marzec

Data:30.03.2021 -wtorek

Temat kompleksowy: Wielkanoc

Temat: Tradycje wielkanocne

Witamy  we wtorek wszystkie Mróweczki i zapraszamy do pracy.

Zadanie 1.

Na początek ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

Minki – naśladowanie min:

• wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
• smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
• zdenerwowanej – wargi wąskie.

Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i

Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

Zadanie 2 –Zapraszamy do poruszania się, Otwieramy okno i ….ćwiczymy

Zestaw ćwiczeń

1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
2. W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
3. Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
4. Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 10 metrów w różnych kierunkach)
5. Szybki sprint w miejscu.

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie ( rodzic może podać tempo klaszcząc lub uderzając w dowolny przedmiot.).

Zadanie 3

Dzisiaj przypomnimy sobie jakie tradycje świąteczne znamy. Spróbujcie wymienić ….

-malowanie pisanek,

– śniadanie świąteczne

-koszyczek wielkanocny

– śmigus –dyngus

oraz  wysyłanie kartek z życzeniami  do bliskich

Zadanie  –proszę o przygotowanie z teczki karty nr 19 ,z tyłu na kartce jest instrukcja ,proszę o przeczytanie . Wykonajcie kartkę . Należy napisać na niej życzenia ,niektórzy z Was mogą spróbować sami . Poniżej znajduje się  tekst ,który można wykorzystać

Zdrowych ,wesołych świąt  Wielkanocnych  życzy ….

Zadanie 4.

Podczas pracy można posłuchać i pośpiewać znaną Wam piosenkę .

https://www.youtube.com/watch?v=Eivj-83L_Tw

Zadanie 5.

Proszę o przeczytanie poniższych zdań.

Malujemy pisanki.

Kura zniosła  jajko.

Wielkanoc, robimy mazurki.

Zadanie 6

„Masażyk relaksacyjny (dzieci wykonują go rodzicom, rodzice dzieciom):
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki. (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki. (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

Zadanie 7 .

Proszę o wydrukowanie  załącznika 1 i wykonanie polecenia.

Zadanie 8.

Proszę o wydrukowanie załącznika 2 ,obejrzyjcie co się znajduje na rysunku,nazwijcie wszystkie obrazki . Proszę pokolorować

Załącznik 2.

W wolnym czasie proszę wykonać ćwiczenia z  Kart Pracy ,,Odkrywam siebie ”strony 55,56,57

Miłej zabawy! Pozdrawiamy

zaj. k-k pr.zd. 30-03-2021

Temat: Wielkanoc – Kraszanki, pisanki

Zadanie 1
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.

Zadanie nr 2

Wielkanocna gimnastyka

 

Zadanie 3 (+załącznik)
Rozmowa na temat: Jakie są jajka? (z wykorzystaniem ilustracji- załącznik) jajka: kurze, kacze, przepiórcze, strusie. Oglądanie rozbitego na spodeczku jajka – wskazanie żółtka i białka (przy okazji pieczenia ciasta). Szukanie odpowiedzi na pytanie: Jakie zwierzę może wykluwać się z jajka (np.: kurczątko, wrona itp.)
Zadanie 4 (+załącznik)
Rozmowa o pisankach i kraszankach. Obrazki (załącznik) Wyjaśnienie nazwy kraszanka – pochodzi od metody barwienia jaj, tzw. kraszenia, które polegało na farbowaniu na jednokolorowo, bez wzoru. Jajka ozdobione inaczej: – pokryte wzorem wykonanym woskiem noszą nazwę pisanek. Obecnie wszystkie różnobarwnie pomalowane jajka to pisanki.
Zadanie 5
Słuchanie piosenki Pisanki . (sł. K. Parnowska-Różęcka), nauka pierwszej zwrotki

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
II Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
III Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
IV Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Jakie kolory mogą mieć kraszanki?
Czy w piosence każdy będzie miał w koszyczku pisankę?
Co można namalować na wielkanocnych jajkach?
Co, oprócz pisanek, znajduje się na wielkanocnym stole?
Czy lubicie święta wielkanocne? Dlaczego?
Nauka refrenu piosenki Pisanki fragmentami, metodą ze słuchu.

