Category "Aktualności"

Język angielski 5 i 6-latki zdalne 13.04

angielski 13.04 3-latki

Hej Motylki  Dzień dobry  Zaczynamy kolejny dzień-gotowi? Superrrr

Zapraszam w takim razie do porannej gimnastyki-wybierz 5 kart i wykonaj każde ćwiczenie 3 razy.

Gimnastyka buzi i języka-każde ćwiczenie wykonaj dwa razy. Pamiętaj o dokładnym wykonywaniu zadań

Temat zajęć: Żabki i bociany

Zadanie 1

Obejrzyj fotografie. Co widzisz? Oczywiście żabę małą i żabę dużą-brawo! Mamusia/tatuś sprawdzą czy potrafisz mówić z odpowiednim natężeniem głosu. Kiedy zobaczysz małą żabkę powiedz cichutko – „Jestem małą żabką”. Kiedy zobaczysz dużą żabę powiedz głośno, ale nie krzycz   „Jestem dużą żabą”. Proszę powtórzyć zabawę kilka razy pokazując według rytmu obrazek żaby: mała-duża, mała-duża….

Zadanie 2

Wysłuchaj piosenki pt. „Zielona wiosna”. Pamiętaj żeby słuchać uważnie aby móc odpowiedzieć na pytania dotyczące wysłuchanej piosenki. Pytania-proszę odpowiadaj całym zdaniem

• Jak szeptały żaby?
• Jak klekotał bociek?
• Jakie odgłosy wydawał wróbelek?
• Kto już jest wśród nas?
• Jaka według Ciebie jest wiosna?

Zadanie 3

Przyjrzyj się fotografiom bocianów. Czy widzisz jakieś różnice? A może też podobieństwa? Wymień je  Postaraj się zapamiętać nazwy bocianów. Którego z nich widujemy najczęściej w Polsce?

• Bocian biały;
• Bocian czarny;
• Bocian biało szyi.

Ciekawostka: Bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach ( z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły odżywiać się wyżej wymienionymi zwierzętami.

Zadanie 4

Zadanie specjalne  Jeśli wybieracie się dzisiaj na spacerek to spróbujcie poszukać: gałązki, suchą trawę lub sianko. Wykorzystajcie te skarby do zrobienia gniazdka dla ptaszków-udanej zabawy

Zadanie 5

Otwórz Karty Pracy Olek i Ada część druga i wykonaj kartę numer 26

Zadanie 6

Obejrzyj prezentację pt. „Cykl życiowy żaby”. Najważniejsze do zapamiętania: skrzek-kijanka-dorosła postać. Pozostała część filmu to poszerzanie wiedzy przyrodniczej. Zachęcam również do zabawy ruchowej w trakcie trwania filmu (od 3:55 ).

https://www.youtube.com/watch?v=kkLqLmtTjtk

Zadanie 7

Wyjmij z wyprawki plastycznej KARTĘ A i opowiedz całymi zdaniami historyjkę obrazkową (dziecko mówi, co znajduje się na każdym obrazku i wskazuje obrazki z prawidłowej kolejności).

Na popołudnie lub wieczór przesyłam bajeczkę pt. „Żabi Król” jeśli rodzice oczywiście się zgodzą

https://www.youtube.com/watch?v=eHuqkcp9n8M

To już wszystko na dziś Miłego dnia Kochani  Do jutra pa pa pa

Blok tematyczny: Cuda i dziwy
Temat zajęć – W przestrzeni kosmicznej.

Halo, halo!!! Pobudka i zapraszamy na zajęcia.

1. Zabawa logopedyczna „Gimnastyka buzi i języka”
   – Wszystkie dzieci powtarzają ćwiczenie podobnie jak wczoraj.
2. Zabawa „Ruch to zdrowie” – ćwicz jak wczoraj

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE&ab_channel=WPODSKOKACH

Drogie dzieci! Spójrzcie w niebo! Czy zastanawialiście się kiedyś co dzieje się tam, bardzo wysoko, daleko ponad chmurami?  Czy tam wysoko w ogóle coś jest? Otóż tak!! Nasza planeta Ziemia jest jedynie małą cząstką  tego, co dzieje się w kosmosie.  Co widać na niebie wieczorem gołym okiem?
Dzisiaj właśnie porozmawiamy o tym, co dzieje się w przestrzeni kosmicznej.

