15

15Cze2020
Temat kompleksowy: Zwierzęta duże i małe – Z wizytą w zoo.

• „Masażyk zoo” – “ZOO” Bolesław Kołodziejski
Tutaj w ZOO jest wesoło,
Tutaj małpki skaczą w koło, (skoki dłonią po okręgu)
Tutaj ciężko chodzą słonie, (naciskanie pleców wewnętrzną stroną dłoni)
Biegną zebry niczym konie, (lekkie stukanie dłońmi zwiniętymi w pięści)
Żółwie wolno ścieżką kłapią, (powolne lekkie przykładanie dłoni za dłonią do pleców)
W wodzie złote rybki chlapią, (pocieranie pleców raz wewnętrzną, raz zewnętrzną stroną dłoni)
Szop pracz, takie czyste zwierzę,
Ciągle sobie coś tam pierze. (pocieranie dłońmi pleców)
Struś dostojnie w koło chodzi,
Spieszyć mu się nie uchodzi, (powolne kroczenie po plecach dwoma palcami)
A w najdalszej części zoo,
Dwa leniwce się gramolą, (wolne przesuwanie dłoni z góry do dołu)
Wolno wchodząc na dwa drzewa,
Gdzie się każdy z nich wygrzewa, (zatrzymanie dłoni)
I zapada w sen głęboki…
• Piosenka ,, Idziemy do zoo”
https://www.youtube.com/watch?v=LUBD1EOM5Is
• Wirtualna wizyta w Ogrodzie Zoologicznym
https://www.youtube.com/watch?v=npMhzO8XogQ
Rodzic zadaje dziecku pytania:
Jakie zwierzę ma długą szyję?; Jakie zwierzę jest w paski?; Jakie zwierzę ryczy?; Jakie zwierzę znosi duże jajka?; Jakie zwierzę jest rude?; Jakie zwierzę potrafi naśladować mowę człowieka?; Jakie zwierzę ma ogromny dziób?; Jakie zwierzę ma ogromne uszy?; Jakie zwierzę jest ptakiem, a nie potrafi latać?; Jakie zwierzę lubi banany?; Jakie zwierzę woła i-a, i-a?.
• „Grzywa” – zabawa matematyczna.
Rodzic przygotowuje 5 klamerek do bielizny. Dziecko siada na dywanie, otrzymuje pięć klamerek, liczy ile ma klamerek. Prawą ręką przyczepia klamerki do rękawa lewej ręki i odwrotnie. Tworzy grzywę konia, porusza ręką, sprawdza, jak grzywa się rusza.
• Praca z kartą pracy (+załączniki)
– połącz ze sobą takie same zwierzątka;
– połącz zwierzątko z jego mamą;
– rozpoznaj zwierzę widząc tylko jego część;
– połącz zwierzęta z ich cieniami;
– rysuj po śladzie,
• Nauka piosenki ,, Dżungla, Dżungla”
https://www.youtube.com/watch?v=ZpslBSmV7Lg
1. Dżungla, dżungla,
taka wielka dżungla,
poplątane zwoje dzikich lian.
Mieszka sobie w bambusowej chatce
Ambo Sambo – wielkiej dżungli pan.
Ref: Strusie mu się w pas kłaniają,
małpy na ogonach grają.
Ambo tu, Ambo tam,
Ambo tu i tam.
2. Ambo Sambo, doskonale znam go,
węża się nie boi ani lwa.
Dla swych dzikich,
leśnych ulubieńców
w dłoni coś smacznego
zawsze ma.
Ref.: Strusie mu się…

 

15Cze2020

Wtorek, dnia 16.06 Temat dnia: „Burza”
Witajcie we wtorek! Dziś przyjrzymy się bliżej zjawisku atmosferycznemu BURZY. Jednak zaczynamy jak zwykle gimnastyką. Do dzisiejszych zabaw potrzebna będzie poduszka.

A teraz ćwiczenia oddechowe! Są bardzo ważne.

Zadanie1. Posłuchajcie zagadki pana Marcina Przewoźniaka. i spróbujcie na nią odpowiedzieć „Burza”Marcin Przewoźniak
Co się dzieje tam u góry?
Wielką wojnę toczą chmury?
Wciąż na siebie nacierają
I strzelają, i błyskają?
Co się tam na górze dzieje?
Że się nam na głowy leje?
Od błyskawic niebo trzeszczy,
A nam w butach chlupie deszczyk.
Ciemne niebo dudni, świeci…
Co się dzieje tam na górze?
Wiedzą to na pewno dzieci:
Oglądamy groźną… (burzę).
Opiszcie proszę dźwięki , które opisano w zagadce. Popatrzcie bezpiecznie na burzę.

Zadanie 2. Burza – niebezpieczeństwo!
Czy wiecie jak należy zachować się w czasie burzy? Obejrzyjcie film:

Podsumujmy wszystkie informacje:
Podczas burzy:
– należy unikać wysokich obiektów;
– nie wolno przebywać w wodzie ani na odkrytym terenie, chować się pod drzewami;
– należy unikać metalowych przedmiotów i nie przebywać w ich pobliżu;
– nie wolno rozmawiać przez telefon komórkowy.
Zadanie 3.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z Euforią

Zadanie 4.
Doświadczenie pt. : PIORUN . Potrzebne wam będą:
-słoik z metalową pokrywką
-balon
-włóczka

Kochani zapiszcie lub rysujcie wynik eksperymentu.
Zadanie 5.
Praca z KP4.39b – poruszanie się zgodnie z kodem, kolorowanie obrazków.
Jeśli jest wśród was kto boi się burzy niech obejrzy bajeczkę terapeutyczną.

