Marzec

31Mar2021
Witam Was Dzieci i Rodzice!
Święta Wielkanocne już bardzo blisko, rozpoczął się Wielki Tydzień.
Pamiętacie, że w Wielki Piątek Jezus umarł na krzyżu, ponieważ bardzo nas kocha.
W ten sposób sprawił, że możemy być kiedyś szczęśliwi w niebie.
Po Wielkim Piątku nastąpiła Wielka Sobota i ciało Pana Jezusa zostało złożone do grobu wykutego w skale.
W Wielką Sobotę w kościołach ludzie odwiedzają symboliczny Boży grób. Jest to dekoracja, która ma nam przypominać złożenie ciała Pana Jezusa do grobu po Jego śmierci na krzyżu.W centralnym miejscu grobu Bożego umieszczona jest MONSTRANCJA, w której kapłan w Wielki Piątek przenosi Pana Jezusa ukrytego w Hostii – białym chlebie – opłatku.
W tym grobie został złożony Pan Jezus, który z miłości do każdego z nas oddał swoje życie na krzyżu.
Ale Pan Jezus nie pozostał w grobie!
On pokonał śmierć i zmartwychwstał!Grób Jezusa nie jest więc smutny, lecz radosny.
Wyrazem tej radości są piękne kwiaty, którymi grób jest udekorowany.
W Wielką Sobotę szykujemy koszyczki ze święconką czyli pokarmy, które zjemy na śniadaniu wielkanocnym.
Pamiętacie, co powinno trafić do koszyków? Przypomnijmy sobie:
– baranek z biało czerwoną chorągiewką to znak Jezusa Zmartwychwstałego,
– jajka to symbol nowego życia,
– chleb gwarantuje pomyślność, to symbol ciała Jezusa
– sól symbolizuje oczyszczenie i prawdę,
– szynka i kiełbasa oznaczają dobrobyt
– chrzan symbolizuje zdrowie i siłę,
– babka powinna być domowego wypieku i oznacza umiejętności.
Święconka powinna składać się z siedmiu elementów.Wedle tradycji to zapewni nam szczęście i dostatek.
W tym roku nie wszyscy pójdą z koszyczkami do kościoła, ale powinny być uszykowane i mogą zostać poświęcone w domu.
Po Wielkiej Sobocie nadchodzi Wielkanoc czyli noc Zmartwychwstania Jezusa. To najważniejsze święta w roku. Pamiętajcie!
A teraz praca z podręcznikiem, jeżeli zabraliście książki do domu to:
5 – latki wykonają zadania na stronach 82 wkleją nalepkę koszyczka i narysują pokarmy do poświęcenia a na stronie 83 udekorujcie pisanki – wycinanki są na końcu książki.
6 – latki na stronie 82 przykleją nalepkę z monstrancją i pokolorują pięknie kwiaty a na stronie 83 pokolorują rysunek.
Przesyłam świąteczne obrazki i krótką rymowankę:
Klękam przed hostią przy Bożym grobie, Jezu z miłością myślę o Tobie.
Kochani życzę Wam i Rodzicom zdrowych, spokojnych Świąt Wielkanocnych!Wesołego Alleluja!
Myślę, że byliście grzeczni i zając przyniesie prezenty!
Pamiętajcie o pomocy w domu w świątecznych przygotowaniach, bądźcie dobrzy dla innych. Pan Jezus będzie się cieszył.
Pozdrawiam serdecznie.Z Panem Bogiem.
31Mar2021

Środa – 31.03.2021 r.

Witam wszystkie dzieci i zapraszam do rozruszania buzi i języka oraz do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Wiosenna bajka logopedyczna…

Bajka logopedyczna ,, Wiosenny poranek Misia Kłapouszka.’’

