04

4Cze2020
Już dzisiaj piąteczek 🤗😁 Czujecie weekendzik, słoneczko, rowerek i inne atrakcje…. Już niedługo, bo najpierw poranna gimnastyka:
https://view.genial.ly/5e8f24d6602d4b0e2631178e

Jeśli poćwiczone to zapraszamy do gimnastyki buzi i języka (załączniki).

Zadanie nr 1 Zabawa ruchowa: „Bal zabawek” włącz swoją ulubioną muzyczkę i poruszaj się w jej rytmie, na przerwę w muzyce naśladuj:
🔶 pajacyki ( dziecko skacze w miejscu, rozkłada ręce i nogi jak pajacyk);
🔶 lalki ( staje w rozkroku, rozkłada ręce i kiwa głową);
🔶 piłeczki ( skacze obunóż w miejscu okręcając się dookoła);
🔶 samochody( naśladuje samochód);
🔶 misie ( porusza się po czworakach).
Zadanie nr 2 „Zabawy dzieci z różnych stron świata” – rozmowa z dzieckiem na temat ich ulubionych zajęć; Mamusia lub Tatuś przeczytają Tobie teraz kilka zabaw z różnych stron świata. Dowiesz się jak bawią się Twoi rówieśnicy, może również bawisz się w takie zabawy 😀 Jeśli masz mapę świata spróbuj pokazać kraj z którego pochodzi dana zabawa-powodzenia 👍😀
🔷 „Rzeka słów” – zabawa językowa z Indii (Azja). Na początek trzeba ustalić zakres słów: rośliny lub zwierzęta. Podajemy pierwsze słowo, a kolejna osoba podaje słowo na ostatnią głoskę, którą kończyło się poprzednie np. tygrys-smok. Kto w ciągu 10 sekund nie poda wyrazu odpada z gry.
🔷 „Rybak” – zabawa ruchowa z Niemiec (Europa); Zasady gry: należy wybrać „rybaka”. „Rybak” stoi przed innymi uczestnikami, którzy siedzą na krzesłach. Mają wystawione dłonie – to ryby. Rybak wodzi jedną ręką pod dłońmi uczestników, wygłaszając tekst: „Łowiłem ryby przez noc całą, ale złowiłem ich bardzo mało”. Po ostatnim wyrazie Rybak próbuje znienacka klepnąć w dłoń któreś z dzieci. Aby uniknąć złapania, musi ono błyskawicznie odsunąć rękę. Jeśli rybakowi nie uda się schwytać ryby, musi próbować ponownie. Jeśli mu się powiedzie –następuje zamiana ról.
🔷 „Ciepło-zimno” – zabawa integracyjna z Liberii (Afryka); Jedna osoba chowa jakiś przedmiot i daje wskazówki pozostałym – w wersji polskiej „ciepło”, jeśli dana osoba zbliża się do przedmiotu, lub „zimno”, jeśli się od niego oddala; w wersji z Liberii miejsce ukrycia przedmiotu sygnalizuje się nie słowami, ale klaskaniem z różnym natężeniem, w zależności od odległości kryjówki.
🔷 „Ojciec Szymon każe” – zabawa naśladowcza z Panamy (Ameryka Środkowa); Na środku koła stoi Ojciec Szymon i pokazuje wymyślone przez siebie figury, które reszta uczestników musi wykonać. Potem ojciec Szymon wybiera zmiennika.
🔷 „Skakanie w workach” – zabawa ruchowa z Kolumbii; Zabawa kolumbijskich plantatorów kawy, którzy mają pod dostatkiem parcianych worków na ziarenka kawy. Dzieci podzielone są na 2 lub 3 zespoły i ustawione w szeregach. Każda drużyna dostaje duży worek. Dzieci kolejno skaczą w workach do celu i wracają do szeregu, przekazując worek następnemu koledze. Wygrywa drużyna, której wszyscy uczestnicy jako pierwsi poradzą sobie z zadaniem. Utrudnieniem może być skakanie w kapeluszu – plantatorzy noszą białe lub słomkowe kapelusze. Jeśli dziecko zgubi kapelusz, musi go założyć na głowę, zanim zacznie kontynuować skoki.
Zadanie nr 3 „Enchoque”(czy. Enczioke)– wykonaj zabawkę pochodzącą z Boliwii (Ameryka Południowa); O to instrukcja dla Ciebie:
Enchoque, inaczej kulołapka
To bardzo popularna zabawka, a zarazem gra zręcznościowa w Boliwii. Oryginalne enchoque składa się z drewnianego kijka i drewnianej kuli połączonych sznurkiem. W kuli wydrążony jest otwór. Gracz trzyma kijek i stara się, podrzucając kulkę w powietrze, nadziać ją na patyk. Łatwiejsza, często dziś spotykana wersja zabawki składa się z połączonych: kulki i kielicha, do którego kulka powinna wskoczyć.