Zadanie 6
Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.
Materiały: Spodki, wata, nasiona rzeżuchy, woda. Można wykorzystać skorupki po jajkach.
Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć.
Dzieci układają delikatnie watę na spodkach, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają spodki z nasionami na parapecie okna.

Zadanie 7 (+załącznik)
Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
Kartki w kształcie jajek, kredki, farby. Ozdabianie wg uznania jednobarwnie – kraszanki lub we wzory – pisanki. (załącznik)

Dla chętnych!!!

Jeżeli macie ochotę to zachęcamy do obejrzenia:

Wielkanoc, zwyczaje i tradycje.

Witamy Was we wtorek i zapraszamy do wspólnej pracy i zabawy.

Marzec – V tydzień

Temat kompleksowy – Wielkanoc

Temat dnia –  Awantura o jajka

Wielkanoc, zwyczaje i tradycje.

2 dzień – wtorek.

1. Zabawy logopedyczne – Wiosenna gimnastyka, karty pracy.Wiosenna-gimnasyka-buzi-i-języka 1(3)
2. Zestaw zabaw ruchowych.

Kartony formatu A4, np. woreczki można wykorzystać do zabawy woreczki z ryżem lub kaszą , nagranie wybranej piosenki, odtwarzacz CD.

Przygotowanie: dziecko otrzymuje karton formatu A4.

Obrysowuje jego kształt (karton leży na podłodze) palcami jednej i drugiej ręki.

• Dowolne przeskoki przez karton.
• Rzut woreczkiem na karton.
• Wachlowanie np. mamy kartonem.
• Skoki kangura. Postawa, karton trzymany między kolanami – skoki z odbicia obunóż w przód z wydłużaniem skoku i zamachem ramion.
• Kartony rozłożone na podłodze, chód na palcach z omijaniem przeszkód.
• Wystukiwanie rytmu na kartonach.
• Siad skulny, podparty, karton położony przed stopami. Rodzic wyklaskuje prosty rytm, dziecko wytupuje go stopami.
• Dowolny taniec na kartonie przy nagraniach wybranej piosenki.
• Powolny chód z kartonem na głowie.

Teatrzyk ,,Awantura o jajka”( Fiutowska T.)

3. AWANTURA O JAJKA Występują: gosposia, kurki: Kukurka, Pstrokatka, Czubatka, Czupurka, narrator.

Scenografia: wczesnowiosenne akcenty na wiejskim podwórku.

Narrator z boku sceny.

Na scenie kurka Kukurka, spaceruje, grzebie nogami.

Wchodzi gosposia.

Gosposia: Kukurko, czy pamiętasz, że zbliżają się święta? Jajka będą potrzebne na pisanki.

Kukurka: Będą na nich malowanki?

Gosposia: Będą piękne, kolorowe!

Narrator: Kurka łapie się za głowę…

Kukurka: Pewnie dużo trzeba jaj?! Ajajaj! Ajajaj! Ajajaj!

Gosposia: Dużo, dużo. Całą kopę.

Kukurka: Ależ będę mieć robotę!

Gosposia: Oj, Kukurko! Toć w kurniku kurek innych mam bez liku: Pstrokatka, Czubatka, Czupurka…

Kukurka: To dopiero trzecia kurka…

Gosposia: Ty jesteś czwarta.

Kukurka: Lecz najwięcej warta! Moje jajka są wspaniałe. Żółtka żółte, a skorupki białe.

Narrator: Przechwałki Kukurki usłyszały inne kurki.

Wchodzi Pstrokatka.

Pstrokatka: Jak Kukurka się przechwala. Moje jajka… tralalala, tralalala… Żółtka moich jaj są żółte, a jajka o taaakie duże…

Kukurka: Twoje jajka, Pstrokatko, to zwykłe jaja kurze!

Wchodzi Czubatka.

Czubatka: Po co ta gadka?

Narrator: Mówi do kurek Czubatka.

Czubatka: Żółtka żółte, jaja duże, ja wam zaraz tu powtórzę, co mówiła dziś Agatka: – Ładne jajka ma Czubatka!

Pstrokatka: Moje chwali gospodyni…

Czubatka: Przez grzeczność to tylko czyni.

