13

13Maj2020

Temat kompleksowy: Moja ojczyzna – Kolory flagi

• Zabawy stolikowe – Segregowanie
Potrzebne będą spinacze do bielizny w dwóch kolorach (najlepiej białe i czerwone) oraz talerz papierowy. Dzieci wykonują zadania ćwiczące sprawność i precyzję dłoni: przypinają do krawędzi talerzyka, naprzemiennie, spinacze do bielizny w kolorach białym i czerwonym.
• Zabawa dydaktyczna Dzień Flagi (+załączniki)
Potrzebne będą: Flaga Polski, obrazki przedstawiające flagi państw, w tym Polski. Rodzic demonstruje dzieciom flagę Polski i mówi o symbolice barw narodowych, o tradycji wywieszania flagi z okazji świąt państwowych i że 2 maja jest Dniem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Rodzic pyta, gdzie dzieci widziały flagę Polski. (Np. podczas dekoracji medalami sportowców polskich). Dzieci rozpoznają flagę Polski wśród kilku różnych obrazków flag.
• Nasza flaga – przybliżenie informacji na temat flagi Polski.
Rodzic pokazuje dzieciom flagę Polski. Następnie prezentuje dzieciom zdjęcia z uroczystości, np. państwowych, na których jest widoczna flaga naszego kraju.
Rodzic może skorzystać z publikacji Biało-czerwona na stronie MEN (publikacja do pobrania w PDF), ze strony internetowej:
https://www.kuratorium.waw.pl/pl/dyrektor-i-nauczyciel/informacje-biezace/11343,Dzien-Flagi-publikacjaBialo-czerwonaquot.html
Flaga państwowa – flaga, której mogą używać zarówno władze i instytucje państwowe, jak również obywatele i instytucje prywatne.
Flaga państwowa z godłem – drugi wariant polskiej flagi państwowej. Ma dwa pasy poziome – u góry biały, u dołu czerwony, i herb Rzeczypospolitej Polskiej, nazywany obecnie godłem państwowym Rzeczypospolitej Polskiej, pośrodku pasa białego.
• Kolory flagi (+załącznik karta pracy-flaga Polski)
Dzieci kończą rysować flagę po śladzie, następnie kolorują flagę czerwoną kredką w odpowiednim miejscu.
• Zabawa dydaktyczna Czerwone i białe.
Proszę,aby rodzice przygotowali 2 obręcze (lub pudełka) tak, by dzieci mogły do środka wkładać przedmioty. Dzieci segregują przedmioty wyszukane z otoczenia (np. zabawki) ze względu na kolor. Do jednej obręczy wkładają czerwone przedmioty, do drugiej – białe. Podają przykłady tego, co jeszcze jest czerwone i co jeszcze jest białe.
• Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja Ojczyzna.
Rodzic prezentuje wiersz. Powtarza go, a dzieci za nim, fragmentami:
Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
“Spoglądam na flagę, jak dumnie powiewa.
„Kocham Cię, Ojczyzno” serce moje śpiewa.
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Kocham wioski, miasta, kocham lasy, góry!
I Morze Bałtyckie, i jeszcze Mazury…
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Kocham hymn, nasz język i Orła Białego.
„Kocham Cię, Ojczyzno!” – płynie z serca mego.
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
A za kilka lat, kiedy będę duży,
chciałbym całym sercem Tobie, Polsko, służyć!
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.”
• Zabawa konstrukcyjna Budujemy Polskę.
Potrzebne będą: Skakanki (lub długi sznurek), klocki. Rodzic układa na podłodze ze skakanek kontur granic Polski, a zadanie dzieci polega na wypełnieniu go różnego rodzaju budowlami. Dzieci omawiają, co zbudowały.

 

13Maj2020

Dzień dobry Przedszkolaki. Dzisiaj dalszy ciąg zagadnień muzycznych.

Na początek zapraszamy na gimnastykę:

 

Z proponowanych ćwiczeń wybierzcie sobie 5, które będziecie trenować przez co najmniej 5 minut.

Nadszedł czas na logopedyczną ruletkę:

Zadanie 1. „Ćwir” – Rodzic zachęca dziecko do uważnego słuchania wiersza. Przed jego odczytaniem prosi, by zwróciło uwagę na niektóre szczegóły: Podczas słuchania wiersza zastanów się, proszę, dlaczego wrony były takie zdenerwowane, że wróbel wydaje inne dźwięki niż one. Pomyśl też o tym, co może oznaczać przysłowie „Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one”.

Ćwir, czyli kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one    Agnieszka Frączek

Wróbel w gości wpadł do wron.