15Cze2020

Witamy Was kochane Pszczółki we wtorek. Zaczynamy kolejny dzień wspólnej pracy i zabawy.

Czerwiec  – III tydzień

Temat kompleksowy – Wakacyjne podróże.

Temat dnia – Miło spędzamy czas.

2 dzień – wtorek.

  1. Zabawy logopedyczne – zabawy z mamą lub tatą. Utrwal wszystkie ćwiczenia pokazane na fotografiach. (potrzebne będą słone paluszki).
  2. Osłuchanie się ze słowami i melodią piosenki „Niech żyją wakacje”.

https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

 

Niech żyją wakacje
Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.

Gorące złote słońce
na czarno nas opali
w przejrzystej bystrej rzece
będziemy się kąpali.

Niech żyją wakacje
Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.

Pojedzie z nami piłka
i pajac i skakanka,
będziemy się bawili
od samiutkiego ranka.

Niech żyją wakacje
Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.

  1. Rozmowa na temat piosenki.
  2. Zabawy badawcze z wodą – Co będzie pływać, a co nie?

Dwa szklane pojemniki z wodą (ciepłą i zimną), lekkie przedmioty (kawałek kartki, mała plastikowa nakrętka, piłeczka pingpongowa) i ciężkie przedmioty (drewniany klocek, metalowy samochodzik, mały kamyk). Dziecko dotyka najpierw ciepłej wody, a potem zimnej wody i wspólnie z Rodzicem określają, jaka jest zwykle woda w morzu. Następnie umieszcza w jednym z pojemników kilka przedmiotów i próbuje określić, dlaczego jedne toną, a inne nie. Wniosek: Przedmioty, które są lekkie, unoszą się na wodzie, a przedmioty cięższe opadają na dno pojemnika.

Filmik – Bezpieczne wakacje

  1. Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym podróżujemy?

Rodzic zaprasza dziecko w podróż i prosi, aby ruchem pokazywało pojazd, którym będzie się poruszać.

− Wyrusza z domu samochodem – dziecko biega, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymuje się, zostawia samochód na parkingu.

− Wsiada do samolotu. Samolot startuje (dziecko kuca), unosi się (dziecko biegnie z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kuca).

− Wsiada do pociągu (porusza się naśladując jadący pociąg).

− Dojechało nad piękne jezioro, gdzie wsiada do kajaka

(maszerując, naśladuje rękami ruch wiosłowania).

  1. Zabawa rozwijająca małą motorykę – Wakacyjny rysunek. Tacka i piasek. Rodzic daje dziecku tackę z piaskiem i prosi, aby narysowało na niej palcem plażę, morskie fale, słońce i chmury.
  2. Karta pracy – Olek i Ada, str. 57.
15Cze2020

Blok tematyczny: pożegnania nadszedł czas.
Temat: lato w mieście.

1. Gimnastyka poranna – zabawa „Skaczemy, biegniemy” https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

  1. Zabawa „Za co lubimy wakacje?”
    – Dokończ zdania:
    Lato lubię, bo…
    Latem najchętniej…
    Marzę o podróży…
  2. Zabawa „Słuchamy wiersza pt. Co robią latem dni tygodnia?”
    – Co wy na to, że już lato?
    Tydzień swoje dni zapytał.
    Poniedziałek zsiadł z roweru.
    – Radość dla kolarzy wielu!
    Wtorek książkę czytał właśnie.
    Mruknął tylko: – Lubię baśnie!
    Latawca puszczała środa,
    Bo piękna była pogoda.
    Czwartek rzekł: – Ja wciąż maluję,
    Jak się świetnie w lesie czuję.
    Piątek tylko machnął ręką:
    – Chciałbym zagrać, lecz nieprędko
    Znajdę gracza w tym upale.
    Szachów nie otwieram wcale.
    – A Sobota? – Cóż mam rzec.
    Niosę piłkę, dziś gram mecz.
    – Czy Niedziela coś dopowie?
    Nie dopowie, bo jest w kinie
    Na animowanym filmie.
    A czy film ten był o lecie,
    W poniedziałek się dowiecie.
  3. Zabawa „Czy rozumiem treść wiersza?”
    – O co pytał tydzień?
    – Wymień dni tygodnia, które występują w wierszu.
    – Co latem robił wtorek?
    – Który dzień tygodnia grał w piłkę?
  4. Zabawa muzyczna – piosenka „Lato w moim mieście”
    – Posłuchaj piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7PY1RVmxtc8
    – Odszukaj w piosence refren i śpiewaj razem z dziećmi
    „Lato, lato w mieście
    to się już czuje.
    Gdzie tylko się nie spojrzy,
    uśmiechnięci ludzie”
  5. Zabawa „Lody, lody dla ochłody”
    4 latki – przygotuj: 3 waciki kosmetyczne, papier kolorowy, kartkę z bloku, farby plakatowe, pędzel
    Zadanie: wykonaj pracę plastyczną „Moje ulubione smaki lodów”
    – Możesz skorzystać z pomysłu z załącznika 1
    – Prezentuj pracę w centrum mieszkania. Opowiedz jakie lubisz lody?

5 latki – przygotuj: załącznik 2, kredki
– Przeczytaj sylaby.
– Utwórz z sylab jak najwięcej wyrazów.
-Pokoloruj obrazek.
Miłego dnia!!!!!