Pewnego wiosennego poranka Miś – Kłapouszek obudził się z zimowego snu. Przeciągnął się, ziewnął – ( przeciągamy się, ziewamy – szeroko otwierając usta). Wyjrzał ze swojego legowiska ( wysuwanie języka z jamy ustnej), spojrzał w górę ( kierowanie języka w kierunku nosa ). – Świeciło piękne, wiosenne słońce. ,, To już prawdziwa wiosna’’ – zawołał miś. ,, Pójdę na spacer, poszukam moich przyjaciół.” Miś Kłapouszek maszerował i nucił piosenkę ( la – la – la – unoszenie i mocne ,, przyklejanie’’ języka do wałka dziąsłowego za górnymi ząbkami. Na drzewach wesoło świergotały ptaszki ( fiju – fiju , ćwir- ćwir), a nad polami fruwały wrony ( kra – kra –kra). Dookoła zaczynała zielenić się trawka i pojawiały się pierwsze wiosenne kwiaty. ,, Jak pięknie pachną’’ – zawołał Miś Kłapouszek ( głęboki wdech noskiem i długi wydech buzią). Nad stawem misio spotkał żabki ( kum – kum kum, rech- rech – rech –rech ), na polanie ujrzał swojego przyjaciela – konika Karuska (kląskanie). – ,, Cześć Karusku!’’ – zawołał Miś Kłapouszek i uśmiechnął się (szeroki uśmiech.) – ,, Witaj misiu’’ ( iiihaa- iiihaa) – zarżał z radości konik.,, Bardzo długo spałeś a tu wiosna dookoła, z pewnością jesteś bardzo głodny i burczy ci w brzuszku.’’ (brrrrr, brrrrrrr – dzieci starsze.) – ,, Tak, jestem bardzo głodny .’’ zawołał miś i oblizał się na wspomnienie zeszłorocznego miodku ( oblizywanie warg dookoła – buzia szeroko otwarta. ) ,,Miodek był bardzo gęsty i bardzo słodki ‘’ – wspominał miś ( oblizywanie językiem górnych dolnych ząbków przy szeroko otwartej buzi.) Nagle zerwał się wiatr . Wiał raz słabiej, raz mocniej ( wdech noskiem , wydech – dmuchanie na kartki papieru z różnym natężeniem , dzieci starsze artykułują sz… sz… sz… ) Niebo zasnuły ciemne chmury i zaczął padać deszcz ( plum – plum, kap – kap). Mis pożegnał się szybko z konikiem Karuskiem i zaczął biec do domku ( szybkie odbijanie czubka języka o wałek dziąsłowy za górnymi ząbkami.) Kiedy dotarł do domku poprawił swoje legowisko ( oblizywanie dna jamy ustnej za dolnymi ząbkami , odetchnął zmęczony ( ufff- ufff) i usnął, mrucząc i śniąc o miodku ( włączanie rezonansu nosowego – mmm… mmm…)

Opracowanienie: neurologopeda Magdalena Gawzińska

 

Uzupełnij karty pracy, pokoloruj obrazki.

Poćwicz wymowę, mów starannie i wyraźnie.

 

Teraz poćwiczcie wymowę naprawdę trudnych wyrazów (szereg szumiący). Zapraszam do zapoznania się z wierszem – Żuk – Jana Brzechwy

Jan Brzechwa

Żuk

Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk-puk-puk.

Panieneczka widzi żuka:
„Czego pan tu u mnie szuka?”

Skoczył żuk jak polny konik,
Z galanterią zdjął melonik

I powiada: „Wstań, biedronko,
Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko.

Wezmę ciebie aż na łączkę
I poproszę o twą rączkę”

Oburzyła się biedronka:
„Niech pan tutaj się nie błąka,
Niech pan zmiata i nie lata,
I zostawi lepiej mnie,
Bo ja jestem piegowata,
A pan – nie!”

Powiedziała, co wiedziała,
I czym prędzej odleciała,

Poleciała, a wieczorem
Ślub już brała – z muchomorem,

Bo od środka aż po brzegi
Miał wspaniałe, wielkie piegi.

Stąd nauka
Jest dla żuka:
Żuk na żonę żuka szuka.