3. Zabawa z wykorzystaniem kart pracy „Odkrywam siebie” – str 70
   – Dokładnie obejrzyj obrazek. Zastanów się co przedstawia.
   – 6 latek i Oliwia: spróbuj samodzielnie przeczytać nazwy planet.
   – 5 latek: Posłuchaj nazw planet czytanych przez rodzica.
   – Zadanie dla chętnych: naucz się na pamięć wymieniać wszystkie planety zaczynając od tej najbliżej Słońca.
   – Powiedz jak nazywa się pierwsza, druga siódma , ósma planeta- licząc od Słońca.
   – Jak myślisz, na której planecie będzie najcieplej, a na której najzimniej. Dlaczego tak uważasz?
   – 6 latek: zbuduj na ten temat krótkie zdania.
4. Zabawa „Badamy słowa” – (6 latki przygotują czerwone i niebieskie cegiełki – takie jakie używamy w przedszkolu.)
   – Podziel na sylaby słowa i wyklaszcz: Ziemia, Saturn, Merkury. Ile sylab?
   – Podziel na głoski słowa i pokazuj palce: Uran, Mars. Ile głosek?
   – 6 latek; zbuduj z cegiełek wyrazy: Wenus, Uran, Mars
   Przypominamy: czerwone cegiełki to samogłoski, a niebieskie to spółgłoski.
5. Piosenka „Ufoludki na urlopie”

– Posłuchaj piosenki uważnie i odpowiedz na pytania:

• Skąd przyleciały ufoludki na naszą planetę?
• Co robili przybysze na Ziemi? Odpowiedz całym .

– Zaśpiewaj refren. Klaszcz w rytm muzyki. Może znajdziesz w kuchni przedmiot, na którym zagrasz rytm refrenu. np: 2 talerze, butelkę i łyżkę. Uruchom swoją wyobraźnię.

6. Zabawa „Dyktando graficzne” – przygotuj zeszyt A4 lub kartkę A4
   – Na nowej, kolejnej kartce narysuj:

• na środku 2 kolorowe statki kosmiczne
• w prawym, górnym rogu gwiazdę: Słońce
• w lewym , górnym 4 planety według własnego pomysłu
• w lewym dolnym rogu narysuj 3 ufoludki (zielonego, czerwonego i niebieskiego)
• w prawym dolnym 1 kosmonautę – załącznik 1,2

7. Zabawa „Kosmonauta”
   – Czy wiesz kim jest kosmonauta?
   – Opowiedz jak wygląda stój kosmonauty (astronauty)?
   – Przypomnij sobie wiersz o kosmonaucie, którego uczyliśmy się na zajęciach w przedszkolu.
   – Zaprezentuj domownikom. Może spróbujesz nauczyć wiersza rodziców?

Kosmonauta idzie dróżką.
Przytupuje jedną nóżką.
Klaszcze w ręce raz i dwa.
Podskakuje hopsa, sa.
Już w rakiecie prosto siada.
Kiwa głową do sąsiada.
Ster rakiety w ruch już wprawia,
choć to wcale nie zabawa.
I rakieta się unosi,
bo ją o to ładnie prosi.

8. Zabawa „Rakieta i ufoludki” – ćwiczenie w karkach pracy str. 71
– Odwzoruj rysunki rakiety i ufoludka.
– Rysuj po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.
– Pokoloruj rysunek.
9. Zabawa „Czytam i piszę, bo lubię” zadanie dla 6 latków
– Przygotuj książkę z literami i liczbami. Wybierz sobie tekst, który wyćwiczysz. Najlepiej na stronach z literą ł, j, f.
– Na końcu książki są litery do ćwiczeń w kształtnym pisaniu. Poćwicz kolejną literę małą i wielką. Pamiętaj o zachowaniu odstępów między literami. Pisz od linii do linii, zachowaj właściwe etapy pisania litery. Pisz wolno i starannie. Powodzenia.

10.Zabawa „Szlaczki” – zadanie dla 5 latków
– Przygotuj książkę z literami.
– Wybierz kolejny szlaczek. Rysuj po śladzie. Pokoloruj.

Życzymy miłej pracy. Do zobaczenia!!!!

data: 12.04.2021

Dzień dobry Kochane dzieci i drodzy Państwo w ten poniedziałkowy poranek.

