18

18Maj2020

Szanowni Rodzice!

Z dniem 20 maja 2020 r. Przedszkole nr 15 wznowi swoją działalność dla dzieci, których rodzice wyrażą wolę uczęszczania jego dziecka do przedszkola. Proszę o zapoznanie się z procedurami zamieszczonymi poniżej niniejszego ogłoszenia. Jednocześnie informujemy, że każdy rodzic, którego dziecko po raz pierwszy przyjdzie do przedszkola z dniem 20.05.2020r. i później, obowiązkowo musi dostarczyć wypełnione oświadczenie.

Procedura higienicznych i bezpiecznych warunków pracy w czasie zagrożenia epidemicznego

Procedura postępowania na wypadek podejrzenia koronawirusa

Procedura przyprowadzania i odbierania dziecka w czasie zagrożenia epidemicznego

Zarządzenie Dyrektora Przedszkola nr 15

Oświadczenie

 

18Maj2020

KOMUNIKAT !!!

Szanowni Rodzice

W uzgodnieniu z Prezydentem Miasta Gniezna od dnia 20.05.2020r. (środa) zostają otwarte przedszkola na terenie Miasta Gniezna.

W związku z aktualnymi wytycznymi GIS dotyczącymi m.in. liczebności grup oraz konieczności ograniczenia kontaktów pomiędzy dziećmi i pracownikami, nastąpi zmiana organizacji pracy przedszkoli w następujący sposób:

  • Do przedszkoli w pierwszej kolejności będą przyjmowane dzieci pracowników systemu ochrony zdrowia, służb mundurowych, pracowników handlu i przedsiębiorstw produkcyjnych realizujących zadania związane z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19.
  • Przedszkola będą pełnić funkcje opiekuńcze z elementami dydaktycznymi.
  • Kontynuowane będzie nauczanie zdalne.
  • Zorganizowane mogą zostać nowe grupy dzieci w zbliżonym wieku oraz w zależności od czasu pobytu dziecka w przedszkolu.
  • Do danej grupy wychowanków przypisana zostanie stała kadra opiekunów (nie zawsze będzie możliwe zapewnienie dotychczasowych wychowawców), nauczyciele pracować będą zgodnie z potrzebami placówki.

Jednocześnie informujemy, że zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 14 maja 2020r. okres pobierania zasiłku opiekuńczego na dziecko do lat 8 zostaje przedłużony do 14 czerwca 2020r.

 

18Maj2020
Hej, hej Kochani Witamy Was serdecznie we wtorek 😀 Śniadanko zjedzone? Smakowało? To zapewne macie teraz dużo siły i możecie poćwiczyć z Fruzią 🏋‍♀😃
https://www.youtube.com/watch?v=47jquUszRas

Gimnastyka buzi i języka:

