26

26Mar2020

Dzisiejsze zadania będą podsumowaniem tematu poświęconego wiośnie.

  1. Prosimy o odczytanie teksu i omówienie go razem z dziećmi. Na koniec dzieci mogą same podać inne przykłady oznak wiosny ( np. zakładamy lżejsze ubrania, rozpoczynają się prace w ogródkach, więcej czasu spędzamy na dworze na zabawach i spacerach itp.)

Rozpoczęła się najpiękniejsza pora roku. W końcu pożegnaliśmy zimę, a za oknem pojawiło się słońce. Wiosna rozpoczęła się 21 marca i trwać będzie do przesilenia letniego, które to nastąpi 22 czerwca. W tym czasie dzień będzie stopniowo coraz dłuższy, odczuwalna temperatura powietrza wzrasta, drzewa się zazielenią, ptaki powrócą do nas z ciepłych krajów, a zwierzęta zaczną budzić się ze snu zimowego.Wiosną wszystkie organizmy zwiększają swoją aktywność po zimowym uśpieniu.

  1. Zabawa „Prawda – fałsz”. Jeżeli zdanie jest prawdziwe dzieci klaszczą w ręce, jeżeli nie – tupią nogami.

Teraz jest wiosna ( prawda).

Wiosną jeździmy na sankach (fałsz).

Tulipany to kwiaty jesieni (fałsz).

W marcu jak w garncu (prawda).

Zimą pływamy kajakiem (fałsz).

Skowronek jest zwiastunem wiosny (prawda).

Przebiśniegi to kwiaty wiosny (prawda).

Wiosną lepimy bałwanka (fałsz).

Wczesną wiosną kwitną krokusy (prawda).

Zimą kwitną kwiaty (fałsz).

Zimą zjeżdżamy na sankach (prawda).

Wiosną topi się lód i śnieg ( prawda).

 

  1. Zabawa z sylabami. Rodzic mówi krótki wierszyk: „Rzucam ci piłkę i mówię część słowa, a ty powiedz mi jaka jest druga połowa…”( zamiast piłki może być maskotka, chusteczka, cokolwiek). Dziecko uzupełnia sylaby podawane przez rodzica, aby powstał wyraz związany z wiosną, np. sko-wronek, bo-cian, tra – wa, słoń -ce, tu – lipan, bra – tki, kwie – cień, prze – biśnieg,

 

Zadajemy dziecku zagadki, na które on udziela odpowiedzi. Następnie rodzic (lub chętne dziecko) zapisuje je w tabelce. Odczytujemy rozwiązanie, które każde dziecko samodzielnie zapisuje.

Zagadki:
1) Szarzeje i niknie w jesieni, a wiosną na łące znów się zazieleni. (trawa)
2) Pióra biało-czarne, buciki czerwone. Uciekają przed nim żaby, gdy idzie w ich stronę. (bocian)
3) Skrzydełka mam jak płatki, choć sam nie jestem kwiatem. I nad kwiatami w słońcu wesoło fruwam latem. (motyl)
4) Złośliwa panienka, w pasie bardzo cienka. Leci, brzęczy z daleka. Każdy od niej ucieka. (osa)
5) Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, gdy się ten owad po łąkach błąka, a nazywa się on…(biedronka)
6) Chociaż to miesiąc długi, to najkrócej się nazywa. I co roku tym się chlubi, że zielenią świat okrywa. (maj)

  1. Wypełniamy karty pracy – strona 39 a, b.
  2. Dla utrwalenia litery „G” zachęcamy do obejrzenia filmiku oraz wykonania ćwiczeń grafomotorycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=ibQ1pIq0Emg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2eZrPRO0h7dLm9spnyK_1sT94GIWa5fmR_8N-hCq42x3fptVqmxefNm4c

 

 

Na koniec można odczytać dziecku wierszyk o wiośnie. Chętne przedszkolaki mogą nauczyć się go na pamięć.

 

WIOSNA

Piękna, zielona i bardzo radosna,

Taka jest właśnie Pani Wiosna!

Przybywa do nas po śnieżnej zimie,

Gdy mroźny czas na stałe minie.

Chowamy czapki i ciepłe kozaki,

Obserwujemy lecące ptaki.

Gdy nadchodzą wiosenne miesiące,

Budzi się życie w parku i na łące.

 

26Mar2020

2. TEMAT: PRZYRODA WIOSNĄ

* Ćwiczenia poranne

– jeden skłon
– dwa obroty
– trzy pajacyki
– cztery przysiady
– pięć podskoków
– bieg w miejscu wolno/szybko

Zabawa ruchowa przy piosence „Głowa, ramiona.. ”
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

* Ćwiczenia słuchowe “Co to”.

Rodzic włącza nagranie śpiewu ptaków. Prosi, aby dzieci odpowiedziały, z jaką porą roku kojarzą im się te odgłosy i dlaczego akurat z nią.

