14

14Cze2020

Temat tygodnia: Pożegnania nadszedł czas

Temat dnia; Smaki, zapachy i odgłosy lata.

Witamy wszystkie Motylki. Zapraszamy do zabawy!!!

zadanie 1.

Poćwiczcie i pośpiewajcie razem z kaczuszkami

Zadanie 2.

Przygotujcie kostkę i rzucając ją wykonujcie ćwiczenia logopedyczne z załącznika 1.

Zadanie 3.

Posłuchajcie piosenki

Lato w kawiarence”

 

  1. Za rogiem czeka lato w malutkiej kawiarence.

Popija słodki soczek, balonik trzyma w ręce.

I zaprasza na wakacje teraz, już!

 

Ref.: Lato, ach, lato, zaczaruj wszystkich nas!

Byśmy za tobą pobiegli w ciepły las.

Na mchu i ciepłej trawce przy tobie poleżeli.

Na ptaki popatrzyli i wracać stąd nie chcieli.

Zaczaruj dla nas morze, powędruj z nami w góry.

Popluskaj się w jeziorze, popatrz w chmury.

 

  1. Już woła do nas lato, kapelusz ma na głowie.

I niesie dla nas lody w polewie malinowej!

„Przyjeżdżajcie na wakacje teraz, już!”

 

Ref.:

  1. I letnia dyskoteka wesoło też zaprasza.

Z uśmiechem lato czeka, wakacje wita nasze!

Bo wakacje to atrakcje – teraz już!

Odpowiedzcie na pytania:

-gdzie czeka lato na nas?

– co możemy robić latem?

-co niesie lato dla nas?

-kiedy są wakacje?

Wysłuchajcie jeszcze raz i spróbujcie zaśpiewać piosenkę .

 

Zadanie 4

W załączniku 2 znajdują się różne obrazki. Obejrzyjcie je i ułóżcie z każdym z nich zdanie.

 

Zadanie 5.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie  -po czym poznać ,że już przyszło do nas lato?

Może pomogą wam w tym zagadki

 

-Ciemno, cicho. Co to będzie ?

Nagle grzmoty słychać wszędzie (burza)

 

Kolorowy most na niebie,

co zachwyca dzieci.

Zjawia się gdy deszczyk pada

i słoneczko świeci (tęcza)

 

Zadanie 6 – prawda-fałsz

Proszę rodzica o przeczytanie poniższych zdań .Jeżeli są prawdziwe dziecko podskakuje na obu nogach, jeśli jest to fałsz, klaszcze w ręce

Latem trzeba się ciepło ubierać

Latem zwierzęta przygotowują się do snu

Latem liście spadają z drzew.

Latem pływamy w jeziorze ,morzu lub basenie

Latem jemy lody.

Zadanie 7.

Proszę o przygotowanie miski z woda oraz kartki papieru. Wykonujemy według wzoru łódkę z papieru a następnie wkładamy ją do miski z woda i dmuchamy ,tak aby łódeczka pływała.

Instrukcja wykonania łódki poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=mF3mUchYAi0

Zadanie 8.

Życzymy miłej zabawy z kartami pracy. Kolorujcie …

14Cze2020
Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
Dzisiaj trochę wiadomości na temat – PARAFII.
Co to jest parafia?Kiedyś już o tym wspominałam,ale przypomnę.
Parafia to grupa ludzi – wspólnota wiernych należąca do konkretnego kościoła.
Czy każdy z nas należy do jakiejś parafii?
Oczywiście,w naszym mieście jest wiele kościołów i każdy z nich ma parafię.
A czy parafie mają swoich patronów – opiekunów?Tak,ponieważ każdy kościół ma swojego świętego patrona.
Czy wiecie jakie w Gnieźnie są parafie?wymienię kilka:
jest parafia Chrystusa Wieczystego Kapłana
Michała Archanioła,
świętego Wawrzyńca,
błogosławionego Maksymiliana Kolbe
świętej Trójcy,
Matki Bożej Miłosierdzia,
błogosławionego Bogumiła,
jest parafia wojskowa Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski nazywana kościołem garnizonowym,
błogosławionego Radzyma Gaudentego,
Matki Bożej Fatimskiej i św.Jana Pawła II.
Opiekunką katedry, kościoła Franciszkanów i należących do nich  parafii jest Maryja Panna.
A czy Wy wiecie do jakiej należycie parafii?
Pewnie nie.Nazwy są dosyć trudne.Zapytajcie o to w domu rodziców albo dziadków.
Pamiętajcie,że każdy z nas należy do wspólnoty parafialnej. Każdy z nas ma swoją parafię.
5 – latki poproszę o wykonanie zadań na stronach 106 i 107
6 – latki na stronach 114 i 115
Dzieci,które nie mają podręczników poproszę o narysowanie z pomocą rodziców swojego kościoła.
Pamiętajcie o codziennej modlitwie!
Pozdrawiam serdecznie,trzymajcie się ciepło!Z Panem Bogiem!
14Cze2020