Zadanie nr 1
Zabawa językowa „dokończ zdanie”:
https://wordwall.net/resource/1002688/psychologia/samopoczucie
Zadanie nr 2
Zapraszamy do wysłuchania fragmentu opowiadania R. Piątkowskiej Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie; podczas słuchania utworu postarajcie się zapamiętać:
Jak miał na imię jego bohater. Jaka przygoda mu się przytrafiła?
Na czyją pomoc liczył Łukasz?
Jak myślicie jak się wtedy czuł?
Co oznacza przysłowie: „prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie?”
Co mogłoby pomóc poprawić nastrój Łukaszowi? Czy wy też kiedyś byliście w podobnej sytuacji?
R. Piątkowska „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie” (fragment)
– No, Łukasz, co z Tobą? – Babcia podeszła do wnuczka, który zwinął się w kłębek na kanapie, i pogłaskała go po głowie.
– Babciu, przecież ty wiesz, że ja nauczyłem się tego wiersza. Umiałem go! Jeszcze wczoraj mówiłem go z pamięci bez jednego błędu!
– To prawda – przyznała babcia.
– No widzisz. A na występie, gdy przyszła moja kolej, wszystko zepsułem. Początkowo szło mi nawet dobrze. Gdy powiedziałem jedną linijkę, zaraz wiedziałem, jak zaczyna się następna. Aż doszedłem do miejsca, w którym Słoń Trąbalski pozapominał imiona sowich dzieci, żony, a nawet własne. Wybrał się więc do doktora, adwokata, szewca i rejenta, lecz nie pamiętał, o co mu chodzi. Powiedziałem słowa: „Dobrze wiedziałem, lecz zapomniałem, może kto z panów wie, czego chciałem?”.
I tu koniec. Nie wiedziałem, co dalej. Nie mogłem sobie przypomnieć, jak zaczyna się następna zwrotka. Zapomniałem jak się nazywam. W głowie miałem pustkę. – Widać było, że Łukasz bardzo przeżywa swój nieudany występ.
– Wiem, że nauczyłeś się tego wiersza, ale dopadła cię trema. To się zdarza nawet prawdziwym aktorom na scenie – pocieszała babcia.
– Nie wyszło mi z tym wierszem, ale największą przykrość zrobił mi Witek – rozżalił się Łukasz.
– A co on ma z tym wspólnego? – spytała babcia.
– Witek przepytywał mnie z tego wiersza przed występem, a potem siedział w pierwszym rzędzie i miał trzymać za mnie kciuki. I kiedy na scenie zapomniałem, co dalej mówić na sali zapadła cisza. Przeciągała się coraz bardziej, a ja byłem coraz bardziej przerażony. Szukając ratunku, spojrzałem na Witka. Myślałem, że może mi podpowie, jak zaczyna się następna zwrotka. A wtedy Witek zaczął się ze mnie śmiać. Pokazał na mnie palcem i zawołał:
– Mówi wiersz o zapominalskim słoniu, a sam zapomniał, jak ma być dalej. Łukasz Trąbalski, zapominalski! Ha, ha, ha! – Witek śmiał się głośno i złośliwie, a razem z nim cała sala. Ten śmiech słyszałem nawet za kulisami. Nigdy mu tego nie zapomnę. Przyjaciel się tak nie zachowuje – stwierdził Łukasz z żalem.
– No cóż, jak mówi przysłowie, prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie. Ty będąc w kłopocie, zawiodłeś się na swoim przyjacielu, ale nie zawsze tak bywa. Trudna sytuacja może być okazją, aby ktoś poznał nas z najlepszej strony.
Zadanie nr 3 „Co mogłoby pomóc Łukaszowi?” – zabawa dramowa połączona z rozmową kierowaną. Rodzic zachęca dziecko do wypowiedzi: co mogłoby pomóc Łukaszowi, który czuje się bardzo źle z powodu zachowanie przyjaciela, dążymy do tego by pojawiła się również odpowiedź, że Łukasz mógłby płakać, smucić się lub wyżalić komuś bliskiemu np. babci. W tym zadaniu ważne jest by omówić z dzieckiem skutki przeżywanych emocji- płacz często pomaga nam uporać się z trudnymi emocjami, reguluje je. Jednak ważne jest by nie wyśmiewać się z płaczących osób. Zadanie nr 4 Zabawa językowa „Ukryte słowa”; Kochane dzieci mamy w języku polskim takie słowa, które zawierają w sobie inne, krótsze. Teraz mamusia albo tatuś powie wam słowo, a waszym zadaniem jest odnalezienie w nim innego. Kiedy uda wam się odnaleźć krótsze słowo to określcie jaka jest głoska na początku, na końcu i środku tego słowa. Przykładowe słowa: laska, parasolka, serce, słońce, malina, tulipan, burak.
Zadanie nr 5
A teraz zajrzycie do kart pracy strona 21 😉🙃😀
Praca z KP4.21a – rysowanie propozycji pomocy innym;
Praca z KP4.21b – pisanie po śladzie wyrazów, które odpowiadają stanom emocjonalnych osób na ilustracjach.
Zadane nr 6
Zadanie dla chętnych na popołudnie 🤗😊
„Narysuj emocje”- dz. po przeczytaniu rysuje odpowiednią emocje w konturze twarzy.
Bawcie się dobrze 😍 do jutra!
18Maj2020
Temat kompleksowy: Łąka w maju – Biedroneczki