* Zakładanie wiosennej hodowli.

Potrzebne będą:
pojemnik, przykrywka, wata lub waciki, woda, nasionka rzeżuchy
Rozkładamy watę lub waciki w naczyniu. Zalewamy obficie wodą. Wysypujemy rzutowo nasionka rzeżuchy. Przykrywamy naczynie, aby trzymać stałą temperaturę i codziennie podlewamy. Ważne, aby wspólnie przypomnieć sobie, co jest potrzebne roślinie do wzrastania (powietrze, woda, podłoże, odpowiednia temperatura).

* Wykonanie symboli do domowego kącika przyrody.

Kartki, kredki
Dziecko rysuje i koloruje symbole rzeczy, które są potrzebne roślinie do wzrastania (np. powietrze – chmura, woda – kropelki, temperatura – słońce).

*Osłuchanie z melodią i tekstem piosenki “Spotkanie z wiosną”.

Linię melodyczną znajdziemy tutaj:
http://www.rokwprzedszkolu.pl/index.php?d=pio&f=pio_34_00049&k=k0204
Proszę kliknąć: Linia melodyczna: posłuchaj melodii

Ciepły wietrzyk powiał dzisiaj.
Słychać świergot ptaków.
A w ogrodzie spotkać można
miłych przedszkolaków.

Ref: Wiosna wiosna przyszła do nas
bierzmy się za ręce.
Pośród młodej bujnej trawy
kwiatów coraz więcej.
Rozmowa na podstawie wysłuchanej piosenki.
Nauka refrenu piosenki Spotkanie z wiosną, połączona z ilustracją ruchową utworu.

* Masażyk relaksacyjny Idzie Pani, wietrzyk wieje.

Masaż dziecięcy to forma ćwiczeń relaksacyjnych, technika masażu delikatnego głaskania dziecka, gdzie najważniejszy jest kontakt rodzica z dzieckiem. O tego rodzaju masażu mówi się obrazowo jako o „sercu na dłoni”.

IDZIE PANI, WIETRZYK WIEJE
Idzie pani: tup, tup, tup,
[Dziecko zwrócone do nas plecami. Na przemian z wyczuciem stukamy w jego plecy opuszkami palców wskazujących] dziadek z laską: stuk, stuk, stuk,
[delikatnie stukamy zgiętym palcem] skacze dziecko: hop, hop, hop,
[naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach] żaba robi długi skok.
[z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka np. stopy i głowę] Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,
[dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka] kropi deszczyk: puk, puk, puk,
[delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami] deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,
[Klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”] a grad w szyby łup, łup, łup.
[lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści] Świeci słonko, [gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym] wieje wietrzyk, [Dmuchamy we włosy dziecka] pada deszczyk. [z wyczuciem stukamy opuszkami palców w jego plecy] Czujesz dreszczyk? [leciutko szczypiemy w kark]

* Zachęcamy do ćwiczenia z dzieckiem samodzielnego
zakładania, ściągania ubranek oraz bucików i bamboszek.

* Ćwiczenia logopedyczne

26Mar2020

Grupa Pszczółki

27.03. 2020 r.

Temat dnia – Wiosenne porządki w domu

5 dzień – piątek

⦁ Zabawy logopedyczne – karty obrazkowe do wykorzystania zamieszczone na stronie internetowej przedszkola.

⦁ Rozmowa prowadzona z dzieckiem na temat – Jakie urządzenia oraz sprzęt są potrzebne w domu do sprzątania?.
⦁ Odpowiedzi dziecka na pytanie – W jaki sposób pomagam rodzicom w domu?

⦁ Prawda, czy fałsz. Urządzenia elektryczne i ich przeznaczenie.

Żelazko pierze. (fałsz)
Czajnik gotuje wodę. (prawda)
Pralka prasuje. (fałsz)
Odkurzacz zbiera kurz. (prawda)
Suszarka miksuje. (fałsz)

⦁ Zabawa ruchowa „Włączam – wyłączam”.
Na hasło Włączam – pstryk! dziecko naśladują według własnego pomysłu działanie różnych urządzeń elektrycznych. Na hasło Wyłączam – pstryk! zastyga w bezruchu.

Pamiętaj!

Po zakończonej zabawie odkładaj zabawki na swoje miejsce.
Zawsze chętnie pomagaj rodzicom w sprzątaniu.
6. Znajdź różnice między obrazkami.

Karta pracy „Olek i Ada” str. 20/21

⦁ „Uwaga! Prąd elektryczny!”. Przyjrzyjcie się, gdzie podłączony jest odkurzacz, aby działał. Czy dzieci mogą same włączać do prądu urządzenia elektryczne? Czy mogą dotykać gniazdek elektrycznych? Dlaczego?.

Tylko dorośli mogą włączać urządzenia elektryczne.