 

 

 

Dokładnie wymawiajcie trudne słowa z głoskami szumiącymi i syczącymi.

 

Zapraszam do zabawy.

Zabawa przy piosence – Lisek łakomczuszk

 

https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4

 

Śpiewające Brzdące – Lisek łakomczuszek – Piosenki dla dzieci

 

  1. Idzie lisek do kurnika,

Lisek łakomczuszek,

lisek łakomczuszek.

Na śniadanko zjadłby kurkę,

Bo ma pusty brzuszek,

bo ma pusty brzuszek.

Ref. Oj, lisku, lisku,

Wracaj już do lasu.

Oj, lisku, lisku,

Szkoda twego czasu.

Oj, lisku, lisku,

Kurki wciąż biegają.

Oj, lisku, lisku,

Sztuczki twoje znają!

 

  1. Lisek jest spryciarzem wielkim,

Chodzi pomalutku,

chodzi pomalutku.

Może czasem do kurnika,

Zajrzeć po cichutku,

zajrzeć po cichutku.

 

Ref. Oj, lisku, lisku,

Wracaj już do lasu.

Oj, lisku, lisku,

Szkoda twego czasu.

Oj, lisku, lisku,

Kurki wciąż biegają.

Oj, lisku, lisku,

Sztuczki twoje znają! (2x)

 

Utrwalamy trudne słowa zawierające głoski szumiące i syczące.

 

31Mar2021

Kochane Świerszczyki i drodzy Rodzice z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocy życzymy Wam dużo zdrowia, spokoju i odpoczynku w rodzinnym gronie, a dzieciom upominków od zajączka wielkanocnego. Pani Iwonka i pani Jola.

 

Witamy Was w środę i zapraszamy do wspólnej pracy i zabawy.

Marzec – V tydzień

Temat kompleksowy – Wielkanoc

Temat dnia –  Koszyczek wielkanocny

3 dzień – środa.

  1. Zabawy logopedyczne – Wiosenna gimnastyka, karty pracy.Wiosenna-gimnasyka-buzi-i-języka 1(3)
  2. Zestaw zabaw ruchowych.
  3. Kartony formatu A4, np. woreczki można wykorzystać do zabawy woreczki z ryżem lub kaszą , nagranie wybranej piosenki, odtwarzacz CD.

Przygotowanie: dziecko otrzymuje karton formatu A4.

Obrysowuje jego kształt (karton leży na podłodze) palcami jednej i drugiej ręki.

  • Dowolne przeskoki przez karton.
  • Rzut woreczkiem na karton.
  • Wachlowanie np. mamy kartonem.
  • Skoki kangura. Postawa, karton trzymany między kolanami – skoki z odbicia obunóż w przód z wydłużaniem skoku i zamachem ramion.
  • Kartony rozłożone na podłodze, chód na palcach z omijaniem przeszkód.
  • Wystukiwanie rytmu na kartonach.
  • Siad skulny, podparty, karton położony przed stopami. Rodzic wyklaskuje prosty rytm, dziecko wytupuje go stopami.
  • Dowolny taniec na kartonie przy nagraniach wybranej piosenki.
  • Powolny chód z kartonem na głowie.

 

  1. PISANKI Dorota Gellner

Patrzcie, ile na stole pisanek!

Każda ma oczy malowane, naklejane.

Każda ma uśmiech kolorowy

i leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki nie są do jedzenia

Z pisanek się wyklują

Świąteczne Życzenia!

https://www.youtube.com/watch?v=KQPsED519Xk

 

  1. Rozmowa na temat wiersza.

− Jak wyglądają pisanki?

− Dlaczego leżą grzecznie na stole?

− Co się wykluje z pisanek?

 

  1. Utrwal piosenkę – Kurka i pisanki

https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk

Historyjka obrazkowa – Przygoda  zajączka.

Obejrzyj obrazki i opowiedz o tym co przydarzyło się zajączkowi.

