Biedronki

4Cze2020
Temat kompleksowy: Niby tacy sami a jednak inni – Nasze zabawki
Biedroneczki! Witamy w piątek i zapraszamy do zabawy!
• Zabawa przy piosence: Wstawaj, szkoda dnia https://youtu.be/GRHMPx0N_N0
• Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kraina zabawek.
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
i teraz będą tańczyć walczyka.
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zając – strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka – zabawka – kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
i tylko z radia płynie muzyka.
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Mama lub tato zadaje pytania pomocnicze, używając określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni.
​ – Jakie zabawki były w pokoju?
​ – Kogo pajac zaprosił do tańca?
​ – Gdzie siedziały dwa misie?
​ – Kto zdrzemnął się obok książek?
​ – Przy czym stał kudłaty piesek?
​ – Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?
• Posłuchajcie piosenki, która poprowadzi Was w świat fantazji i ułatwi poniższą pracę plastyczną.
Fantazja, moja fantazja: https://youtu.be/wRGwusndw0I.
• Praca plastyczno-techniczna Moja wymarzona zabawka.
Gazetki reklamowe (lub zdjęcia zabawek), nożyczki, klej, kredki, kartki. Projektowanie przez dziecko, zabawki poprzez połączenie lub dokonanie zmian i stworzenie nowej, wymarzonej zabawki. Dziecko może wymyślić nowe nazwy, zastosowania itp. Następnie przykleja swój projekt. Może coś dorysować, a rodzic zapisuje nazwę zabawki i jej zastosowanie.
• Śpiewamy piosenkę: Skacze piłka https://youtu.be/KBO-K2p0wnM
• Ćwiczenia grafomotoryczne do wyboru: rysujemy po śladzie + załącznik
Wesołego weekendu

 

4Cze2020
Temat kompleksowy: Niby tacy sami, a jednak inni: Kolorowy świat dzieci.

• Zabawa sprawnościowa Pokonaj slalom.
Arkusz brystolu, marker, pudełko wielkości pudełka od zapałek. Rodzic rysuje trasę slalomu na kartonie. Na linii startu (początek gry), R. ustawia pudełko, które dzieci kolejno przesuwają nosem, łokciem. Każde przekroczenie linii oznacza wykonanie ćwiczenia gimnastycznego: skłon, przysiad, podskok.
• Zabawy ruchowe przy piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=owzja2wW8Nk
https://www.youtube.com/watch?v=dOIhRqkPk-A
• Zabawa dydaktyczna Rozpoznaj kolory.
Obręcze (lub sznurki) w trzech kolorach, drobne zabawki i przedmioty w kolorach obręczy. Segregowanie przygotowanych drobnych zabawek i przedmiotów ze względu na kolor.
• Eksperyment z kolorami
Wykonaj eksperyment o tańczących kolorach.
https://www.youtube.com/watch?v=zkuQmZAnWpU
Wykonaj eksperyment Tęcza.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=4FHbbc8v1Cs&feature=emb_logo
• Karta pracy + załącznik
– Kartki z narysowanymi wiaderkami, kredki – niebieskie, żółte, czerwone. Dzieci: − kolorują wiaderko na wybrany kolor: kolorem, jaki ma niebo, słońce lub pomidor.
– Tęcza – wyklej tęczę plasteliną według kodu.
– Figury geometryczne – nazwij je i pokoloruj farbami według wzoru.
– Domek – pokoloruj zgodnie z kodem.


 

 

