19

19Maj2020

Dzień Dobry wszystkim Świerszczykom i Mróweczkom 😀 Zaczynamy dzień od porannej rozgrzewki:

Czas na gimnastykę buzi i języka:

Zadanie nr 1
Wysłuchajcie wiersza J. Papuzińskiej Czarna jama:

Czarna Jama
Joanna Papuzińska

Nie wie tata ani mama,
że jest w domu czarna jama…
Czarna, czarna, czarna dziura
bardzo
straszna i ponura.
Gdy w pokoju jestem sam
lub gdy w nocy się obudzę,
to się boję spojrzeć tam.
tam jest chyba mokro, ślisko,
jakby przeszło ślimaczysko…
Musi żyć tam wstrętne zwierzę,
co ma skołtunione pierze,
i do łóżka mi się wepchnie!
To jest gęba rozdziawiona,
wilczym zębem obrębiona,
coś w niej skrzeknie, chrypnie, wrzaśnie
i ta gęba się zatrzaśnie…
Ła!
Ojej tato, ojej mamo,
uratujcie mnie przed jamą!
Nie zamykaj, mamo, drzwi,
bo jest bardzo straszno mi.
A w dodatku
w tamtej jamie
coś tak jakby mruga na mnie,
że mam przyjść…
Może tkwi tam mała bieda,
która rady sobie nie da?
Którą trzeba poratować?
Może leżą skarby skrzacie?
Więc podczołgam się jak kot.
Ja – odważny, ja – zuchwalec
wetknę w jamę jeden palec.
I wetknąłem aż po gardło,
ale nic mnie nie pożarło.
Więc za palcem wlazłem cały.
Wlazłem cały!
No i już.
Jaki tu mięciutki kurz.
Chyba będę miał tu dom.
Chyba to jest pyszna nora,
nie za duża, lecz dość spora.
Latareczkę małą mam.
Nie ma
w domu
żadnych jam!

A teraz postarajcie się odpowiedzieć na kilka pytań:
Czy narratorem wiersza jest chłopiec czy dziewczynka?
Po czym to poznaliście?
Czego boi się bohater wiersza?
Co to jest „lęk?”
Czy to dobrze czy źle się bać?
Jakie są sposoby poradzenia sobie z lękiem przed nieznanym?
Czym jest „czarna jama” z opowiadania?
Dlaczego ciemność budzi w nas lęk?
Co można zrobić żeby nie bać się ciemności?

Zadanie nr 2
„Co widzisz w ciemności?” – zabawa badawcza i konstrukcyjna; zbudujcie jamę z kocy, krzeseł i innych przedmiotów (inwencja twórcza), jak już zbudujecie to wejdźcie do jamy i doświadczcie ciemności. Powiedzcie teraz rodzicom co czujecie i zastanówcie się, czy można coś zrobić żeby nie było tak ciemno 🙂

Zadanie nr 3
Usiądźcie wygodnie i przygotujcie swoje rączki, bo teraz będzie gimnastyka rączek: „Rytmika węża Patryka”

Zadanie nr 4
Rączki rozluźnione to czas na karty pracy i księgę zabaw:
Otwórzcie kartę pracy nr 4.22a – łączenie kropek zgodnie z instrukcją, rysowanie linii po śladzie według symbolicznych wskazówek;
Księga zabaw: „Nasze uczucia” – samodzielna praca z KZ 72–73;
I kącik grafomotoryczny, pisanie po śladzie wyrazów określających emocje w karcie pracy nr 4.28a

Zadanie nr 5
Posłuchaj piosenki pt. „Emocje” postaraj się zapamiętać wszystkie emocje, które wystąpiły w piosence. Naucz się śpiewać refren 😃

Zadanie nr 6
„Policz palce” – gra matematyczna, interaktywna, dodawanie w zakresie 10;
https://view.genial.ly/5e7e560a50a0310d8c20a141

To już wszystko na dziś 🤗😀 Pracowaliście bardzo dzielnie należą się Wam WIELKIE BRAWA👏👏👏