  1. Zabawa orientacyjno-porządkowa Baranki.

Dzieci-baranki poruszają się na czworakach. Na hasło: Baranki zatrzymują się i naśladują głos baranka, mówiąc: bee, bee, bee…

  1. Pomysły na dekorację jajek wielkanocnych.
  1. Wielkanocne zagadki.
  1. Pokoloruj wielkanocnego zajączka. Miłej pracy. Zajączka możesz wyciąć i nakleić na kolorową kartkę z bloku.
31Mar2021

Środa 31.03.2021

Temat dnia: Zwierzęta z wielkanocnego koszyka

Witajcie Kochane Motylki🦋 Dzisiaj po wykonaniu wszystkich zadań odpoczywajcie żeby w czwartek i piątek mieć siłę do pomocy mamusi i tatusiowi w przygotowaniach świątecznych. Możecie na przykład odkurzyć podłogi, pościerać kurze lub umyć podłogę-na pewno dacie sobie radę.

A tym czasem… Zapraszam do porannej gimnastyki-wybierz sobie 6 ćwiczeń do wykonania. Każde z nich powtórz kilka razy.

Teraz wykonaj gimnastykę buzi i języka-wybierz 6 ćwiczeń i powtórz każde po 2 razy.

 

Zadanie 1

Obejrzyj fotografię wielkanocnego koszyczka. Czy potrafisz wymienić, jakie zwierzątka się tam ukryły? (cukrowy baranek, czekoladowy zajączek, kurczaczek, kogucik). Spróbuj podzielić na sylaby: ba-ra-nek, za-ją-czek, kur-cza-czek, ko-gu-cik. Zapamiętaj, że małe zwierzątka są symbolem odradzającego się życia i symbolem świąt wielkanocnych.

 

Zadanie 2

Czas na zabawę ortofoniczno – ruchową pt. „Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka”. Naśladuj odgłos:

  • kurczątka-pi, pi, pi i kucnij, poruszaj ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami
  • baranka: bee, bee, bee, i czworakuj
  • kogucik: kukuryku, kukuryku – stań i uderzaj o uda dłońmi prostych rąk.

 

Zadanie 3

Poproś dorosłego o narysowanie kółek – dużych i małych na kartce papieru w kolorze białym, żółtym lub szarym wybór należy do ciebie. Wytnij kółka samodzielnie. Ułóż z nich rytm: małe koło, duże koło, małe koło, duże koło….

A teraz wykonaj z kół wybrane zwierzątko ze zdjęcia. (kurczaczek, zajączek, baranek). Powodzenia

 

Zadanie 4

Zabawa ruchowo-naśladowcza: „Przedświąteczne porządki”

Naśladuj ruchem czynności związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów.

Posłuchaj piosenki o sprzątaniu „Piosenka o sprzątaniu domu”.

https://www.youtube.com/results?search_query=piosenka+o+sprz%C4%85taniu+domu

 

Zadanie 5

Otwórz Karty Pracy Olek i Ada część 2 wykonaj zadania na stronie 31 – pamiętaj żeby wykonać zadanie dokładnie.

 

Zadanie 6

Czas na małe podsumowanie – obejrzyj filmik pt. „Wielkanoc z Panem Nauczanką”

https://www.youtube.com/watch?v=IGP2L0R2qyA

 

Zadanie 7

Uszykuj z wyprawki plastycznej (zielona teczka) kartę numer 9 „Wielkanocne motywy”. Przygotuj: klej, nożyczki, żółte piórka, żółtą krepę lub żółtą wełnę-to z czego wykonasz piórka. Wypchnij obrazek kurczątka, złóż i sklej według instrukcji. Następnie wypchnij nacięte skrzydła i przyklej w odpowiednich miejscach, a teraz przyklej piórka, krepę lub wełnę w odpowiednim miejscu.