Enchoque możemy zrobić domowym sposobem z papierowego lub plastikowego kubeczka np. po jogurcie, kawałka cienkiego sznurka (np. szpagatu, dratwy, kordonka) i folii aluminiowej (ew. z orzechem włoskim). Odetnij ok. 50-60 cm sznurka, końcówkę połóż na kawałku folii aluminiowej, a następnie zgnieć folię tak, by powstała kulka, a sznurek trzymał się w środku. Zrób grubą igłą lub szpikulcem otwór w dnie kubeczka, przewlecz nitkę i zawiąż pęczek. Enchoque gotowe! Można zacząć trenować!
Film do wykonania zabawki:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=KTyqMbhBbGQ&feature=emb_logo

Zadanie nr4
Praca z KP4.33a – pisanie wyrazów po śladzie, łączenie zdjęcia z podpisem, kolorowanie, szukanie w książkach, albumach informacji na temat zabaw dzieci z różnych krajów.
Praca z KP4.33b –układanie wyrazów z rozsypanki literowej, łączenie wyrazów z obrazkami;
Zadanie nr 5
Czas na ćwiczenia gimnastyczne:
https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4
Zadanie nr 6 I już na koniec gra interaktywna – ćwiczymy spostrzegawczość:
https://view.genial.ly/5eca59e2f3aac90d34a37c23

Miłego, aktywnego i wesołego weekendu Wam życzymy 😘😀😘😘 Do Poniedziałku 👋👋👋

4Cze2020

Witajcie w piątek. Gotowi do wspólnej pracy i zabaw? To zaczynamy.
Czerwiec – I tydzień

Temat kompleksowy – Niby tacy sami, a jednak inni.

Temat dnia – Nasze zabawki.
5 dzień – piątek

Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Utrwal ćwiczenia logopedyczne, które demonstruje pani Magda.

Posłuchajcie piosenki ZoZi – KAŻDY JEST INNY

Co znaczy, że każdy jest inny?
Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kraina zabawek.
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
i teraz będą tańczyć walczyka.

Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zając – strzyże uszami.

Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka – zabawka – kotu ucieka.

I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
i tylko z radia płynie muzyka.
Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Rodzic kieruje rozmową, zadaje pytania pomocnicze, używając określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni.
− Jakie zabawki były w pokoju?
− Kogo pajac zaprosił do tańca?
− Gdzie siedziały dwa misie?
− Kto zdrzemnął się obok książek?
− Przy czym stał kudłaty piesek?
− Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?
Zabawa ruchowa przy muzyce.
Zabawa ruchowa – zatańcz i zaśpiewaj.
Piosenka DUŻY I MAŁY SKOK –@WYGIBASY TV – piosenki dla dzieci- piosenka dla dzieci, dziecięce hity!

