kwiecień

Temat: „Żabki i bocian”

1. Na dobry początek dnia, spróbujmy troszkę poćwiczyć.
Zestaw ćwiczeń ruchowych:
„Bociany” – dzieci poruszają się naśladując bociany. Unoszą kolana wysoko, klaszczą w dłonie prostymi rękami i krzyczą „kle, kle, kle”. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.
„Żabki” – dzieci ustawiają się w następujący sposób: wykonują przysiad, ręce umieszczają między stopami, naśladują skaczące żabki.
„W poszukiwaniu wiosny” – dzieci siedzą po turecku (nóżki na “kokardkę”), a na hasła , np. Motylek, Mucha, Myszka ruszają się lub wydają głos jak zwierzę, którego nazwę usłyszą.
Zabawa „Kraina wiosny”- potrzebny będzie kocyk
Hasło: Kraina Pszczółek: dziecko wykonuje na kocykach odpychanie w leżeniu tyłem – nogi ugięte, oparte o ścianę, dzieci odpychają się.
Kraina Biedronek, dziecko wykonuje na kocyku lokomotywę (jeśli jest więcej dzieci w domu to można zrobić pociąg) która porusza się po torach (zrobionych np ze sznurka, szarf, kredek).
Kraina Motylków (w parze): dzieci (lub dziecko z rodzicem) wykonują na kocykach jazdę parami, trzymając się za ręce.
Skaczące koniki polne: dzieci naśladują skaczące koniki.
2. Zabawa „Bocianie klekotanie”
Zachęćmy dzieci do naśladowania klekotania bociana, a my zostańmy dyrygentem np. ręce trzymamy wysoko, dzieci klekoczą b. głośno, gdy ręce zniżymy klekoczą ciszej, a gdy ręce trzymamy na dole klekoczą b. cicho.
3. Słuchanie odgłosów przyrody
Skorzystajmy z kanału You Tube i wyszukajmy nagranych odgłosów zwierząt mieszkających na łące wraz z dziećmi spróbujmy odgadnąć co to za zwierzę?
4. Posłuchajmy piosenki „Zielona wiosna”
znajdująca się na stronie internetowej
https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM
“Nad brzegiem rzeki żabki siedziały
i coś do ucha sobie szeptały.
Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,
kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.”
“Przyleciał bociek, usiadł na płocie
i do drugiego boćka klekoce.
Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,
kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.”
“Wszystko usłyszał mały wróbelek
i przetłumaczył na ptasie trele.
Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.
Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,
wiosna, wiosna jest już wśród nas.”
5. „Bocian biały i czarny” (+załącznik obrazki bocianów)
Wskazywanie różnic i podobieństw między obrazkami. wskazanie różnic (np. w upierzeniu) i podobieństw w wyglądzie ptaków (np. długi dziób). Dzieci mogą się również zastanowić, od czego wzięły się nazwy bocianów i którego bociana widujemy w Polsce najczęściej.
A teraz trochę więcej wiadomości o bocianach:
Bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach (z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżywiać wyżej wymienionymi zwierzętami.
6.Proponujemy także Prezentację multimedialną “Życie żaby”
(np. znajdująca się na stronie internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=HJsDVkyep_E&feature=youtu.b –od 28. sekundy).
Podczas oglądania cyklu rozwojowego żaby tłumaczymy jedynie, jak nazywają się poszczególne etapy (np. skrzek – kijanka – dorosła postać). Można zadać pytanie, na którym etapie żaba zaczyna przypominać postać znaną dzieciom.
7. Zabawy logopedyczne
Dmuchanie na paski papieru, waciki, piórka, które są kolejno:
– Umocowane na nitkach,
– Ułożone na stole,
– Umieszczone w pojemniku.
8. Wykonaj pracę plastyczną ŻABA (+załącznik jak wyglądać ma praca)
Potrzebne będą: zielona farba, pędzel, biały talerzyk papierowy, kolorowe kartki: czerwona, zielona).
Jeśli nie posiadamy papierowego talerzyka można go zastąpić zieloną kartką w kształcie koła.
9. Wykonaj załączoną kartę pracy (+załącznik).