I już w progu, jak to on,

bardzo grzecznie: – Ćwir, ćwir! – rzekł.

Wrony na to w dziki skrzek:

– Co on gada?!

– Kra, kra, kra!

– Tyś słyszała to, co ja?

– Jakiś jazgot?

– Zgrzyt?

– I brzdęk?

– Co to był za dziwny dźwięk?!

Wróbel: Ćwir! – powtórzył więc.

Wtedy wrony: buch, bam, bęc!

po kolei spadły: bach!

z przerażenia wprost na piach.

A gdy otrzepały puch,

oczyściły z piachu brzuch,

skrzydła, dzióbek oraz pięty,

rzekły: – Biedak jest ćwirnięty.

 

Pytania do wiersza: Dlaczego wrony były takie zdenerwowane, że wróbel wydaje inne dźwięki niż one? Jak myślisz, dlaczego chciały, żeby wszyscy mówili tak samo? Czy dźwięki „kra” były lepsze lub gorsze od „ćwir”, jak myślisz? Co może oznaczać przysłowie „Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one”? Czy pasuje ono do każdej sytuacji? Czy wszystkim ludziom musi podobać się to samo? Co to znaczy, że mamy różny gust, różne upodobania? Czy te upodobania mogą być lepsze albo gorsze, tak jak chciały wrony?

Zadanie 2. „Jaka muzyka pasuje?” –Poproście dziecko do wypowiedzenia się na temat różnych rodzajów muzyki: Opowiedzcie, proszę, słowami, jaka muzyka, waszym zdaniem, najbardziej pasuje do tańca? Jaki jest najbardziej znany utwór, który śpiewamy na urodzinach? Czy w każdym kraju ten utwór brzmi tak samo? Jeśli chcecie odpocząć, jaki rodzaj muzyki wybierzecie? Czy dźwięki płynące z lasu, rzeki, szum morza to też muzyka? W jakich okolicznościach śpiewamy „Mazurka Dąbrowskiego”? Podsumujcie wypowiedź dziecka, wspominając, że w określonych sytuacjach niektóre rodzaje muzyki lepiej oddają charakter uczuć niż inne. Warto jednak podkreślić, że czasem nasze indywidualne upodobania mogą nie pasować do tych ogólnie przyjętych. Ważne, żeby powiedzieć wprost, że taka sytuacja jest jak najbardziej w porządku. Można przywołać sytuację z wiersza „Ćwir”, czyli kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one, aby jeszcze raz podkreślić, że różnice w upodobaniach są naturalne.

 

Zadanie 3. „Rytm z nakrętek” – Przygotujcie 10–12 nakrętek od butelek typu PET w trzech kolorach. Rodzic układa rytm 3–4-elementowy, a dziecko odtwarza ten rytm ruchem w taki sposób, że ten sam symbol odpowiada temu samego ruchowi. Następnie wzajemnie sprawdzacie poprawność swojej pracy, po czym zamieniacie się rolami.

Zadanie 4.„Happy Birthday” –Rodzic zachęca dziecko, by zaśpiewało Sto lat bez podkładu muzycznego. Prosi je, by opowiedziało, w jakich okolicznościach śpiewa się w Polsce tę piosenkę. Rodzic dąży do tego, by dziecko nie poprzestało jedynie na wyjaśnieniu, że Sto lat śpiewamy na urodzinach, ale również z okazji jubileuszów, rocznic, wtedy, gdy składamy życzenia. Następnie zaprasza dziecko do posłuchania odpowiednika życzeń urodzinowych w wersji angielskiej. Zaznacza, że Happy Birthday śpiewa się wyłącznie z okazji urodzin, nie tak jak Sto lat w Polsce.

Sto lat (tradycyjny utwór okolicznościowy, autor nieznany)

Sto lat, sto lat

niech żyje, żyje nam.

Sto lat, sto lat

niech żyje, żyje nam.

Jeszcze raz, jeszcze raz,

niech żyje, żyje nam,

niech żyje nam.

 

Happy Birthday (tradycyjny utwór okolicznościowy, autor nieznany)

Happy birthday to you,

Happy birthday to you,

Happy birthday dear (Teddy),

Happy birthday to you!

 

Zadanie 5.

Praca z KP4.19a – pisanie po śladzie, zapisywanie dodawania.

Praca z KP4.20b – kącik grafomotoryczny, kolorowanie pól z właściwym układem nut.

 

Zadanie 6.„Muzyka relaksacyjna”. Jeżeli się już dzisiaj zmęczyliście to proponuję krótki odpoczynek. Połóżcie się wygodnie na kanapie, albo na podłodze (zaproście też rodziców), zamknijcie oczy i wsłuchajcie się w ten przyjemny utwór. Miłej relaksacji.