Karta pracy – Olek i Ada str. 54,55
Praca plastyczno-techniczna Moja wymarzona zabawka.
Gazetki reklamowe (lub zdjęcia zabawek), nożyczki, klej, kredki, kartki. Zastanów się, czy można je jakoś połączyć/zmienić i stworzyć nową, wymarzoną zabawkę. Możesz wymyślić nowe nazwy, zastosowania itp. Następnie przyklej swoje wytwory. Możesz do nich coś dorysować i je nazwać.
Dla chętnych – pisanie po śladzie. Obrazki – żyrafa, delfin.

4Cze2020
Temat kompleksowy: Niby tacy sami a jednak inni – Nasze zabawki
Biedroneczki! Witamy w piątek i zapraszamy do zabawy!
• Zabawa przy piosence: Wstawaj, szkoda dnia https://youtu.be/GRHMPx0N_N0
• Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kraina zabawek.
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
i teraz będą tańczyć walczyka.
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zając – strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka – zabawka – kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
i tylko z radia płynie muzyka.
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Mama lub tato zadaje pytania pomocnicze, używając określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni.
​ – Jakie zabawki były w pokoju?
​ – Kogo pajac zaprosił do tańca?
​ – Gdzie siedziały dwa misie?
​ – Kto zdrzemnął się obok książek?
​ – Przy czym stał kudłaty piesek?
​ – Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?
• Posłuchajcie piosenki, która poprowadzi Was w świat fantazji i ułatwi poniższą pracę plastyczną.
Fantazja, moja fantazja: https://youtu.be/wRGwusndw0I.
• Praca plastyczno-techniczna Moja wymarzona zabawka.
Gazetki reklamowe (lub zdjęcia zabawek), nożyczki, klej, kredki, kartki. Projektowanie przez dziecko, zabawki poprzez połączenie lub dokonanie zmian i stworzenie nowej, wymarzonej zabawki. Dziecko może wymyślić nowe nazwy, zastosowania itp. Następnie przykleja swój projekt. Może coś dorysować, a rodzic zapisuje nazwę zabawki i jej zastosowanie.
• Śpiewamy piosenkę: Skacze piłka https://youtu.be/KBO-K2p0wnM
• Ćwiczenia grafomotoryczne do wyboru: rysujemy po śladzie + załącznik
Wesołego weekendu

 

4Cze2020

Temat tygodnia: Niby tacy sami, a jednak inni

Temat: Wspólne zabawy

Witamy Motylki!!!

Zadanie 1.

Proszę o włączenie poniższego linku

https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8 –ćwiczymy razem ze Śpiewającymi Brzdącami

Zadanie 2.

Proszę stanąć naprzeciwko rodzica lub rodzeństwa .Zabawa polega na naśladowaniu jednej osoby przez drugą. Druga osoba zachowuje się tak jakby była lusterkiem .

Zadanie 3.

Proszę o przygotowanie narzędzi służących do pomiaru długości (linijka, miara, skakanka, tasiemka)

Zabawa dydaktyczna „Długi, krótki” – ćwiczenia w mierzeniu długości.

Rodzic układa przed dzieckiem dwa dowolnej długości sznureczki (lub wstążeczki). Dziecko porównuje ich długość i określa, który jest dłuższy, a który krótszy.

Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą. Dziecko mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy) i głośno licząc. Potem to samo robi Rodzic. − Dlaczego wyszły różne wyniki? ( Osoba starsza ma dłuższe stopy, a młodsza krótsze).

Mierzenie długości dywanu krokami. Dziecko mierzy długość dywanu krokami, głośno licząc. Potem to samo robi Rodzic. – Dlaczego wyszły różne wyniki? − Z czym jest związana długość waszych kroków? (Ze wzrostem. Jak ktoś jest wyższy stawia dłuższe kroki, a niższa osoba krótsze).

Żeby wynik mierzenia długości, szerokości, wysokości był zawsze jednakowy ludzie wymyślili różne miarki, które mierzą m. in. w centymetrach. Pokaz linijki, miarki krawieckiej itd. i 1 centymetra na nich.