Kochane Pszczółki , rozpoczynamy dziś tydzień, w którym szczególną uwagę poświęcimy dbaniu o przyrodę. Dziś nauczymy się, w jaki sposób prawidłowo segregować śmieci. Zapraszamy do zabawy!

Temat: Dbanie o przyrodę – Segregujemy śmieci

Ćwiczenia ruchowe. Otwieramy okno i ćwiczymy…

• Segregowanie klocków według jednej cechy (kolor, wielkość, rodzaj)
Rodzic prosi dziecko, aby posegregowało klocki według określonej cechy, np. wielkości (małe – duże – średnie), koloru lub rodzaju. Dziecko porównuje liczebność klocków, szacuje, których klocków jest mniej, a których więcej. Na koniec tworzy budowle z klocków wybranego rodzaju.

• Zabawa słowna Skojarzenia.
Rodzic mówi pierwsze słowo: Przyroda, a dziecko podaje słowa, które mu się z nim kojarzą.

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Potrzebne będzie lusterko dla dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
– RZEKA – dziecko naśladuje łódkę płynącą po rzece od brzegu do brzegu (porusza językiem pomiędzy otwartymi kącikami ust.) Następnie naśladuje odgłos rzeki: plum, plum, plum.
– RYBKI – dziecko naśladuje rybki, które wyskakują z wody (unosi czubek języka w stronę nosa, a po chwili opierają go o górne zęby), kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
– PSZCZÓŁKI – dziecko naśladuje ruchy latających pszczół (opieraj język o wewnętrzną stronę górnych zębów, a następnie język opada do wewnętrznej strony dolnych zębów.)
– MIÓD – dziecko naśladuje misia, który zjadł baryłkę miodu i oblizuje się po jego zjedzeniu (prowadzi język ruchem okrężnym po górnej i po dolnej wardze).
– CZYSTE POWIETRZE – dziecko wdycha świeże powietrze (wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami).
– WĄŻ – wśród trawy sunie wąż, dziecko naśladuje odgłos syczenia węża (na głosce sssssss – opiera język o dolne zęby, rozciąga wargi szeroko – jak do uśmiechu). Kontroluje w lusterku, czy język nie wychodzi przed zęby.

• Opowieść ruchowa Wiosenna pobudka.
Dziecko kuca, lekko pochyla głowę i zamyka oczy. Rodzic rozpoczyna opowiadanie:
“Jesteś pączkiem wiosennego kwiatka, który jest uśpiony porannym chłodem. Ale gdy poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną (dziecko powoli wstaje, ręce ma opuszczone). Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze, zapraszają kwiaty do zabawy (dziecko unosi powoli ręce w górę i odchyla je lekko do tyłu) – rozchylają płatki do słońca (powoli obraca się w kole). Zmęczone zabawą, z nadejściem nocy, zamykają płatki i idą spać (dziecko opuszcza ręce, kuca i zamyka oczy).

• Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej “Śmieci”.
Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
“O porządek trzeba dbać,
wiedzą o tym także dzieci.
Do odpowiednich worków
każdy wrzuca… (śmieci)”

• Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz (+ załącznik: 2 ilustracje)
Rodzic czyta opowiadanie:
“Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.
– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…
O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?
– Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.
Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.
– Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.
– Spróbujmy – zgodził się smok.
– Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.
– Rycerski? – zainteresował się tato.
– Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami.
– Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.
– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków.
– Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.
– Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci. –
Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.
– Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.”

• Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji.
Rodzic zadaje pytania:
− Co lubił robić smok Segregiusz?
− Co smuciło smoka?
− Jaki sen miał Olek?
− Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
− W jaki sposób możemy chronić przyrodę?
• Ćwiczenie językowe Trudne słowa. (+ załączniki)
Rodzic wyjaśnia sposoby ochrony przyrody. Tłumaczy trudne dla dzieci pojęcia związane z ochroną przyrody: segregacja, recykling, odpady biodegradowalne.
Następnie rodzic pyta dzieci: Czy zna jeszcze jakieś trudne słowa związane z ochroną przyrody, które chce wyjaśnić? Odpady biodegradowalne – to np.: liście, chwasty, słoma, odpady z drewna, obierki po warzywach i owocach, skorupki jajek.