2Cze2020
Temat kompleksowy : Niby tacy sami a jednak inni – Zabawy z piłką
Zacznijmy dzień z Majką Jeżowska zatańczmy do jej hitu Wszystkie dzieci nasze są /link/ https://youtu.be/3LTFPS_-57A
• Ćwiczenia graficzne Koła.
Przygotowujemy przedmioty, które mają kształt koła (np. dno doniczki, podstawek, plastikowy talerzyk itp.), ołówki, kredki. Rodzic prosi, aby dziecko obrysowało na kartce ołówkiem koła, a następnie udekorowały je w wybrany przez siebie sposób.
• Ćwiczenia słuchowo-matematyczne Piłka skacze.
Mama lub tato staje plecami do dziecka, prosi, aby uważnie liczyło, ile razy piłka odbije się od podłogi i określiło liczbę.
• Oglądanie piłek. + załącznik
Różne piłki, np. piłeczka do golfa, piłka do tenisa, piłka nożna. Rodzic prezentuje poszczególne piłki. Prosi, aby dziecko powiedziało, jakie one są i czym się od siebie różnią. Wspólnie próbują odnaleźć cechę wspólną – odpowiedzieć na pytanie: Do czego służą wszystkie te piłki? (Do zabawy/do gry)
• Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Skacze piłka
https://youtu.be/KBO-K2p0wnM
I Skacze, piłka hop sa, sa
Kto ochotę zagrać ma?
Skacze – w górę , skacze w dół
I się toczy szur szur szur
Ref. Skacze piłka hop hop hop
W lewo, w prawo robi skok
W rączki łap ją piłkę – cap!
Ja ją złapię, Ty ją złap!
II Skacze, piłka hop sa sa
My lubimy w piłkę grać
Lubię, ją i lubisz Ty,
A więc grajmy 1,2,3!
Ref.
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Co robiła mała piłka?
Co wy lubicie robić z piłką?
Jaka jest melodia tej piosenki – wesoła czy smutna?
• Nauka refrenu piosenki Skacze Piłka fragmentami, metodą ze słuchu.
• Zabawa rozwijająca motorykę małą – Piłeczki.
Dziecko:
– toczy piłeczkę między dłońmi,
– toczy piłeczkę raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze,
– delikatnie ściska piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią.
• Zabawa plastyczna Moja piłeczka. Piłeczka pingpongowa dla dziecka, flamastry.
Dziecko ozdabia piłeczkę flamastrami lub ozdabia kolorowankę + załącznik

 

1Cze2020
Temat kompleksowy: Niby tacy sami, a jednak inni: Tolerancja.

• Zabawa ruchowa przy piosence “Zostań moją przyjaciółką”
https://www.youtube.com/watch?v=E4tI_GwuGts
• Oglądanie zdjęć i obrazków przedstawiających dzieci z różnych stron świata (+ załącznik mapa dzieci świata) https://www.youtube.com/watch?v=EPuZO3vVfXM
Rodzic razem z dziećmi ogląda zdjęcia i obrazki przedstawiające dzieci z różnych stron świata. Rodzic zachęca dzieci do opisywania, co robią dzieci na zdjęciu/obrazku, jak wyglądają. Mówi, z jakiego kraju (kontynentu) pochodzą.
• Prezentacja dzieci – Jacy jesteśmy?
Rodzic zachęca dzieci, aby opowiedziały o sobie: przedstawiły się z imienia i nazwiska, powiedziały, co je cieszy, co lubią robić.
• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Potrzebne będzie lusterko dla każdego dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
“Język wyruszył w podróż dookoła świata (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (dzieci unoszą język za górne i za dolne zęby), a potem wspiął się na wysoką górę (dzieci czubkiem języka dotykają do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpościerał się przepiękny widok. Bardzo go zadziwił (dzieci wysuwają wargi do przodu – ooooo). Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dzieci dotykają językiem każdego zęba osobno na górze i na dole). Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dzieci przesuwają język do prawego i do lewego kącika ust). Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (dzieci przesuwają język po górnej wardze), aż wreszcie wylądował na ziemi (dzieci chowają język za dolne zęby).
• Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Inny.
Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
– To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
– Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.
Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku, ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.
– Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia. – On jest z innego kraju.
– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje.
Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.
– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
– Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj.
Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”.
– Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zaproponowała.
Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.
– Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola.
– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś.
– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie.
Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.
– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku!
Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami.
Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.
Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
– Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?
– Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
– Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
– Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
– Czy wszyscy muszą być tacy sami?
• Rozmowa na temat tolerancji.
Rodzic pyta dzieci, czy któreś z nich wie, co oznacza słowo tolerancja. Wyjaśnia jego znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów. Rodzic prosi, aby dzieci kilkakrotnie powtórzyły słowo tolerancja – dzieląc je rytmicznie (na sylaby).
• Pomalowanie dowolną metodą wybranej przez dziecko kolorowanki (+załącznik: 4 kolorowanki dzieci z innych stron świata).
• Karta pracy (+załącznik): doprowadź dzieci do ich domów.