 

Zadanie 8

Jeśli Rodzice pozwolą – przesyłam gry interaktywne o tematyce wielkanocnej

Baw się dobrze i pamiętaj w czwartek i piątek POMAGAMY w świątecznych porządkach.

https://view.genial.ly/6058c7dd7825ab0d8f174cf9/presentation-wielkanocne-zabawy

https://view.genial.ly/5e8ec84d602d4b0e262bf58c

31Mar2021

Data:31.03.2021 –środa

Temat kompleksowy :Wielkanoc

Temat: Czekamy na święta

Witamy  w środę  wszystkie mróweczki i zapraszamy  do pracy

Zadanie 1.

Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

Minki – naśladowanie min:

  • wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
  • smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
  • zdenerwowanej – wargi wąskie.

Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i

Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

 

Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy

Zestaw ćwiczeń

  1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
  2. W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
  3. Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
  4. Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
  5. Szybki sprint w miejscu.

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).

Zadanie 2.

Coraz bliżej święta wielkanocne . Znamy już tradycje związane z tymi świętami .

Dzisiaj troszkę policzymy . Proszę przygotować dowolne liczmany ,mogą to być cukierki, patyczki lub cos innego

Proszę o przeczytanie zadań

1.Mama kupiła 5 czekoladowych zajączków .Tata kupił jeszcze 2 .Ile Ola ma razem zajączków?

  1. W koszyczku było 10 jajek .Wysypały się z koszyczka i 4 się zbiły .Ile zostało?

3.Tata kupił 8 lizaków ,dzieci zjadły 3 lizaki. Ile zostało ?

Zadanie 3.

Proszę otwórzcie Wasze karty pracy na stronie 58. Znajduje się tam historyjka obrazkowa. obejrzyjcie proszę i zastanówcie się ,który z obrazków będzie pierwszy ,a które kolejne . Opowiedzcie tę historyjkę stosując zdania .Zaczynamy …co przydarzyło się zajączkowi…

Teraz kolejne strony 59,60.61. Bardzo proszę o dokładne wykonywanie poleceń.

Zadanie 4.

Obejrzyjcie poniższy filmik ,przypomina on nam tradycje wielkanocne.

https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

Zadanie 5.

Poruszajcie się teraz przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

Zadanie 6..

Na koniec proszę o wydrukowanie załącznika nr 1 .Dzieci proszę policzyć i pokolorować .

 

Są to ostatnie zajęcia w tym tygodniu .Mróweczki spotykamy się za tydzień w środę . Teraz można wykorzystać czas wolny, pospacerować , pobawić się lub pomóc mamie. Miłego odpoczynku.

Drodzy Rodzice i drogie dzieci  chcemy Wam życzyć przede wszystkim Zdrowych świąt Wielkanocnych, smacznego jajka i innych potraw świątecznych oraz wielu przyjemnych chwil w gronie rodziny.     

                                           Wychowawczynie grupy Mrówki.

Brak opisu.

 

 

 

 

 

 

31Mar2021
TEMAT KOMPLEKSOWY : WIELKANOC
TEMAT DNIA: ZWIERZĘTA Z WIELKANOCNEGO KOSZYCZKA
Witamy Was Kochane Biedroneczki 🐞. Dziś ostatnie zajęcia przed świętami. Wyspani? wypoczęci?gotowi? Zaczynamy 💪
Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
✅Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
✅Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
✅Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
✅Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
✅Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
✅Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
Zadanie 2
Wielkanocna gimnastyka zdj. 1-7

