17

17Cze2020

Blok tematyczny: pożegnania nadszedł czas
Temat: wakacyjne rady

Witamy kochane MOTYLKI!!!

  1. Gimnastyka poranna – tańcz „Despacito” razem z dziećmi: https://www.youtube.com/watch?v=pkRTgXy4HeQ
  2. Zabawa „Jadę na wakacje”
    – Opowiedz o swoich wymarzonych wakacjach.
    – Przyjrzyj się tablicy ( załącznik 1) i wspólnie z rodzicem odczytaj napisy.
    – Czy znasz numery alarmowe? – załącznik 2
    – Jaki jest numer alarmowy do pogotowia ratunkowego?
    – Co oznacza numer telefonu 112?
  3. Zabawa „Mali ratownicy”
    Przygotuj: rolkę po papierze toaletowym i zaczaruj ją w tubę.
    – Posłuchaj rodzica recytującego hasła z załącznika 1
    – Chodząc po dywanie powtarzaj je przez tubę, tak jak ratownik na plaży.
  4. Zabawa „Pomocne znaki”– pokaz ilustracji – załączniki: 3, 4, 5, 6, 7
    Komentarz rodzica: na wakacjach warto zwracać uwagę na znaki, które informują nas o możliwym niebezpieczeństwie.
    – Co oznaczają konkretne znaki?: „plaża strzeżona”, „punkt informacji turystycznej”, „schronisko młodzieżowe”, „zakaz kąpieli”, „zakaz rozpalania ognisk”).
    – Porównaj kształty i kolory tych znaków.
  5. Zabawa „Przegoń wirusa”
    Komentarz rodzica: na wakacjach warto szczególną uwagę zwracać na higienę rąk i całego ciała.
    – Zaśpiewaj poznaną wcześniej piosenkę „Przegoń wirusa”
    https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4
  6. Zabawa „Przypominamy wiadomości” – załącznik 8
    – Do kogo ten numer?
    – Połącz numery alarmowe z odpowiednią służbą.
    – Pokoloruj obrazek

    Do zobaczenia!!!!!

17Cze2020

Czwartek, dnia 18.06 Temat dnia: „Letnia pogoda”
Ćwiczenia z piłką o poranku na pewno Wam się spodobają. Tylko uważajcie i nie naróbcie szkód!

Zabawa logopedyczna – poćwiczcie z małpką języczek
Zadanie1.
Pogoda – wysłuchanie opowiadania i rozmowa na temat jego treści.
„Pogoda”Bożena Forma
Adaś ciągle spogląda w okno. Dzisiaj z grupą przedszkolaków jedzie na wycieczkę. Ale co z tą pogodą? Czy wycieczka się uda? Mają jechać bryczką i grać w piłkę.
– Mamusiu, nie widać słońca. po niebie płyną ciemne chmury – chłopiec ze smutkiem spogląda w okno.
– Może zabiorę grubszą kurtkę, a może wyciągnę z plecaka krótkie spodnie, pewnie ich nie założę – coraz bardziej denerwuje się Adaś.
– Nie martw się, popatrz, termometr wskazuje wysoką temperaturę – tłumaczy mama.
– Jest ciepło, chociaż trochę parno. Włączymy telewizor i zaraz dowiemy się, jaka będzie pogoda – na ekranie pojawiła się mapa Polski.
– Mieszkamy tutaj, gdzie widać słońce zza chmur – tłumaczy Adasiowi mama. – Wprawdzie czasami padający deszcz, jednak to tylko przelotne opady.
Adaś wpatruje się w mapę pogody.
– Trochę podobna do naszego kalendarza pogody. Codziennie wspólnie z panią zaznaczamy na nim pogodę, jaką zaobserwowaliśmy w drodze do przedszkola. Wybieramy chmurki, krople deszczu, ugięte na wietrze drzewa.
Zegar wybija ósmą godzinę.
– Na nas już czas – mama z Adasiem idą do przedszkola.
– Będzie wspaniale, zobaczysz. Przebierz się w krótkie spodenki, jest coraz cieplej.
Pogoda dopisała. Chociaż było pochmurno, nie spadła ani jedna kropla deszczu. Były spacer nad jezioro, przejazd bryczką i oczywiście gra w piłkę. Dzieci wróciły bardzo zadowolone, chociaż trochę zmęczone.
Odpowiedzcie na następujące pytania:
1. Gdzie wybierał się Adaś?
2. Dlaczego chłopiec był zmartwiony?
3. Jaką pogodę wskazywała prognoza w telewizji?
4. pogoda była na wycieczce?