A dla tych którzy po południu będą się trochę, ale tylko tak troszeczkę nudzić, mam propozycję. Wyciągnijcie ruchomy alfabet i ułóżcie z niego napisy instrumentów: flet, fortepian, perkusja, gitara, pianino. Możecie pograć też w memory, którym bawiliście się wczoraj.

Miłego dnia😘😘😘

13Maj2020

Blok tematyczny:  moja ojczyzna
Temat:  Poznajemy sąsiadów Polski

  1. Zabawa „Gimnastyka poranna”- otwórz szeroko okno lub ćwicz na balkonie 🙂
    – kilkanaście podskoków na dwóch nogach, na prawej, na lewej, pajacyki,
    – zginamy ciało w pół dotykając rękoma palców u nóg 1, 2, 3 (proste kolana) i na 4 wyprost z rękoma w górę/ powtórzyć kilkanaście razy,
    – stanąć w lekkim rozkroku, ręce na biodra i krążenie bioder,
    – teraz krążenie ciała od pasa w górę
    – wymachy nogi jak najwyżej do przodu i w górę, zmiana nogi/ powtarzać
    – powtórzyć podskoki obunóż
    – wdech nosem, równocześnie ręce w górę – wydech ustami , ręce w dół/ powtórzyć kilka razy
    – siadamy, ręce z tyłu podpierają ciało, nogi proste, w rozkroku i przeplatanka ( tak jak w przedszkolu)
    – nadal siedzimy, ręce obejmują kolana i ciało wykonuje kołyskę,
    – kładziemy się na plecach i rękoma „łapiąc powietrze” podciągamy się do góry / powtórzyć
    – kładziemy się na boku , energicznie noga w górę i bardzo powoooooli opuszczamy, zmiana boku i to samo druga noga…/ powtórzyć kilka razy
    – kładziemy się na brzuchu, chwytamy się za nogi i kołyska ,
    – wstać, wdech nosem, równocześnie ręce w górę – wydech ustami , ręce w dół/ powtórzyć kilka razy

    2. Zabawa logopedyczna  – wierszyk: „Gimnastyka”.
    Rodzic mówi wierszyk, a dziecko wykonuje ruchy języka opisane w wierszu.

Na początku jest rozgrzewka,
Językowa wprzód wywieszka,
Cały język wyskakuje,
Wszystkim nam się pokazuje,
W dół i w górę,
W lewo, w prawo.
Pięknie ćwiczy!
Brawo! Brawo!
Język wargi oblizuje, pięknie kółka wykonuje.
Popatrzymy do lusterka,
Jak się język bawi w berka.
Kto spróbuje z miną śmiałą,
Zwinąć język w rurkę małą?
Język ząbki poleruje
Każdy dotknie i wyczuje…
Może uda się ta sztuczka.
Trzeba uczyć samouczka.

  1. Zabawa „Śpiewamy piosenkę – jestem Polakiem „https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM
    – Postaraj się śpiewać przynajmniej refren piosenki:
    ref: Jesteśmy Polką i Polakiem.
    Dziewczynką fajną i chłopakiem.
    Kochamy Polskę z całych sił.
    Chcemy byś również kochał ją i ty, i ty.
    – Jakie miasta dzieci zwiedziły w piosence?
  2. Zabawa „Oglądamy mapę” – załącznik 1
    Komentarz do przeczytania dzieciom:
    Polska to nie jedyny kraj na świecie. Bardzo blisko Polski są kraje, które są naszymi sąsiadami.
    – Obejrzyj mapę.
    – Wspólnie z rodzicem znajdź na mapie nasz kraj – Polskę. Pokaż.
    – Czy widzisz obok Polski inne kraje na mapie?
    – Odczytaj ich nazwy wspólnie rodzicem.
    Zadanie dla 5 latków: wspólnie z rodzicem wymień nazwy kilku krajów, które są sąsiadami Polski.
    Zadanie dla wszystkich dzieci:
    – Czy pamiętasz jak wygląda flaga Polski? Opowiedz.
    Komentarz: również inne kraje mają swoje flagi.
    – Wymień kolory flagi Czech?
    – Wymień kolory flagi Ukrainy? A teraz Niemiec.