 

28Maj2020
Temat kompleksowy: Święto Rodziców – To dla Was Rodzice…..
• Zabawa popularna „Ojciec Wirgiliusz”
https://www.youtube.com/watch?v=qgNosCTk3P0
• Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Jesteśmy razem!
Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę –
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady –
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo?
RODZINA!
• Rozmowa na podstawie wiersza.
Co dziecko podaruje mamie?
Co dzieci zrobią dla taty?
Co to jest rodzina?
Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?
• Kończenie zdań – wypowiedzi dzieci na temat rodziny.
Rodzic prosi, aby dzieci dokończyły zdania (przykłady):
Lubię moją rodzinę, bo…
Z moją rodziną najbardziej lubię…
Moja rodzina to…
• Zabawa ruchowa Obiad dla rodziny.
Potrzebne będą plastikowe talerzyki, piłeczki do ping ponga. Dziecko musi zanieść obiad (talerz i piłeczkę) dla swojej rodziny (czyli do Rodzica), potem może nastąpić zmiana z Rodzicem.
• Zabawa konstrukcyjna Budujemy domy dla naszych rodzin.
Klocki różnej wielkości i rodzaju. Dziecko buduje domy dla swojej rodziny, nazywa pomieszczenia w domach, liczy pokoje.
• Kwiatek z papieru dla Mamy i taty https://youtu.be/APM8d0LoVJU
• Zabawa paluszkowa o rodzinie.
Zwijamy rączkę w piąstkę i recytując wierszyk pokazujemy kolejne palce.
Ten pierwszy to nasz dziadziuś.(kciuk)
A obok – babunia.(wskazujący)
Największy to tatuś,(środkowy)
a przy nim mamunia.(serdeczny)
A to jest dziecinka mała! Tralalala, la, la…
A to – moja rączka cała! Tralalala, la, la…(mały)
• „Kalambury” – czynności wykonywane przez mamy.
Naśladowanie, wyrażanie ciałem danych czynności, zagadki. Dziecko pokazuje, rodzic odgaduje, potem następuje zamiana ról.
• Karty pracy (+ załączniki)
• Śpiewanie piosenki Mama i Tato
https://youtu.be/Mdf3rFNbkss

 