Zadanie 2. Zjawiska atmosferyczne
Kochani czy wiecie czym różni się lato od innych pór roku? Co dzieci robią w lecie, jaki to dla nich czas? Prezentuje dzieciom piktogramy zjawisk kojarzących się z latem: słonko, wiatr, piorun, ulewa. Podpiszcie poszczególne obrazki z liter Alfabetu, czy potraficie w ułożonych wyrazach rozpoznać samogłoski? Pamiętacie szybki wierszyk o samogłoskach?
(słonko)(wiatr)(piorun)(ulewa)

Zadanie3.
Zabawa przy piosence „Lato na dywanie”. Spróbujcie tańcząc pokazać ruchem treść piosenki.

Zadanie 4.
Praca z KP4.41a – łączenie w pary obrazka z cieniem, odszukiwanie i odczytywanie liter, tworzenie z nich wyrazów. Praca z KP4.41b – uzupełnianie ilustracji symbolami pogody, czytanie globalne nazw dni tygodnia
Zadanie 5. W nagrodę za wszystkie wykonane zadania zabawa interaktywna pt. Lato
Jeśli będzie problem z uruchomieniem, należy skopiować link w przeglądarce.
https://naukaizabawa.squla.pl/demo/przedszkole/misje/swiat-wokol-mnie/pory-roku/2587-lato/7930-gi7a-poziom-1
https://naukaizabawa.squla.pl/demo/przedszkole/misje/swiat-wokol-mnie/pory-roku/2588-lato/7933-nxqh-poziom-1

17Cze2020
Temat kompleksowy: Zwierzęta małe i duże – Domowi ulubieńcy.

• Gimnastyka narządów mowy – „Obiad kotka”
Rodzic rozmawia z dziećmi na temat posiłku kota. Wspólnie wykonują określone czynności, np.:
– jedzą – układają dłonie w kształcie miseczki, wysuwają język z buzi, wysuwają język z buzi, wykonują ruchy naśladujące wylizywanie,
– oblizują z zadowoleniem górną wargę, potem dolną, następnie górną i dolną jednocześnie w prawą stronę, potem w lewą,
– po jedzeniu myją ząbki górne językiem, potem dolne,
– okazują zadowolenie – mruczą, uśmiechając się ze zwartymi zębami i ustami rozciągniętymi na boki.
• Zabawa ruchowa “Rybki w akwarium”.
Zabawa ruchowa przy piosence
https://www.youtube.com/watch?v=JYrflHz3lKM
Dzieci przechodzą do leżenia na brzuchu na dywanie.
– na hasło „ryby pływają w akwarium, poruszają ogonami” dzieci opierają się na łokciach, zginają nogi w kolanach i machają nimi;
– na hasło „rybki ruszają płetwami” wyciągają ręce na boki, wykonują ruchy samymi dłońmi poruszając nimi w nadgarstkach.
• Słuchanie opowiadania “Domowi ulubieńcy” M. Tokarczyk
– Kto może mieszkać z nami w domu?
Pani dziś przedszkolakom takie pytanie zadała. Wszystkie dzieci chwilę pomyślały i jedno po drugim zaraz Pani odpowiadały:
– Mieszka z nami mama, tata… siostra i brat.
– Mieszka z nami babcia, dziadek i wujek Stach.
Mały Antoś, który zawsze po cichutku siedział, chwilę pomyślał i tak odpowiedział:.
– Z nami w domu mieszka mój pies As, który zawsze szczeka z rana i wszystkich budzi, by nikt do pracy i przedszkola nie się nie spóźnił.
Dzieci chwilę się zastanawiały co też Antoś opowiada, ale po chwilach namysłu dzieci jedno za drugim do odpowiedzi rączki podnosiły i Pani mówiły:
– Ze mną pokój dzieli moja złota rybka, co w akwarium pływa – Kasia głośno rzekła.
– A ze mną mieszka mój kotek Puszek, co mleko pije i śpi po całych dniach – tak powiedział wszystkim Staś.
Ania kolegom opowiadała, że w klatce chomik swój domek ma i stoi na komodzie w pokoju brata. Codziennie tam harce urządza, bo ma przygotowany plac zabaw, który tata w klatce mu zamontował. A u Emilki w domu papuga mieszka, a u Jacka świnka morska i królik miniaturka swój kąt ma, a u Agatki mieszkają kanarki dwa.
I tak się okazało, że w domu poza mamą, tatą, siostrą czy bratem również zwierzęta mieszkają i o nich domownicy dbać mają. Bo taki domowy pupil to nie zabawka, Pani wszystkim powiedziała i jak dbać o zwierzęta przedszkolakom przypomniała.
* Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.
Rodzic zadaje pytania:
1. Kto może mieszkać z nami w domu?
2. Jakie zwierzęta mieszkały z dziećmi?
3. Jak powinnyśmy dbać o domowe zwierzęta?
• Puzzle dla dzieci (+ załączniki)
• Zabawa swobodna przy piosence “Każdy ma jakiegoś bzika”
https://www.youtube.com/watch?v=tM5IjUBVSfY