Witamy Was ciepło i serdecznie. Wypoczęliście mamy nadzieję w weekend i macie pewnie dużo zapału do dzisiejszych zadań?! Weźcie kostkę do gry i wylosujcie ćwiczenia. Rzucamy 5 razy, a każde ćwiczenie powtarzamy również 5 razy.

Poćwiczymy buźki i usteczka?!

Zadanie1.
„Po łące biega lato „– Kochani zanim posłuchacie piosenki, odpowiedzcie na kilka pytań:
1. Jaką mamy porę roku?
2. Jakie zmiany zauważyliście w przyrodzie?
3. Czy wiecie, jakie zmiany zachodzą latem w parku, lesie i na polu?
Niedługo już nadejdzie kolejna pora roku –czy wiecie jaka? Tak LATO! Bardzo lubimy wszyscy tą właśnie porę roku ponieważ przynosi nam wakacje! Posłuchajcie uważnie piosenki i pt. Po łące biega lato” i zastanówcie się, w jakim miejscu – zgodnie z piosenką – można spotkać lato.

Czy już wiecie, gdzie można spotkać lato? Posłuchajcie piosenki raz jeszcze i spróbujcie teraz gestem i ruchem zobrazować jej treść.
Zadanie 2.
Obrazy lata – ćwiczenie spostrzegawczości i logicznego myślenia. Na pewno spodoba wam się ta gra. Powodzenia! https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0

Zadanie 3. Przetwory owocowe Przyjrzyj się obrazkom przedstawiającym owoce letnie. Nazwij je. A teraz odpowiedz na pytania:
1. Jakie letnie owoce znajdziemy w lesie? (jagody, poziomki, maliny, jeżyny)
2. Jakie owoce rosną latem w ogrodzie? (truskawki, poziomki, maliny)
3. Co można zrobić z letnich owoców? (soki, dżemy, konfitury, kompoty, galaretki).
Zróbcie teraz kompocik, lub dżemik z dowolnych owoców letnich.
W nagrodę ułóżcie puzzle! https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/jedzenie/245051-truskawki

Zadanie 3. Praca z KP4.39a – poznacie teraz niektóre przysłowia. Rodzic odczytuje zdania: 1. Mieć dwie lewe ręce; 2. Mieć muchy w nosie; 3. Siedzieć jak na szpilkach; 4. Spać jak kamień. Dzieci wpisują obok obrazków numery właściwych zdań. Następnie dzieci odczytują zdania z poznanych liter, wpisują numer obrazka, który ilustruje dane zdanie. Na koniec ilustrują przysłowie „Myśleć o niebieskich migdałach. Zadanie 4. Popatrzcie teraz kochani na kolory. Czy pamiętacie jak łączą się kolory ? Barwy dzielimy na ciepłe i zimne. No to teraz mały test.

Popołudniu, jeśli będziecie mieli ochotę pobawcie się w czarowanie barw! Wykorzystajcie w tym celu farby i dość dużą ilość wody.

14Cze2020

Poniedziałek – 15.06.2020 r.

Witam Was Świerszcze i Mrówki w poniedziałek i zapraszam do wspólnego wykonywania ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Głoska r w wierszu  „Bronka – wytrwała biedronka”

Gra planszowa „Angry Birds” z głoską r. Zagrajcie z rodzicami, poćwiczcie wymowę.

