

Podczas pracy można posłuchać i pośpiewać znaną Wam piosenkę .

https://www.youtube.com/watch?v=Eivj-83L_Tw

Zadanie 5.

Proszę o przeczytanie poniższych zdań.

Malujemy pisanki.

Kura zniosła  jajko.

Wielkanoc, robimy mazurki.

 

Zadanie 6

„Masażyk relaksacyjny (dzieci wykonują go rodzicom, rodzice dzieciom):
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki. (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki. (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

 

Zadanie 7 .

Proszę o wydrukowanie  załącznika 1 i wykonanie polecenia.

Zadanie 8.

Proszę o wydrukowanie załącznika 2 ,obejrzyjcie co się znajduje na rysunku,nazwijcie wszystkie obrazki . Proszę pokolorować

Załącznik 2.

W wolnym czasie proszę wykonać ćwiczenia z  Kart Pracy ,,Odkrywam siebie ”strony 55,56,57

Miłej zabawy! Pozdrawiamy

30mar2021

Good morning kids        Witam serdecznie!!

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

chick – kurczak ( czyk)

bunny – wielkanocny zajączek  ( bani)

basket – koszyk ( baskyt)

egg painting  – malowanie jaj ( eg pejting)

Easter egg – wielkanocne jajo ( iste eg)

sheep – owca ( szip)

tulip – tulipan ( tjulip)

catkins – bazie kotki ( katkyns)

 

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .

karty obrazkowe

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są  green ( jaki to kolor?)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli ….. ? jakiego koloru?)

koła czyli circles są blue

squares czyli kwadraty są red czyli…?

green – kolor zielony

yellow – żółty

blue – niebieski

red – czerwony

zadanie 1

Zadanie numer 2

Przeczytajcie wspólnie z rodzicami słowa na kartach obrazkowych. Co one oznaczają?  Narysujcie odpowiedni rysunek do każdego słowa ( jest to słowo związane z Wielkanocą )

zadanie 2

Zadanie numer 3

Wyruszamy na Egg Hunt czyli szukamy jajek.

Musimy poszukać 10 jajek w labiryncie ( uwaga każde jajko trzeba pokolorować według wskazówki na dole kartki).

Egg number 1 is blue czyli niebieskie ( kolorujemy jajko na niebiesko),  egg number 2 is green ( zielone ) itd….

egg-hunt_ zadanie 3

Have a good day!  See you on Wednesday!:)

Pozdrawiam

Pani Ania

 

 

 

 

28mar2021

Data: 29.03.2021(poniedziałek)

Temat kompleksowy: Wielkanoc

Temat: Skąd się biorą jajka?

Witamy wszystkie Mróweczki i zapraszamy w przedświątecznym tygodniu do pracy.

Zadanie 1.

Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

Minki – naśladowanie min:

  • wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
  • smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
  • zdenerwowanej – wargi wąskie.

Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i

Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy

 Zestaw ćwiczeń –rodzica prosimy o przeczytanie

  1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
  2. W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
  3. Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki(rodzic lub rodzeństwo) nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 10 metrów)
  4. Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
  5. Szybki sprint w miejscu.
  6. Zabawa przy muzyce

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).

Zadanie 3

Posłuchajcie opowiadania ,, Najpiękniejsze…” –  Grzegorz Kasdepke „ Bardzo prosimy rodziców o przeczytanie treści opowiadania.

Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!… Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze mi znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania. – Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku! – A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi! Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły. – Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paski. – A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki. Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania… – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci. – Jaka śliczniutka!… – wygdakała pierwsza kura. – Mój ty kochany!… – rozczuliła się druga. – Chlip, chlip!… – płakała ze szczęścia trzecia kura. A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: – Mamo! Już jestem!

 

Rozmowa z dziećmi na temat tekstu: O jakich kurczakach marzyły kury? Co kury zrobiły z jajkami? Jakiego koloru były małe kurczaczki? Jakie zwierzęta wykluwają się z jaj? Dzieci korzystają z własnej wiedzy- podają przykłady zwierząt, które wykluwają się z jaj.

Zadanie 4.

Przygotujcie proszę kartę pracy G (jest w Waszej teczce). Spójrzcie na poszczególne obrazki . Opowiedzcie co widzicie na nich . Który obrazek będzie pierwszy ,który kolejny ..Możecie  wyciąć obrazki i samodzielnie ułożyć je według właściwej kolejności i nakleić na kartkę. Obok obrazków proszę napisać kolejne cyfry 1-6

Zadanie 5.

Posłuchajcie proszę piosenki. Prosimy o skopiowanie linku.

https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg

Zadanie 6.

Proszę o  otworzenie załącznika nr 1 . Znajdują się tam obrazki przedstawiające rożne jajka. Obejrzyjcie i porównajcie je. Jest również pokazany cykl powstawania kurczaczka .

Pozdrawiamy !!

Skip to content