• Ćwiczenia oddechowe Spokojnie oddychamy na łące.
Potrzebna będzie mała (lekka) książka dla dziecka. Rodzic prosi dzieci, aby położyły się na plecach i wyobraziły sobie, że znajdują się na łące, proponuje dzieciom, że nauczą się spokojnie oddychać. Rodzic kładzie na brzuchu dziecka książkę i określa prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.
• Wprowadzenie – omówienie wyglądu biedronki. (+załączniki)
Potrzebne będą: obrazki biedronek, rysunek biedronki bez kropek, czarna plastelina.
Rodzic pokazuje dzieciom obrazek biedronki z 2 oraz z 7 kropkami. Informuje dzieci, że w naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami. Następnie pyta: Jaka jest biedronka?, Jak wygląda? Wybrane dzieci opisują jej wygląd, swoje skojarzenia itp. Następnie rodzic pokazuje rysunek i pyta, czego brakuje biedronce. Dziecko dokleja plasteliną 7 kropek i wspólnie z rodzicem liczą kropki na biedronce.
• Zestaw zabaw ruchowych „Na łące”
-„Bociany”– zabawa z elementem równowagi – dziecko chodzi unosząc wysoko kolana. Na klaśnięcie w dłonie przez rodzica, dziecko staje na jednaj nodze i rozkłada ręce w bok.
-„Żaby”– zabawa bieżna z elementem skoku – podczas gdy rodzic klaszcze w dłonie, dziecko biega w różnych kierunkach, na przerwę w klaskaniu, skacze w różnych kierunkach jak żabka.
-„Mróweczki”– zabawa ruchowa z elementem czworakowania – rodzic sznurkiem oznacza teren „mrowiska”. „Dziecko-mrówka” siedzi w „mrowisku”. Na hasło: Mrówki wychodzą na spacer! – dziecko-mrówka chodzi na czworaka po pokoju. A na hasło: Mrówki do mrowiska! – dziecko na czworaka wraca na teren „mrowiska”.
-„Motyle na łące”– zabawa orientacyjno-porządkowa – na podłodze są rozłożone klocki w 5 różnych kolorach (po 1 klocku z każdego koloru, np. czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski lub inne – imitują one kwiaty na łące). „Dziecko-motyl” swobodnie biega po pokoju i rękoma naśladuje płynne ruchy skrzydeł motyla w górę i w dół. Na hasło: Czerwony / żółty / niebieski kwiatek! – dziecko-motyl siada obok kwiatka (klocka) w odpowiednim kolorze. Na hasło: Motyle fruwają! – dziecko znowu imituje lot rękami lot motyla.
• Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Mała biedroneczka
https://www.youtube.com/watch?v=BeLMx4273_E
1. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba.
Biedroneczko leć do nieba. x2
2. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją wróbelek, niesie tę kruszynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć…
3. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapała ją żaba i po wodzie płynie.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć…
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Gdzie latała mała biedronka?
− Ile kropek miała mała biedroneczka?
− Jakie zwierzęta spotkała na łące?
− Co powiedziało jej każde zwierzątko?
• Ćwiczenia oddechowe Kropki biedronki. (+załącznik)
Dla dziecka potrzebne będą: kontur biedronki (bez kropek), siedem czarnych kropek oraz słomka. Rodzic kładzie przed dzieckiem sylwetę biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki/koła na jej sylwetę.
• Karty pracy
– Rysuj po śladzie koła;
– Rysuj po śladzie biedronkę, a następnie ją pokoloruj;
– Wskaż najmniejszą i największą biedronkę.

18Maj2020

Temat  kompleksowy: Łąka w maju

Temat dnia: Kwiaty na łące

Witamy wszystkie Motylki. Zapraszamy do zabawy.

Zadanie 1

Dziś na dobry początek przypomnimy sobie piosenkę  z ćwiczeniami…

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Zadanie 2

Odpowiedzcie na zagadkę

Wiosną kolorowa

pełna kwiatów wkoło

Wiele tu owadów ,wszystkim jest  wesoło

trawa się zieleni ,pszczoła nektar spija

Dzieci grają w piłkę ,czas tu szybko mija

 

Tak to… łąka .Dzisiaj sprawdzimy jakie kwiaty rosną na majowej łące .

 

Zadanie 3.

Proszę obejrzeć obrazki z załączników 1,2,3,4

Jakie kwiaty sana tych zdjęciach, nazwijcie je.

Te czerwone to …maki . Podziel ten wyraz na sylaby .Jaką głoskę słyszysz na początku? (zal 1)

Te niebieskie to… niezapominajki. Podziel wyraz na sylaby .Policz je.  Jaka głoska jest na początku?

(zał 2)

Te białe z żółtym środkiem to…rumianek .(polecenia jak wyżej)(zał 3)

I zostały nam jeszcze ..stokrotki.(zał 4)

Te wszystkie kwiaty rosną na łące.

 

Zadanie4

Proszę o włączenie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY

Zapraszamy Motylki do słuchania piosenki i do tańca kwiatowego.

Zadanie 5

Polecenie do tego zadania w załączniku 6.

Zadanie 6

Na koniec zapraszamy do zabawy plastycznej

5 latki –proszę o przygotowanie białej oraz kolorowej kartki,nożyczek ,kleju

  1. Tniemy biały papier na paski około 1cm szerokości ,wycinamy żółte kółeczko ,zielone łodygi i przyklejamy kwiatki.

  1. 4 latki Proszę o przygotowanie płatków kosmetycznych   , karki papieru oraz kawałków zielonego papieru na łodygi i liście.  Środek kwiatka możemy namalować żółtą farbą.

Miłej zabawy. Pozdrawiamy wszystkie Motylki !!!

18Maj2020

Witamy Was drogie Pszczółki we wtorek, oto nasze zadania dla Was na ten tydzień.

Maj – III tydzień

Temat kompleksowy – Łąka w maju.