Mierzenie długości swojej stopy przy pomocy dowolnej miarki.

 

Zadanie4

Zabawy matematyczne

Proszę o przygotowanie dwóch równych pasków papieru, dwóch równych sznurków lub dowolnych tasiemek ,plasteliny
– Dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza czy są takie samej długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Z jednego paska każdy robi harmonijkę i kładzie nad paskiem. Czy te paski nadal są takiej samej długości? Sprawdzamy przez rozciągnięcie harmonijki.
–  Dziecko otrzymuje 2 sznurki. Sprawdza ich długość, gdyż muszą być takie same. Z jednego sznurka robi kokardkę. Czy te sznurki są nadal takiej samej długości? Sprawdzamy poprzez rozwiązanie kokardki.
– To samo robimy z plasteliną (2 wężyki, jeden zwijamy, potem rozwijamy).

Zadanie 5.

Obejrzyjcie obrazki w załącznikach 1 i 2. Są to dwa rodzaje miar. Kto używa tej pierwszej  a kto tej z drugiej?

Zadanie 6.

A teraz proszę usiąść na dywanie w siadzie skrzyżnym i odbędziemy podróż latającym dywanem. Ręce opieramy na podłodze po obu stronach ciała. Podczas lotu przechylamy się raz w prawo raz w lewo. Lądujemy …w krainie przyjaźni

I posłuchamy…https://www.youtube.com/watch?v=HJWPiBkbKoE

O jakich dzieciach była mowa w wierszu?

Na jakim kontynencie mieszka Zulu, Chinka Inka, Hindus Namoko?

Czym różnią się dzieci między sobą ?

Co maja ze sobą wspólnego?

Teraz jesteśmy w krainie przyjaźni.Wszystkie dzieci bez względu na kolor skóry czy miejsce zamieszkania żyją ze sobą w przyjaźni. Zapraszamy Motylki do namalowania farbami lub narysowania kredkami  pracy na temat ,,Wesołe zabawy w kręgu przyjaciół”

Jeżeli macie jeszcze ochotę to możecie wydrukować karty pracy.

Tydzień kończymy kodowaniem – załącznik 3.Proszę o wydrukowanie i dokończenie tabelki.

Do poniedziałku Motylki.

Pozdrowienia  od Waszych  Pań!!!!

4Cze2020
Temat kompleksowy: Niby tacy sami, a jednak inni: Kolorowy świat dzieci.

• Zabawa sprawnościowa Pokonaj slalom.
Arkusz brystolu, marker, pudełko wielkości pudełka od zapałek. Rodzic rysuje trasę slalomu na kartonie. Na linii startu (początek gry), R. ustawia pudełko, które dzieci kolejno przesuwają nosem, łokciem. Każde przekroczenie linii oznacza wykonanie ćwiczenia gimnastycznego: skłon, przysiad, podskok.
• Zabawy ruchowe przy piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=owzja2wW8Nk
https://www.youtube.com/watch?v=dOIhRqkPk-A
• Zabawa dydaktyczna Rozpoznaj kolory.
Obręcze (lub sznurki) w trzech kolorach, drobne zabawki i przedmioty w kolorach obręczy. Segregowanie przygotowanych drobnych zabawek i przedmiotów ze względu na kolor.
• Eksperyment z kolorami
Wykonaj eksperyment o tańczących kolorach.
https://www.youtube.com/watch?v=zkuQmZAnWpU
Wykonaj eksperyment Tęcza.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=4FHbbc8v1Cs&feature=emb_logo
• Karta pracy + załącznik
– Kartki z narysowanymi wiaderkami, kredki – niebieskie, żółte, czerwone. Dzieci: − kolorują wiaderko na wybrany kolor: kolorem, jaki ma niebo, słońce lub pomidor.
– Tęcza – wyklej tęczę plasteliną według kodu.
– Figury geometryczne – nazwij je i pokoloruj farbami według wzoru.
– Domek – pokoloruj zgodnie z kodem.