Narrator: Gosposię boli już głowa, lecz rozmówek to połowa, bo nadchodzi kurka czwarta…

Gosposia kuca. Trzyma się za głowę i kiwa się do tyłu i do przodu.

Czupurka: Każda z was jest mało warta, bo przechwala swoje jajka.

Narrator: Doskoczyły do niej kurki.

Pstrokatka: Ale kura z tej Czupurki!

Gosposia: Cicho, cicho, cicho, kury… Dosyć mam tej awantury.

Narrator: Gosposia powoli wychodzi…

Gosposia: Nikt was dzisiaj nie pogodzi. Lubicie kłótnie, kurze potyczki.

Po jajka na święta pójdę do indyczki.

4. Rozmowa na temat inscenizacji.

− Jakie święta się zbliżały?

− O czym rozmawiała Gosposia z kurką Kukurką?

− Kto usłyszał przechwałki Kukurki?

− Czym zakończyła się kłótnia kur?

• Słuchanie ciekawostek na temat pisanek. − Dlaczego jajko malowane we wzory nazywa się pisanką? Zgodnie z tradycją te wzory pisze się na jajku rozgrzanym woskiem, używając maleńkiego lejka ze skuwki od sznurowadła oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle.

− Jaki był pożytek z pisanek? Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów, aby zapewniły mieszkańcom szczęście i dostatek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki, aby bujnie rosły.

5. Policz kolorowe jajka. Umieść je we właściwym koszyku.

6. Utrwal piosenkę – Kurka i pisanki

https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk

7. Zabawa orientacyjno-porządkowa – Kura i kurczęta.

Rodzic odgrywa rolę kury, dzieci (rodzeństwo) to kurczęta. Kura chodzi po pokoju, mówiąc: Ko, ko, ko…, a dzieci poruszają się wokół niej w dowolnych kierunkach, powtarzając: Pi, pi, pi. Kiedy kura przestanie wydawać odgłosy i przykucnie, kurczątka zbiegają się do niej i przytulają do siebie. Również przez chwilę są w ciszy.

8. Zabawa ruchowa z elementem skoku – Zajączki wielkanocne.

Skacz jak zajączek po łące, zaproś do zabawy rodziców.

9. Pokoloruj koszyczek. Powiedz, co znajduje się w wielkanocnym koszyku. Miłej pracy.PWN_Koszyczek_wielkanocny_zabawa_plastyczna

Good morning kids        Witam serdecznie!!

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

chick – kurczak ( czyk)

bunny – wielkanocny zajączek  ( bani)

basket – koszyk ( baskyt)

egg painting  – malowanie jaj ( eg pejting)

Easter egg – wielkanocne jajo ( iste eg)

sheep – owca ( szip)

tulip – tulipan ( tjulip)

catkins – bazie kotki ( katkyns)

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .

karty obrazkowe

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są  green ( jaki to kolor?)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli ….. ? jakiego koloru?)

koła czyli circles są blue

squares czyli kwadraty są red czyli…?

green – kolor zielony

yellow – żółty

blue – niebieski

red – czerwony

zadanie 1

Zadanie numer 2

Przeczytajcie wspólnie z rodzicami słowa na kartach obrazkowych. Co one oznaczają?  Narysujcie odpowiedni rysunek do każdego słowa ( jest to słowo związane z Wielkanocą )

zadanie 2

Zadanie numer 3

Wyruszamy na Egg Hunt czyli szukamy jajek.

Musimy poszukać 10 jajek w labiryncie ( uwaga każde jajko trzeba pokolorować według wskazówki na dole kartki).

Egg number 1 is blue czyli niebieskie ( kolorujemy jajko na niebiesko),  egg number 2 is green ( zielone ) itd….

egg-hunt_ zadanie 3

Have a good day!  See you on Wednesday!:)

Pozdrawiam

Pani Ania

Good morning kids        Witam serdecznie!!