Temat dnia – Biedroneczki.
2 dzień – wtorek

Zabawy logopedyczne – utrwal zabawy z mamą lub tatą.
Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Ćwiczenia wykonujemy przed lustrem.
Bocian i żaba – naśladuj dziób bociana, ściągaj wargi mocno do przodu, otwieraj je i zamykaj, a następnie rozciągaj szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się przed bocianem.
Biedronka ma dużo kropek – rysuj czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry.
Kret – tak jak kret wychodzi ze swego podziemnego domku, unoś język do góry, w stronę nosa, a potem znów chowaj za górnymi zębami.
Pszczoła – naśladuj bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz, bzzz.
Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak ty poruszaj naprzemiennie językiem od jednego do drugiego kącika ust.
Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak ty otwieraj szeroko usta i językiem skacz za górne zęby i za dolne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi przed zęby.
Wprowadzenie – omówienie wyglądu biedronki. Obrazek biedronki, rysunek. W naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami. Następnie pyta: Jaka jest biedronka?, Jak wygląda? Opisz jej wygląd, swoje skojarzenia itp. Biedronka jest owadem. Ile nóg mają owady? Czy biedronka potrafi fruwać? Dlaczego?
Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Mała biedroneczka
(sł. i muz. K. Bożek-Gowik).
1. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.

Ref.: Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba
2. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją wróbelek, niesie tę kruszynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”

Ref.: Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba

3. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapała ją żaba i po wodzie płynie.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.

Ref.: Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Gdzie latała mała biedronka?
− Ile kropek miała mała biedroneczka?
− Jakie zwierzęta spotkała na łące?
− Co powiedziało jej każde zwierzątko?
Pisanie po śladzie. Karta pracy do wydruku.
Zabawa ruchowa.

Karta pracy – Olek i Ada, str. 46
Kolorowanka „Biedronka”. Pokoloruj biedronkę, policz kropki.

18Maj2020
Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
Dziś jest bardzo ważny dzień dla wszystkich Polaków dlatego przypominam krótko postać naszego słynnego rodaka.
18 Maja – sto lat temu urodził się Papież Polak Jan Paweł II,a więc obchodzimy 100 rocznicę Jego urodzin.
Nazywał się Karol Wojtyła,urodził się w miasteczku Wadowice.Tata też miał na imię Karol,był żołnierzem,pracował jako urzędnik,mama Emilia zajmowała się domem i dziećmi.Karol miał starszego brata Edmunda,lekarza i siostrę Olgę,która zmarła po urodzeniu.Kiedy miał 9 lat zmarła mama,a potem brat,który zaraził się w szpitalu od pacjentów.
Karol dobrze się uczył,lubił grać w piłkę,często na pozycji bramkarz,był grzecznym chłopcem.Po ukończeniu szkoły,przeniósł się z ojcem do Krakowa.Jak myślicie – czy od początku chciał zostać księdzem?nie.
Rozpoczął studia polonistyczne,myślał o aktorstwie,pisał wiersze,ale wybuchła II wojna światowa,studia przerwano a Karol musiał ciężko pracować w kamieniołomach i fabryce chemicznej.Wrócił do nauki,ale już w tajnym seminarium.Postanowił,że będzie księdzem.To był początek drogi.
W wieku 58 lat – Polak Karol Wojtyła został papieżem i przyjął imię Jan Paweł II
.A kim jest Papież?Papież zastępuje Jezusa na ziemi.To bardzo ważne i odpowiedzialne zadanie.
Spotykał się z ludźmi na całym świecie,przemawiał do milionów,odwiedzał miejsca,w których nie był żaden Papież.
Znał kilka języków,odbył 104 pielgrzymki międzynarodowe odwiedzając 129 krajów na wszystkich kontynentach.
Odwiedził Polskę 8 razy a w naszym mieście był 2 razy.Zapytajcie w domu,może babcie i dziadków czy pamiętają.
Kochał góry i jazdę na nartach,a ,,kremówki’ to były Jego ulubione ciastka.
Jest Patronem Rodzin,kilku miast i organizacji w Polsce.
Jan Paweł II zmarł w 2005 roku,Jego grób znajduje się w kaplicy św.Sebastiana w Bazylice św.Piotra w Rzymie.
W 2014 roku został ogłoszony świętym.
Przesyłam krótki wierszyk o Papieżu, który ułożyła dziewczynka o imieniu Iza:
Gdy w Wadowicach żył Lolek mały,
bardzo kremówki mu smakowały,
Lecz duży Karol zasmakował w wierze.
i po wielu latach został nam Papieżem.
W podręcznikach nie macie zadań do tego tematu.
Przesyłam kolorowanki,narysujcie też piękny obrazek z górami.
Pamiętajcie o codziennej krótkiej modlitwie,pomódlcie się do świętego Jana Pawła II.
Szczęść Boże!Trzymajcie się zdrowo!