5 Zabawa „Liczymy głoski i sylaby” – analiza słów
Informacja dla rodziców: sylaby wypowiadamy i liczymy klaszcząc, głoski wypowiadamy i liczymy na palcach.
– Wypowiadaj i policz sylaby w słowach:  Niemcy, Białoruś, Ukraina, Słowacja
– Wypowiadaj i policz głoski w słowach: Rosja,  Czechy (Cz-e-ch – y  ilość głosek:  4), Litwa

  1. Zabawa „Słuchamy brzmienia języków naszych sąsiadów”
    – W jakim języku mówią Polacy?
    – Czy wszyscy ludzie na świecie mówią po polsku?
    – Wspólnie z rodzicem pokaż na mapie Niemcy i posłuchaj jak brzmi język niemiecki: https://www.youtube.com/watch?v=gHgIXxUi5iI
    Jeśli chcesz posłuchaj również piosenki w tym języku: https://www.youtube.com/watch?v=FWT9FJ7aQq4

    – Teraz pokaż na mapie Rosję. Posłuchaj jak brzmi język, którym posługują się Rosjanie https://www.youtube.com/watch?v=5l3y8wuUF-g&list=PLgVsoN2FlOEoVNJ4gRXWQpvh0bcANlBab&index=6
    Posłuchaj także piosenki śpiewanej po rosyjsku: https://www.youtube.com/watch?v=-OFk515iKVw

– Pokaż na mapie Czechy i Słowację.  A tak mówią tubylcy 🙂 https://www.youtube.com/watch?v=h_Z38riP2rM

  1. Zabawa „Bajki z krajów naszych sąsiadów”
    – Z jakiego kraju pochodzi bajka? https://www.youtube.com/watch?v=EJvu6FjTLJg. Podaj tytuł.
    – Pokaż ten kraj na mapie.

– Z jakiego kraju pochodzi bajka? https://www.youtube.com/watch?v=rKb_1fDt8HI. Wskaż na mapie.
– Z jakiego kraju pochodzi bajka? https://www.youtube.com/watch?v=ZNnKml5nIG0&list=PLCC994D4A91911CBC.

  1. Zabawa plastyczna „Ilustracja do bajki z krajów naszych sąsiadów”
    – 5 latki – Pokoloruj wybraną kolorowankę. Możesz udekorować swoją pracę plasteliną i papierem kolorowym.
    załącznik 3 lub 5.
    Możesz również wykonać prace według własnego pomysłu.

– 4 latki – pokoloruj wybrana kolorowankę. Udekoruj swoją pracę.
załącznik 2 lub 4
Swoje prace proszę przynieść do przedszkola po powrocie.
Miłego dnia!! 🙂

13Maj2020

Witajcie w czwartek. Zapraszamy Was kochane Pszczółki do wspólnej pracy
i zabawy.

Maj – II tydzień

Temat kompleksowy – Moja ojczyzna.

Temat dnia – Kolory flagi.
4 dzień – czwartek

Zabawy logopedyczne – poćwicz z mamą lub tatą.
Gimnastyka dla smyka.
Lekcja 1 – Rytmiczna rozgrzewka w podskokach.

Rozwiążcie zagadkę B. Szelągowskiej „ Flaga”
Wisi wysoko, Biało-czerwona,
Często z wiatrem musi się zmagać,
To symbol Polski, to nasza… (flaga).
Powiewa flaga – utrwal wierszyk.
Dzień Flagi RP (2 maj)
„Powiewa flaga”
(Czesław Janczarski)

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie
A na tej fladze biel jest i czerwień.
Czerwień – to miłość, biel – serca czyste
Piękne są nasze barwy ojczyste.

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej
Moja Ojczyzna.
Rodzic prezentuje wiersz. Powtarza go, a Wy mówicie za nim, fragmentami: Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Spoglądam na flagę, jak dumnie powiewa.
„Kocham Cię, Ojczyzno” serce moje śpiewa.
Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Kocham wioski, miasta, kocham lasy, góry!
I Morze Bałtyckie, i jeszcze Mazury…
Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Kocham hymn, nasz język i Orła Białego.
„Kocham Cię, Ojczyzno!” – płynie z serca mego.
Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
A za kilka lat, kiedy będę duży,
chciałbym całym sercem Tobie, Polsko, służyć!
Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

Przyjrzyjcie się fladze Polski
Porozmawiajmy o kolorach naszej flagi – kiedy obchodzimy święto flagi narodowej, podczas jakich uroczystości wywiesza się flagę.

Obejrzyjcie film edukacyjny „ Polskie symbole narodowe” https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

Podzielcie na sylaby słowa związane z Polską np. flaga, godło, stolica, Wisła.
Karta pracy, Olek i Ada str.43
9. Flaga Polski – kreatywnie, dla chętnych. Wykonajcie flagę wg własnego
pomysłu. Przesyłamy nasze podpowiedzi.