Utrwalamy wymowę głoski r.

Posłuchajcie wiersza, poćwiczcie prawidłowa wymowę.

https://www.youtube.com/watch?v=_d1fPmP0s8M

 

Bal – Dorota Gellner

Miał być bal, lecz go nie było,
bo się wszystko pokręciło.

Król miał przybyć i królowa,
ale król się rozchorował.
Rozchorował się na lenia,
nie wstał nawet do jedzenia.

Smok nie przyszedł,bo nie zdążył,
więc w rozpaczy się pogrążył.
No i zamiast być na balu
tonie właśnie w smoczym żalu.

Dwie królewny przybiec miały
lecz się w sukniach zaplątały.
A kucharze gdzieś na wieży
chrapią, leżąc wśród talerzy.

Dobra wróżka nie przybyła,
bo się nagle w złą zmieniła.

Konie były zaprzężone,
lecz pobiegły w drugą stronę,
a rycerze się pobili
i do zamku nie trafili.

No a co z balową salą?
Czy się w sali światła palą?
Jaka sala? Nie ma sali,
bo jej nie wybudowali

Różnicujemy głoski c – cz. Karta pracy.

14Cze2020

Witamy Was kochane Pszczółki w poniedziałek. Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy i zabawy.

Czerwiec  – III tydzień

Temat kompleksowy – Wakacyjne podróże.

Temat dnia – Poznajemy pojazdy.

1 dzień – poniedziałek.

  1. Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Wykonaj wszystkie ćwiczenia pokazane na fotografiach. (potrzebne będą słone paluszki)
  2. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Wakacje.

Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.

 

Morze, góry lub jeziora.

Pociąg wjeżdża już na stację.

Lato wreszcie się zaczęło.

Czas rozpocząć więc… (wakacje)

  1. Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje. Książka (s. 74–75)

– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt. – Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie. – Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki? – Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz. – Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek. – To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku. – I będzie plaża! – zawołała Ada. – I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu. – Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato. – Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dziadzio. – Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało… – I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek. – Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo. – Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem. – Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada. – Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia. – Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek. – W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć. – Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.

 

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek? Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?

– Czym można podróżować w czasie wakacji?

  1. Zapoznanie z różnymi środkami lokomocji. Obrazki lub zdjęcia przedstawiające różne środki lokomocji. Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, np.: samochód, samolot, pociąg, rower, autobus, żaglówkę, statek, kajak. Dziecko podaje ich nazwy, mówi, gdzie można podróżować danym pojazdem (po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie Rodzic podaje nazwy środków lokomocji, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a dziecko wskazuje odpowiednie pojazdy.
  2. Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym podróżujemy?

Rodzic zaprasza dziecko w podróż i prosi, aby ruchem pokazywało pojazd, którym będzie się poruszać.

− Wyrusza z domu samochodem – dziecko biega, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymuje się, zostawia samochód na parkingu.

− Wsiada do samolotu. Samolot startuje (dziecko kuca), unosi się (dziecko biegnie z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kuca).

− Wsiada do pociągu (porusza się naśladując jadący pociąg).

− Dojechało nad piękne jezioro, gdzie wsiada do kajaka

(maszerując, naśladuje rękami ruch wiosłowania).

  1. Karty pracy – Olek i Ada, str 56

Pojazdy – film.