Zadanie 3
• Rozmowa na temat: Co znajduje się w koszyczku wielkanocnym? Zdj. 7 (koszyczek)
Potrzebne będzie: Wiklinowy koszyczek, gałązki bukszpanu, cukrowy baranek, czekoladowy zajączek, kurczaczek z waty, kogucik na pisance.
Rodzic pokazuje dzieciom zawartość ustrojonego bukszpanem koszyczka: cukrowego baranka, czekoladowego zajączka, kurczaczka z waty, kogucika na pisance, i mówi, że małe zwierzątka są symbolem odradzającego się życia i symbolem świąt wielkanocnych. Dzieci oglądają je, podają ich nazwy, mówią, z czego są zrobione.
Zadanie 4
• Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka”.
Dzieci naśladują głosy i ruchy zwierząt, które pokazuje rodzic, wyjmując je z koszyczka (kurczątko: pi, pi, pi – kucają i poruszają ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee – czworakują, kogucik: kukuryku – stają i uderzają o uda dłońmi prostych rąk.
Zadanie 5
• Pokaz kół – małych i dużych. Nazywanie figur.
Potrzebne będą: Małe i duże koła wycięte z papieru w kolorze żółtym i białym.
Dzieci manipulują kołami z kolorowego papieru, dobierają kolor do wybranego zwierzątka (żółte do kurczaczka, białe do baranka).
• Praca plastyczna „Pisanki” ze zwierzątkami wielkanocnymi
Potrzebne będą: żółte koła, oczy – kuleczka z kawałka krepy/ plasteliny; papier , klej, czerwony papier kolorowy na dziobek, nożyczki.
Rodzic: − pokazuje wykonanego przez siebie kurczaczka (załącznik)
Dzieci: − wykonują wg wzoru pisankę – na żółtym kole przyklejają oczy i trójkątny dziób wycięty przez rodzica z czerwonego papieru.
Zadanie 6
• Zabawa muzyczno-ruchowa „Kurki trzy” (sł. H. Rostworowski, francuska melodia popularna).
Rodzic śpiewa piosenkę, a „kurki” (dzieci i członkowie rodziny) inscenizują ją ruchem, idąc jedno za drugim. https://www.youtube.com/watch?v=i2-YUurj8jY&feature=youtu.be
Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie szły.
Pierwsza z przodu, w środku druga,
trzecia z tyłu, oczkiem mruga.
I tak sobie kurki trzy
raz, dwa, raz, dwa w pole szły!
Zadanie 7
Przeczytaj z rodzicami (załącznik)
Zadanie 8
• Zabawa ruchowa „Gdzie jest pisanka”
Rodzic chowa pisankę w różne miejsca, zadaniem dziecka jest odnalezienie pisanki na podstawie wskazówek (można mówić zagadkami, opisywać miejsce lub kierować dziecko jak w zabawie „ciepło-zimno”). Po odnalezieniu pisanki – zamiana ról.
• Nauka drugiej zwrotki piosenki „Pisanki”
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Do wyboru karty grafomotoryczne i kolorowanki.
POWODZENIA!!!
Milej zabawy życzymy.
Kochane dzieci zachęcamy Was do korzystania z wiosennej pogody i spędzania czasu na świeżym powietrzu. Podzielcie się z nami zdjęciami z Waszego pobytu na świeżym powietrzu.
Pozdrawiamy i życzymy miłego dnia.
Pani Iza i Pani Marietta
31Mar2021
TEMAT KOMPLEKSOWY : WIELKANOC
TEMAT DNIA: ZWIERZĘTA Z WIELKANOCNEGO KOSZYCZKA
Witam Was Kochane Pszczółki. Dziś ostatnie zajęcia przed świętami. Wyspani? wypoczęci?gotowi? Zaczynamy 💪
Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
✅Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
✅Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
✅Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
✅Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
✅Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
✅Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
Zadanie 2
Wielkanocna gimnastyka zdj. 1-7