27Maj2020
Temat kompleksowy: Święto rodziców – Kwiaty dla mamy i taty

• Zabawy logopedyczne – utrwal zabawy z mamą lub tatą.
Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Wszystkie ćwiczenia wykonuj przed lustrem z mamą lub tatą. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
– Powitanie: dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno.
Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.
– Pyszny obiad: dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.
– Spacer: przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.
– Rodzinna zabawa: dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
– Karuzela: dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.
– Całusy: dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.
– Drzwi: dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.
• Nauka kolejnych zwrotek piosenki Mama i tato
https://www.youtube.com/watch?v=9VpecqpCPBk&fbclid=IwAR0-0bt0HdbPGD9kHWfXb4hrWOmuxWsvmE_cJXoIMno5S6nXyfNbmECcLf4
1. Wyruszamy z mamą na wielką wyprawę,
będzie czasu wiele na wspólną zabawę.
Ref: Razem z rodzicami chcę poznawać świat
i nie ważne wcale, że mam mało lat.
2. Na wycieczkę tato zabierze mnie dzisiaj.
Jedzie z nami mama i siostra Marysia.
Ref: Razem z rodzicami….
3. Czuję się bezpiecznie zawsze z rodzicami,
jeśli chcesz, zapraszam, zostań dzisiaj z nami.
Ref: Razem z rodzicami…
• Rozmowa z dzieckiem: Co robi moja mama? (+ załącznik)
Obrazki kobiet wykonujących różne zawody. Rodzic rozmawia z dzieckiem o pracy, jaką wykonuje jego mama. Dziecko nazywa czynności, jakie wykonują panie na obrazkach.
• Zabawa dydaktyczna: Zakupy z mamą.
Potrzebne będą wycięte z gazetek sklepowych różnorodne produkty, klej, kartka z bloku. Dzieci wybierają produkty, które najczęściej kupują z mamą,przyklejają je na kartkę, następnie nazywają te produkty. Opowiadają, co chciałyby kupić mamie, gdyby zarabiały pieniądze.
• Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja rodzina.
Rodzic prezentuje wiersz. Powtarza treść wiersza powtórnie, a dzieci powtarzają fragment tekstu: ta, to, ti, ta, ti, tom! Kocham ciebie i nasz dom.
Piękny uśmiech, dobre serce;
wszystko umie zrobić sama.
Kocha mnie najbardziej w świecie.
To jest właśnie moja mama!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham ciebie i nasz dom.
Zawsze chętnie mi pomagasz,
kiedy jesteś obok, tato.
Z Tobą czuję się bezpiecznie.
Kocham Ciebie właśnie za to!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham ciebie i nasz dom.
Dom to miejsce wyjątkowe.
Może być na końcu świata!
Najważniejsza jest rodzina,
czyli mama, ja i tata!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham mamę, tatę, dom.
• Zabawa ruchowa – „Podróż z mamą i tatą”.
Rodzic zaprasza na wyprawę:
– Rowerami: leżąc na dywanie na plecach, naśladuj pedałowanie,
– Pociągiem: ustaw się w rzędzie, trzymając za ramiona osobę przed sobą biegaj po dywanie,
– Kajakami: zabawa w parach, usiądź za mamą z ugiętymi nogami i wykonuj ramionami ruch wiosłowania,
– Samolotem: rozkładaj wyprostowane ręce w bok i biegają po pokoju,
– Balonem: ustaw się w kole, podaj ręce mamie i tacie, stawaj na palcach i przykucaj.

 

27Maj2020

Drodzy Rodzice🙂. Zapraszamy w nasze skromne progi w celu odbioru drobnego upominku🎁 z okazji Dnia Dziecka🙂 Prosimy Rodziców poszczególnych grup o odbiór upominków w poszczególne dni:
czwartek 28.05 grupa Pszczółki🐝 i Motylki🦋
piątek 29.05 grupa Biedronki🐞 i Mrówki🐜
poniedziałek 01.06 grupa Świerszcze🦗, prosimy aby zachować w miarę możliwości wszelkie środki ostrożności. Prosimy o odbiór prezencików w godz.7:30-14:30. Pozdrawiamy serdecznie 😘

27Maj2020
Temat kompleksowy: Święto Rodziców – Album rodzinny
Dzień dobry. Zapraszamy do śpiewanej gimnastyki https://youtu.be/30BVfTvlsrE
• Ćwicz z żabką! Gimnastyka buzi i języka. + załącznik
• Zabawa dydaktyczna Nasza rodzina.
Duże serce oraz mniejsze serca wycięte z papieru, klej. Dziecko wymienia członków rodziny. Liczy, ile osób jest w rodzinie dziecka i nakleja na dużej sylwecie serca odpowiednią liczbę małych serduszek.
• Czytanie globalne wyrazów Mama, Tata.
Proszę przygotować wyrazy dla dziecka do globalnego czytania: mama, tata, (wg. uznania napisać lub wydrukować). Dziecko układa przed sobą wyrazy do globalnego czytania. Rodzic głośno czyta. Dziecko dzieli wyrazy rytmicznie (na sylaby) z wyklaskiwaniem. Wodzi palcem po każdej literze, wykleja litery cienkimi wałeczkami plasteliny.
• Zabawa ruchowa Podróż z mamą.
Mama zaprasza na wyprawę:
– rowerami – dziecko leży na dywanie na plecach i naśladuje pedałowanie,
– pociągiem – dziecko ustawia się w rzędzie z domownikami, jedzie trzymając za ramiona osobę przed sobą
– kajakami – dziecko z rodzeństwem lub innym domownikiem siada jeden za drugim z ugiętymi nogami i wykonuje ramionami ruch wiosłowania,
– samolotem – dziecko rozkłada wyprostowane ręce w bok i „leci”,
– balonem – dziecko staje na palcach i przykuca.
• Nauka I zwrotki piosenki Mama i tato
https://youtu.be/Mdf3rFNbkss
Wyruszamy z mamą
na wielką wyprawę.
Będzie czasu wiele
na wspólną zabawę.
Ref: Razem z rodzicami
chcę poznawać świat
i nie ważne wcale,
że mam mało lat.
• Bukiet dla mojej mamy” – zabawa kreatywna https://view.genial.ly/5eb3ff2f2d993f0d2458c7de
• Moja rodzina – praca plastyczna
Wykonaj dowolną technika portret swojej rodziny lub skorzystaj z kolorowanki + załącznik
• Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z gazetami
Nagranie piosenki (np. Mama i tato), gazety (najlepiej dużego formatu). Dziecko staje w parze z mamusią lub tatusiem i tańczą w dowolny sposób na rozłożonych gazetach, nie schodząc poza nie. Kiedy nagranie jest zatrzymywane, dziecko i rodzic – przybierają jak najbardziej dziwne pozy, nie wykraczając poza linię gazety.
25Maj2020
Temat kompleksowy: Święto rodziców – Mama i tata