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

chick – kurczak ( czyk)

bunny – wielkanocny zajączek  ( bani)

basket – koszyk ( baskyt)

egg painting  – malowanie jaj ( eg pejting)

Easter egg – wielkanocne jajo ( iste eg)

sheep – owca ( szip)

tulip – tulipan ( tjulip)

catkins – bazie kotki ( katkyns)

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .

karty obrazkowe do zajęć

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są  green ( jaki to kolor?)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli ….. ? jakiego koloru?)

koła czyli circles są blue

squares czyli kwadraty są red czyli…?

zadanie numer 1

Zadanie numer 2

Przeczytajcie wspólnie z rodzicami słowa na kartach obrazkowych. Co one oznaczają?  Narysujcie odpowiedni rysunek do każdego słowa.

zadanie numer 2

Zadanie numer 3

Wyruszamy na Egg Hunt czyli szukamy jajek.

Musimy poszukać 10 jajek w labiryncie ( uwaga każde jajko trzeba pokolorować według wskazówki na dole kartki).

Egg number 1 is blue czyli niebieskie ( kolorujemy jajko na niebiesko),  egg number 2 is green ( zielone ) itd….

zadanie numer 3

wiersz

Have a good day!  See you on Wednesday!:)

Pozdrawiam

Pani Ania

Good morning kids Dzień dobry !!

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

Easter bunny – wielkanocny zajączek  (iste bani)

egg – jajo  (eg)

flower – kwiat  (flałer)

chick – kurczak (czyk)

basket – koszyk świąteczny  (baskyt)

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy  ( rodzic rozkłada karty na podłodze , dziecko zamyka oczy , rodzic wyjmuje jedną albo dwie karty , rodzic pyta się dziecku „ What’s missing?” Jakiej karty brakuje?, dziecko zgaduje słowo)

karty obrazkowe

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są zielone ( green)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli żółte)

koła czyli circles są blue (czyli niebieskie)

squares czyli kwadraty są czerwone (czyli red)

zadanie 1

Zadanie numer 2

Kolorujemy kartkę świąteczną.  Jakie kolory pamiętacie w języku angielskim?

zadanie 2

Zadanie numer 3

Uczymy się wierszyka o tematyce świątecznej ( o zajączku)

I’m the Easter bunny  ( jestem wielkanocnym zajączkiem)

( ajm the iste bani)

I’ve got Easter eggs ( mam pisanki)

(ajw got iste egs)

Yellow, red, green,blue  ( zółtą, czerwoną, zieloną, niebieską)

( jeloł, red, grin, blu)

Easter eggs for me and you ( pisanki dla mnie i dla Ciebie)

( iste egs fo mi end ju)

wiersz

See you on Wednesday

Pozdrawiam serdecznie Pani Ania

Good morning kids

Dzisiejszym tematem lekcji jest Wielkanoc czyli Easter.

Przygotowałam dla Was karty obrazkowe z nowymi słówkami związanymi ze świętami.

Nowe słówka to:

Easter bunny – wielkanocny zajączek  (iste bani)

egg – jajo  (eg)

flower – kwiat  (flałer)

chick – kurczak (czyk)

basket – koszyk świąteczny  (baskyt)

Karty obrazkowe można wyciąć i powtarzać słówka z rodzicami w formie zabawy .

karty obrazkowe do lekcji

Zadanie numer 1

Pokoloruj pisankę ( Easter egg) według wzoru:

triangles – trójkąty są zielone ( green)

stars – czyli gwiazdki są yellow (czyli żółte)

koła czyli circles są blue (czyli niebieskie)

squares czyli kwadraty są czerwone (czyli red)

zadanie 1

Zadanie numer 2

Kolorujemy kartkę świąteczną. Jakie kolory zostały przez Was użyte ? Czy potraficie nazwać?

zadanie 2

Zadanie numer 3

Uczymy się wierszyka o tematyce świątecznej ( o zajączku)

I’m the Easter bunny  ( jestem wielkanocnym zajączkiem)

( ajm the iste bani)

I’ve got Easter eggs ( mam pisanki)

(ajw got iste egs)

Yellow, red, green,blue  ( zółtą, czerwoną, zieloną, niebieską)

( jeloł, red, grin, blu)

Easter eggs for me and you ( pisanki dla mnie i dla Ciebie)

( iste egs fo mi end ju)

wiersz

zajęcia korekcyjno-kompensacyjne praca zdalna 29.03.21