19Maj2020
Temat kompleksowy: Łąka w maju – Co się dzieje na łące?
• Bzycząca gimnastyka buzi i języka (+ załącznik)
Dla wszystkich Biedronek: piosenka o biedroneczkach
• Nauka I zwrotki piosenki Mała biedroneczka
https://youtu.be/vTyC8xJa9rs
Dziecko słucha nagrania I zwrotki piosenki. Powtarza za rodzicem słowa trzech pierwszych wersów wyklaskiwaniem, a podczas ostatniego wersu tupią. Razem śpiewają I zwrotkę i refren.
1. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć do nieba,
przynieś mi kawałek chleba.
• Ćwiczenia graficzne Sieć pajęcza.
Arkusz szarego papieru, czarny marker. Rodzic rysuje na arkuszu szarego papieru przecinające się linie główne pajęczyny i zapoczątkowuje rysowanie linii poziomych pomiędzy nimi, które kończy dziecko.
• Ćwiczenia oddechowe Kropki biedronki.
Przygotowujemy dla dziecka: kontur biedronki (bez
kropek), siedem czarnych kropek (kół), słomka. Rodzic kładzie przed dzieckiem sylwetę biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki/koła na jej sylwetę.
• Zabawa matematyczna.
Biedronkę i kropki możemy wykorzystać również do zabawy matematycznej, rodzic mówi ile biedronka ma kropek a dziecko układa lub rodzic układa kropeczki, a dziecko liczy, możemy też położyć na jednym skrzydełku więcej a na drugim mniej kropek i dziecko określa gdzie jest więcej kropeczek.
• Zabawa dydaktyczna Rodzina pająków.
Talerzyk papierowy z 4 kropkami dla dziecka, czarna farba, flamastry, mokre chusteczki.
Dzieci odbijają na talerzykach papierowych kciuk zamoczony w farbie tyle razy, ile jest kropek. Po odbiciu kciuków wycierają ręce mokrymi chusteczkami. Następnie dorysowują flamastrami odnóża, czułki i oczy pająków, pamiętając, że pająki po każdej stronie mają cztery odnóża. Na talerzyku dorysowują pajęczynę.
• Ćwiczenia grafomotoryczne Te, co fruwają na łące.
Wzory do rysowania po śladzie., flamastry. Dziecko wybiera rysunek, wkłada do koszulki, rysują flamastrem po zaznaczonym śladzie, bez odrywania ręki, zwierzęta łąki: motyla, biedronkę, osę. Oglądanie filmików: https://youtu.be/toHxCZxUjac, https://youtu.be/jFIm5X7xS-U
• Zabawa z pokazywaniem Lata mucha
R. recytuje rymowankę, a dziecko głaszcze części ciała wymienione w rymowance:
Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsieniczka koło policzka.
• Praca plastyczna Owady na łące.
Plastelina, zielona krepina, nożyczki, tektura lub sztywny karton.
Dziecko wyrabia plastelinę w dłoniach, nadając jej plastyczną formę. Wykonuje podobiznę owada mieszkającego na łące: motyla, pszczołę, osę, mrówkę, bąka, żuka, muchę. Wykonuje makietę łąki – nacina zieloną krepinę – trawka i umieszcza na niej ulepione owady.
• Owady na łące
https://youtu.be/yKmeG_wx498
• Karty pracy:
Połącz w linię ciągłą i pokoloruj obrazek wybranego owada; dopasuj cienie; sprawdź, który owad usiądzie na jaki kwiatek.

 

19Maj2020

Witamy Was drogie Pszczółki w środę, zapraszamy do wspólnej zabawy.

Maj – III tydzień

Temat kompleksowy – Łąka w maju.

Temat dnia – Co się dzieje na łące?
3 dzień – środa

Zabawy logopedyczne – utrwal zabawy z mamą lub tatą.
Obejrzyj filmik – Łąka. Czy potrafisz wymienić wszystkich mieszkańców łąki?