Zadanie 3
• Rozmowa na temat: Co znajduje się w koszyczku wielkanocnym? Zdj. 7 (koszyczek)
Potrzebne będzie: Wiklinowy koszyczek, gałązki bukszpanu, cukrowy baranek, czekoladowy zajączek, kurczaczek z waty, kogucik na pisance.
Rodzic pokazuje dzieciom zawartość ustrojonego bukszpanem koszyczka: cukrowego baranka, czekoladowego zajączka, kurczaczka z waty, kogucika na pisance, i mówi, że małe zwierzątka są symbolem odradzającego się życia i symbolem świąt wielkanocnych. Dzieci oglądają je, podają ich nazwy, mówią, z czego są zrobione.
Zadanie 4
• Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka”.
Dzieci naśladują głosy i ruchy zwierząt, które pokazuje rodzic, wyjmując je z koszyczka (kurczątko: pi, pi, pi – kucają i poruszają ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee – czworakują, kogucik: kukuryku – stają i uderzają o uda dłońmi prostych rąk.
Zadanie 5
• Pokaz kół – małych i dużych. Nazywanie figur.
Potrzebne będą: Małe i duże koła wycięte z papieru w kolorze żółtym i białym.
Dzieci manipulują kołami z kolorowego papieru, dobierają kolor do wybranego zwierzątka (żółte do kurczaczka, białe do baranka).
• Praca plastyczna „Pisanki” ze zwierzątkami wielkanocnymi
Potrzebne będą: żółte koła, oczy – kuleczka z kawałka krepy/ plasteliny; papier , klej, czerwony papier kolorowy na dziobek, nożyczki.
Rodzic: − pokazuje wykonanego przez siebie kurczaczka (załącznik)
Dzieci: − wykonują wg wzoru pisankę – na żółtym kole przyklejają oczy i trójkątny dziób wycięty przez rodzica z czerwonego papieru.
Zadanie 6
• Zabawa muzyczno-ruchowa „Kurki trzy” (sł. H. Rostworowski, francuska melodia popularna).
Rodzic śpiewa piosenkę, a „kurki” (dzieci i członkowie rodziny) inscenizują ją ruchem, idąc jedno za drugim. https://www.youtube.com/watch?v=i2-YUurj8jY&feature=youtu.be
Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie szły.
Pierwsza z przodu, w środku druga,
trzecia z tyłu, oczkiem mruga.
I tak sobie kurki trzy
raz, dwa, raz, dwa w pole szły!
Zadanie 7
Przeczytaj z rodzicami (załącznik)
Zadanie 8
• Zabawa ruchowa „Gdzie jest pisanka”
Rodzic chowa pisankę w różne miejsca, zadaniem dziecka jest odnalezienie pisanki na podstawie wskazówek (można mówić zagadkami, opisywać miejsce lub kierować dziecko jak w zabawie „ciepło-zimno”). Po odnalezieniu pisanki – zamiana ról.
• Nauka drugiej zwrotki piosenki „Pisanki”
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
 
Do wyboru karty grafomotoryczne i kolorowanki.
POWODZENIA!!!
Milej zabawy życzymy.
Kochane dzieci zachęcam Was do korzystania z wiosennej pogody i spędzania czasu na świeżym powietrzu. Podzielcie się z nami zdjęciami z Waszego pobytu na świeżym powietrzu.
Pozdrawiam i życzę miłego dnia.
Pani Iza
30Mar2021
Witam Was Dzieci i Rodzice!
Dzisiaj przesyłam kilka świątecznych zagadek, wierszyk i zadania rysunkowe:
Co to jest?
Wiklinowy koszyk,pięknie ozdobiony,
święconymi pokarmami po brzegi wypełniony.(święconka)
W koszyku je niesiemy w sobotni poranek,
z nich zrobionych jest wiele świątecznych pisanek.(jajka)
Leży w koszyku obok pisanek,
ma chorągiewkę.To na pewno…(baranek)
Kiedy się w Wielkanoc jajkiem wymieniamy,
mówiąc miłe słowa bliskim je składamy.( życzenia)
Zgodnie ze starym wielkanocnym zwyczajem,
słodkie prezenty dzieciom rozdaje.( zajączek)
Choć już święta blisko, wiatr na dworze dmucha,
na talerzu w domu kiełkuje …( rzeżucha)
Co to za gałązka, co kotków ma bez liku,
chociaż nie zamruczy, miła jest w dotyku.( bazie)
Myślę, że znaliście odpowiedzi na wszystkie zagadki, a może nauczycie się świątecznego wierszyka?Zachęcam:
Na tym stole wielkanocnym, jest tak kolorowo.
Idą święta, więc życzymy – żyj czekoladowo!
Bazie srebrne są jak deszczyk, cukrowy baranek.
Niech słoneczny was powita wielkanocny ranek.
Wkrótce Święta Wielkanocne, my się już cieszymy,
Wesołego Alleluja! wszystkim dziś życzymy!
Trzymajcie się zdrowo i cieplutko.Pozdrawiam serdecznie. Z Panem Bogiem.
30Mar2021