Kochane Biedroneczki, z okazji święta Waszych mam, przekazujemy Im najserdeczniejsze życzenia, samych radosnych chwil, szczęścia, zdrowia i pomyślności! Sto lat Drogie Mamy!

• Dzisiaj proponujemy rodzinne ćwiczenia.
Poranna gimnastyka: – 5 przysiadów, – 6 pajacyków, – 3 pompki, – rowerek.
Można z dzieckiem/dziećmi na przemian wymyślać różne ćwiczenia.
• Wypowiedzi na temat obrazka (+ załącznik )
Obrazek przedstawiający dwie dorosłe osoby (w domyśle: mamę i tatę). Rodzic prezentuje dziecku obrazek. Pyta: Jak myślisz – kto to może być? Czy to może być mama i tata? Dlaczego? Następnie prosi, aby dziecko opisało wygląd przedstawionych osób.
• Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Mama i tato (sł. i muz. B. Forma).
https://www.youtube.com/watch?v=9VpecqpCPBk
1. Wyruszamy z mamą na wielką wyprawę,
będzie czasu wiele na wspólną zabawę.
Ref: Razem z rodzicami chcę poznawać świat
i nie ważne wcale, że mam mało lat.
2. Na wycieczkę tato zabierze mnie dzisiaj.
Jedzie z nami mama i siostra Marysia.
Ref: Razem z rodzicami….
3. Czuję się bezpiecznie zawsze z rodzicami,
jeśli chcesz, zapraszam, zostań dzisiaj z nami.
Ref: Razem z rodzicami…
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Gdzie wyruszają dzieci?
− Co chce robić dziecko?
− Jak ma na imię siostra?
− Jak się czuje z rodzicami dziecko?
− Jaka była ta piosenka: skoczna i wesoła czy powolna i smutna?
• Nauka refrenu piosenki Mama i tato fragmentami, metodą ze słuchu.
Dzieci powtarzają za rodzicem fragmenty tekstu refrenu. Potem nadal za rodzicem śpiewają te fragmenty. Jeśli chcą, mogą na koniec zaśpiewać refren samodzielnie.
• Zabawa z elementem pantomimy Taki duży, taki mały…
Zadaniem dziecka jest pokazanie dużego zwierzęcia (np. słonia) lub małego (np. myszy) jedynie za pomocą mimiki i gestów. Jeśli zadanie sprawia trudności, można dopuścić do tego także wydawanie charakterystycznych odgłosów. Rodzic odgaduje, co to jest i określa, czy jest to duże, czy małe zwierzę. Po zabawie następuje zamiana ról, rodzic pokazuje zwierzę, a dziecko odgaduje.
• Wykonanie laurki dla mamy; albo rysunku. (+ załączniki propozucje prac plastycznych)
Może być według zaproponowanych szablonów lub innych autorskich pomysłów (technika dowolna).

Wpisz wiadomość…