• Zabawa dydaktyczna Segregowanie śmieci.

Przed zabawą warto odtworzyć dziecku filmik o segregacji:

lub

Potrzebne będą pudełka kartonowe z przyklejonymi kwadratami w kolorach: niebieskim, żółtym, zielonym, brązowym, czarnym, różnego rodzaju śmieci. Rodzic rozkłada na podłodze śmieci i prosi dzieci o pomoc w ich posegregowaniu do odpowiednich pojemników. Rodzic prezentuje 5 kolorów pudełek, mówi i pokazuje, co należy wkładać do którego koloru. Kolor niebieski – papier, kolor zielony – szkło, kolor żółty – metal i plastik, kolor brązowy – odpady biodegradowalne, kolor czarny – odpady zmieszane. Rodzic prezentuje wiersz B. Szelągowskiej Kosz na śmieci, a dziecko go powtarza:
“Kosz się zawsze bardzo smuci, gdy ktoś papier obok rzuci. Pamiętają wszystkie dzieci, by do kosza wrzucać śmieci!”

• Kostka Segregujemy śmieci (+załącznik)
Zróbmy wspólnie z dzieckiem załączoną kostkę do gry, ćwiczmy kolory oraz prawidłową segregację śmieci, odpowiadając co do danego pojemnika można wrzucić.

• Zabawy twórcze z zastosowaniem gazet.
Potrzebne będą stare gazety. Rodzic zadaje pytanie: Co możemy zrobić ze starej gazety? Dziecko podaje pomysły i wspólnie je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; rozwijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.

• Wykonanie czapki z gazety techniką origami.
Dziecko składa wraz z rodzicem czapkę z gazety. Rodzic pokazuje dokładnie każdy ruch i pomaga dziecku na każdym etapie:
(-złożenie kartki na pół, -odwrócenie linii złożenia do góry, -złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka, -zagięcie dolnej linii ku górze, -odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.

• Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do kosza.
Potrzebne będą: gazeta dla dziecka, kosz. Dziecko zgniata gazetę w kulkę. Podrzuca ją do góry i stara się złapać. Następnie rodzic stawia na środku kosz. Zadaniem dziecko jest rzucić/trafić swoją kulą do kosza.

Miłego dnia Pszczółeczki  Do jutra

Poproście rodziców o zrobienie zdjęć z dzisiejszych działań i przesłanie nam do kroniki zajęć zdalnych!

Data: poniedziałek 12.04.2021

Temat kompleksowy: cuda i dziwy

Temat dnia: Na planecie chustolandia

Witamy Mróweczki po weekendzie i zapraszamy do …pracy. Czy wszyscy maja dziś dobre humorki?

Zadanie 1.

Wiosenna gimnastyka buzi i języka. Ćwicz zgodnie z poleceniem. Rodzica proszę o przeczytanie poleceń.

Zadanie 2.

A teraz trochę ruchu. Zapraszamy do rytmiki

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE&ab_channel=WPODSKOKACH

Zadanie 3

Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca na podstawie wiersza Wandy Chotomskiej Kwiecień.

Proszę o przeczytanie wiersza dziecku.

Chodzi Kwiecień po świecie

w fiołkowym berecie,

z czarodziejską pałeczką w kieszeni.

Za pomocą pałeczki

w ciągu małej chwileczki

wszystkie rzeczy potrafi odmienić.

Koniom – skrzydła doczepia,

krowę zmieni w fortepian,

tort upiecze ze śniegu,

strusia wyśle na biegun,

dom na dachu postawi,

klucz zmajstruje żurawi,

księżyc w czapkę ubierze,

gwiazdy zmieni w talerze,

z klombu zerwie dwa słonie,

by pachniały w wazonie,

z papug zrobi tygrysy,

które jedzą irysy,

sto kogucich grzebieni

w wielkie góry zamieni –

ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.

Zabawa Jestem kwietniem i wyczaruję…

Pałeczka do czarowania.

Dziecko poruszają pałeczką przygotowaną przez Rodzica i kończą zdanie: Jestem kwietniem i wyczaruję…, wymyślając coś nieprawdopodobnego.

Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytanie –co to znaczy ,,Kwiecień plecień bo przeplata ,trochę zimy ,trochę lata”

Zadanie 4.