14Cze2020
Temat kompleksowy: Zwierzęta duże i małe – Mieszkańcy polskich lasów.
• Zagadki zwierząt leśnych.
Rodzic czyta zagadki, dziecko odgaduje.
„Jak płomień rudy wśród drzew pomyka.
Chętnie by porwał, gąskę z kurnika.” (lis)
„Jakie zwierzę z bajek ma takie zwyczaje,
że chce połknąć wnuczkę, więc babcię udaje?” (wilk)
„On jest dziki, on jest zły, on ma bardzo ostre kły.
A kto w lesie go spotyka, ten na drzewo szybko zmyka.” (dzik)
„Ten ptak dobrze widzi w nocy, bo ma bardzo wielkie oczy.
Nocą lata i poluje i posępnie pohukuje.” (sowa)
• Słuchanie wiersza ,,Może zobaczymy” Helena Bechlerowa
Idźmy leśną ścieżką
Cicho, cichuteńko,
Może zobaczymy
Sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy
Wiewióreczkę małą,
Jak wesoło skacze
z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie
Nie gwiżdże, nie woła –
Może usłyszymy
Pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa
Między gałązkami
Jakiś mały ptaszek,
Którego nie znamy.
I będzie nas witał
Wesoło piosenką.
Tylko idźmy lasem
Cicho, cichuteńko.
• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
Rodzic pyta: O jakim miejscu jest mowa w wierszu?
Jak należy się w tym miejscu zachować?
Dlaczego powinniśmy być tam cicho?
Jakie zwierzęta mieszkają w lesie?
Mieszkańców lasu jest znacznie więcej, popatrzcie.
• Odgadywanie zwierząt leśnych na ilustracjach, dzielenie się swoją wiedzą na ich temat. (+załącznik)
Rodzic wykłada ilustracje zwierząt: dzika, sarny, jelenia, zająca, sowy, lisa, wilka, które znajdują się w załącznikach. Dzieci podają ich nazwy, dzielą się swoją wiedzą na ich temat. Rodzic uzupełnia wiedzę dzieci.
Drapieżniki: lis rudy z pięknym ogonem zwanym kitą; wilk – bardzo podobny do dużego psa; sowa – żywią się innymi zwierzętami. Lis i sowa drobnymi – myszami, wilk – większymi od siebie. Najczęściej poluje na jelenie i sarny, potrafi upolować dzika, a nawet żubra, ludzi się boi i ucieka przed nimi, żyje w stadzie. Roślinożerne: dzik, sarna, jeleń, zając – żywią się roślinnym pokarmem (listkami, młodymi pędami, trawą, jagodami, żołędziami). Zające, żaby, jeże mieszkają w lesie samotnie.
• „Wędrówka do lasu” – zabawa naśladowcza, rozwijanie kreatywności ruchowej.
R. zaprasza dzieci na wycieczkę do lasu. Dzieci idąc, mówią rymowankę:
“Domem zwierząt jest ten las.
Cichuteńko już być czas.”
Mówiąc rymowankę, dzieci modelują głos od głośnego do cichego skandowania.
Znakiem wejścia do lasu są jego odgłosy, w tle słychać szum drzew i śpiew ptaków, dzieci nasłuchują: https://www.youtube.com/watch?v=tWFttK-ezJI
W czasie zabawy dzieci wykonują różne czynności (np. stawiają duże kroki, żeby ominąć mech; idą na palcach i rękoma odgarniają gałęzie; przeskakują przez strumyk, a także naśladują zwierzęta, które słyszą (dziki – dzieci chodzą na czworakach, węszą i chrumkają; ptaki, w tym dzięcioł – dzieci machają rękoma, biegną na palcach, gdy usłyszą dzięcioła, stukają w podłogę; jelenie – dzieci powoli poruszają się w pozycji na czworaka, wyciągają głowy w górę).
Powrót z lasu: dzieci wędrują po pomieszczeniu, zbierają szyszki jako pamiątki z lasu.
• Zwierzęta i ich cienie- zabawa dydaktyczna. (+ załącznik karta pracy)
• Od najmniejszego do największego – zabawa matematyczna (+załącznik karta pracy)
• Ćwiczenia grafomotoryczne – rysuj po śladzie (+ załącznik karta pracy).
• Zabawy ruchowe ze śpiewem:
Jesteśmy jagódki, czarne jagódki:
https://www.youtube.com/watch?v=2XPDxcObwrU
Jadą Jadą Misie – Piosenki dla dzieci:
https://www.youtube.com/watch?v=XRqkAePXbmc
Stary Niedźwiedź:
https://www.youtube.com/watch?v=trY1_BpfM2I
• Dla chętnych: karty pracy – Kolorowanka las; Które zwierzęta nie żyją w lesie?
Wpisz wiadomość…