Dzień dobry. Gotowi do działania? To zaczynamy.

Czas na gimnastykę – dzisiaj wybierz 5 ćwiczeń i wykonaj je bardzo dokładnie.

A teraz poćwicz narząd mowy – język, wargi, żuchwę. Wybierz 5 ćwiczeń i postaraj się wykonać je prawidłowo.

Zadanie 1

Porozmawiajcie z rodzicami o „pisankach i kraszankach”. Czy wiecie czym się różnią?

Nazwa „Kraszanka” pochodzi od metody barwienia jaj, tak zwanego kraszenia, które polega na farbowaniu na jednokolorowo, bez wzoru. (załącznik zdjęcie)

🔷   Kraszanka to jajko jednokolorowe

🔷   „Pisanki” to jajka pokryte wzorem wykonanym woskiem. Obecnie wszystkie różnobarwne pomalowane jajka to pisanki. (załącznik zdjęcie)

🔷     Pisanka to jajko pokryte wzorem

Zadanie 2

Wysłuchaj piosenki pt. „Pisanki”. Słuchaj uważnie żeby móc odpowiedzieć później na kilka pytań. Pamiętaj aby odpowiadać na pytanie całym zdaniem-to bardzo ważne

Pytania:

🔷  Jakie kolory mogą mieć kraszanki?

🔷  Czy w piosence każdy będzie miał w koszyczku pisankę?

🔷   Co można namalować na wielkanocnych jajkach?

🔷   Co, oprócz pisanek, znajduje się na wielkanocnym stole?

🔷    Czy lubisz święta wielkanocne? Dlaczego?

Zadanie 3

Poszukaj w domku chustkę, wstążkę lub kolorowy sznurek. Przygotuj się do improwizacji ruchowej piosenki M. Musorgskiego pt. „Taniec kurcząt w skorupkach”. Wczuj się w muzykę i tańcz

https://www.youtube.com/watch?v=nAtAvF2cepg

Przy okazji spójrzcie jak ten utwór wykonuje ORKIESTRA z Filharmonii Narodowej.

Zadanie 4

Otwórz Kartę Pracy Olek i Ada część 2 na stronie 29 i wykonaj zadania. Powodzenia

🍀

Zadanie 5

DLA CHĘTNYCH – załóż hodowlę rzeżuchy. Jak myślisz czego rośliny potrzebują do prawidłowego wzrostu? (światło słoneczne, powietrze, woda). Co będzie potrzebne:

🔷  spodek lub mała miseczka;

🔷  wata;

🔷  nasiona rzeżuchy;

🔷 woda;

Ułóż delikatnie watę w misce lub na spodku, wysyp nasiona rzeżuchy i ją podlej, umieść miseczkę lub spodek z nasionami na parapecie okna. Obserwuj jak rośnie rzeżucha i nie zapomnij o nią dbać

Zadanie 6

Otwórz Karty Pracy Olek i Ada część 2 na stronie 30 i przeczytaj tekst z osobą dorosłą. Ty mów nazwy obrazków, a osoba dorosła będzie czytać tekst.

Zadanie 7

Dla chętnych – gra interaktywna „Gdzie jest pisanka”.

https://view.genial.ly/5e8ec84d602d4b0e262bf58c

To już wszystko na dziś Kochane Dzieci.  Jeśli macie ochotę pochwalcie się jak udało się Wam wykonać zadania. Ściskamy Was mocno do jutra pa pa