Dziś poznajemy kolejną literkę. Jest to literka ż. Proszę o przeczytanie poniższego wierszyka

Zabawy i ćwiczenia z literą ż

Kto jest bohaterem wierszyka ?

Analiza i synteza słuchowa słowa żaba. (załącznik 1) Załącznik 1

• Dzielenie słowa żaba na sylaby.

− Co słyszycie na początku słowa żaba?

Dzielenie słowa żaba na głoski.

 (Takie kwadraty przygotowane były już do zajęć z literką )

-układanie wyrazu z białych kwadratów

-układanie wyrazu z kolorowych kwadratów

Jakim kolorem zaznaczymy literkę ż . Zastanówcie się proszę

• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską ż (żmija …)

Zadanie 5

Proszę o przygotowanie kartki oraz kredek i ołówka.

https://www.youtube.com/watch?v=y2LtguWdjhE&ab_channel=Bajki

Spróbujcie proszę narysować żabę według instrukcji oraz napisać literkę ż

Zadanie 6.

6  latki –zadania do wykonania – załącznik  2   Załącznik 2

5 latki –zadanie do wykonania-załącznik 3  Załącznik 3

Oczywiście jeżeli dzieci maja ochotę wykonać zadania dla obu grup wiekowych to bardzo proszę.  

Zadanie 7

Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 91 oraz 104 –literka ż (6latki)

Odkrywam siebie –Przygotowanie do pisania, czytania i liczenia s.42 i 43 (5 latki)

Zadanie 8

Proszę o wydrukowanie i pokolorowanie załącznika 4  w wolnym czasie. Miłej zabawy. załącznik4

Witamy Was w poniedziałek, kolejny dzień kwietnia i zapraszamy do wspólnej pracy i zabawy.

Kwiecień – II tydzień

Temat kompleksowy – Chciałbym być sportowcem

Temat dnia –  W środku leży kamień

1 dzień – poniedziałek

1. Zabawy logopedyczne – Bzycząca gimnastyka
2. Zestaw zabaw ruchowych.

3. Zabawa relaksująca W środku leży kamień. (Kamień leży w kręgu z wełny). Czuje się dziś bardzo samotny. „Jak długo jeszcze będę sam?”, mówi o sobie kamień. „Czuję się dziś w kręgu taki samotny”. Słyszy to wiewiórka i bardzo szybko przynosi piękne liście. Kamień cieszy się, a wróżka przynosi coś innego. Bardzo, bardzo cicho kładzie wokół kręgu trawę. Kamień cieszy się, a wróżka przynosi coś jeszcze. Bardzo, bardzo cicho kładzie wokół kręgu kwiaty. Kamień cieszy się, a wróżka przynosi coś jeszcze. Bardzo, bardzo cicho kładzie wokół kręgu kamienie. Słońce widzi ten piękny krąg i jest tu ze swoimi promieniami. Kamień jest bardzo szczęśliwy. Tak pięknie nigdy jeszcze wokół niego nie było.
4. Co odczuwał kamień? Kto pomógł kamieniowi? Z czego cieszył się kamień?
5. Film – aktywność fizyczna

https://www.youtube.com/watch?v=jgJOS26G1wY

Pamiętaj, żeby codziennie ćwiczyć, chodzić na spacery, gimnastykować się.

To bardzo ważne dla zdrowia.

6. Zabawa orientacyjno-porządkowa Zwiędła roślina. Rodzic wyjaśnia, że roślinom potrzebne jest do życia nie tylko czyste powietrze, ale również czysta woda. Roślina bez wody więdnie i ginie. Dziecko naśladuje wygląd zwiędłej rośliny – układa swoje ciała w różnych pozycjach. Potem biega po pokoju. Na hasło: Brak wody, zatrzymuje się, kurczy, zgina, zwija, upada na ziemię, naśladuje roślinę, która nie ma siły stać w pionie bez wody.

Na hasło: Woda – podnosi się powoli i ponownie biega.

7. Karta pracy – Policz piłki.
8. Joga dla dzieci – piosenka. Wprowadzenie do ćwiczeń.

9. Kolorowanka – Sport. Pokoloruj obrazek.
10. Zachęcamy do codziennej aktywności na świeżym powietrzu.

Pamiętaj  – Ruch to zdrowie.

(spacery, wyjście do ogrodu).