Zapraszamy do wykonania ćwiczenia, popraw po śladzie ślimaka, pokoloruj obrazek.
Zabawa z pokazywaniem „Lata mucha”.
Rodzic recytuje rymowankę, a Ty dotykasz części ciała wymienione w rymowance:
Lata mucha koło ucha, lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki, lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha, lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki, pełznie gąsieniczka koło policzka.
Praca plastyczna „Owady na łące”. Potrzebne będą: plastelina, zielona krepina, nożyczki, tektura lub sztywny karton.
Wyrób plastelinę w dłoniach, nadając jej plastyczną formę. Wykonuj podobiznę owada lub innego zwierzątka mieszkającego na łące: motyla, pszczołę, osę, mrówkę, bąka, żuka, muchę. Wykonuj makietę łąki – na zielonej krepinie połóż swoje prace. Czekamy na zdjęcia prac!
Teraz czas na zabawę ruchową.
Zabawa ruchowa „Biedronka lata nad łąką”.
Na słowa rodzica – Biedronka fruwa wysoko nad łąką (spokojny trucht na palcach, machanie rękami) ; na słowa – Biedronki fruwa nisko nad łąką (pozycja pochylona, machanie rękami).
Zabawa dydaktyczna – ćwiczenia w przeliczaniu.
Policz owady, połącz z odpowiednią liczbą kropek.
Jeżeli potrafisz wskaż liczbę.
Zabawa ruchowa przy piosence – „Mała biedroneczka”.

Karta pracy – Olek i Ada, str. 45.

19Maj2020

Blok tematyczny: majowa łąka
Temat: mieszkańcy łąki
Witamy wszystkich i zapraszamy na zajęcia.
1. Zabawa ruchowa „Zumba kids” https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
2. Ćwiczenie oddechowe „Gąsienica” https://www.youtube.com/watch?v=sN18MZC0gWc
3. Słuchanie utworu muzycznego Griega w połączeniu z oglądaniem filmiku „Łąka – rośliny i zwierzęta”
– Zapraszam do słuchania utworu „Poranek” https://www.youtube.com/watch?v=bgmm4e9ARw4
– Oglądaj i wymień nazwy zwierząt żyjących na łące.
– Jakie rośliny można tam spotkać?
4. Zabawa „Szukamy głosek i sylab”
– Podziel na sylaby słowa: pasikonik, ślimak, biedronka
– Powiedz jaką głoskę słyszysz na początku słów: mak, stokrotka,
– Powiedz jak na brzmi głoska na końcu słów: trawa, motyl, kret
zadanie dla 5 latków:
– Wskazane słowa podziel na głoski: kret, motyl, łąka.
5. Zabawa z obrazkiem „Mieszkańcy łąki” –  załącznik 1
– Przypatrz się uważnie obrazkowi.
– Zakryj obrazek ręką i nie patrząc wymień wszystkie zwierzęta z obrazka
6. Zabawa „Odgaduję i rysuję”
– Odgadnij zagadki
– Wybierz jednego owada i spróbuj go przerysować na kartce.
7. Zabawa „Słuchamy piosenki  – owady na łące” https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak
– Spróbuj utworzyć akompaniament do piosenki.
– Śpiewaj i graj na instrumencie.
8. Zabawa plastyczna
5 latki – karty pracy str. 39
4 latki – pokoloruj obrazek, wytnij z papieru kolorowego dowolne figury geometryczne i wykonaj z nich ramkę.

19Maj2020

Drodzy Rodzice.

Pragniemy Państwa zachęcić do wypełnienia ankiety, która pozwoli nam zbadać Państwa ocenę pracy w formie zdalnego nauczania realizowanego przez nasze przedszkole oraz oczekiwań. Ankieta jest anonimowa, wystarczy ją wypełnić i przesłać na adres e-mailowy przedszkola: pszczolkamaja15@o2.pl, lub wrzucić do skrzynki na listy.

Ankieta zdalne nauczanie