20

20Maj2020

Witajcie Kochani 😀 Rozpoczynamy kolejny dzień od krótkiej gimnastyki:

Gimnastyka buzi i języka:

Zadanie nr 1
Zabawa badawcza polisensoryczna „Tajemnicza przesyłka”; Drodzy Rodzice przygotujcie pudło z różnymi skarbami (dobrze żeby miały różną fakturę). Zaprezentujcie dzieciom „tajemniczą przesyłkę” i poproście żeby dla ostrożności jeszcze nie rozpakowywać zaklejonego mocno pudełka, lecz sprawdzić jego zawartość poprzez włożenie ręki w otwór z boku pudełka. Cała sytuacja prowadzić ma do nazwania przez dzieci emocji, jakie towarzyszą im w trakcie poznawania zawartości pudełka.
Zadanie nr 2
Czego się boję? – rozmowa z dzieckiem na temat uczuć, które towarzyszyły podczas dotykania przedmiotów w „tajemniczej przesyłce” . Gdy pojawią się wypowiedzi typu; „czułem strach, obawę, niepokój itp.” wówczas prosicie o podanie przykładów rzeczy, osób, bądź sytuacji, które u nich wywołują u nich strach.
Zadanie nr 3
„Tajemnicza przesyłka” – praca plastyczna
Tworzenie obrazka przedstawiającego przedmiot znajdujący się w pudełku na podstawie informacji o jego cechach uzyskanych poprzez dotyk. Do wykonania tego zadanie możecie użyć różnych przedmiotów i narzędzi plastycznych – to od Was zależy jak wykonacie to zadanie 😉😃
Zadanie nr 4
Podczas wykonywania powyższego zadania posłuchaj piosenki pt. „Złe emocje” dowiesz się z niej, w jaki sposób można pozbyć się „złych emocji”.
 

Zadanie nr 5
Wykonaj karty pracy:
KP4.22b – kolorowanie ilustracji według kodu, nazywanie przyczyn zdenerwowania;
KP4.23a – kreślenie drogi w labiryncie, pisanie wyrazów po śladzie.
Zadanie nr 6
A na koniec druga część fitness’u z Lulisią i Lulitulisiami:

Dzielnie dotrwaliśmy do końca 🤗 Bardzo się cieszymy i mamy nadzieję, że Wy również – buziaki Kochani 😘

20Maj2020
Temat kompleksowy: Łąka w maju – Kwiaty majowej łąki

• Na początek dnia zapraszamy wszystkie Biedronki do zabawy przy piosence “Mała biedroneczka”. Zachęcamy do nauki kolejnych zwrotek piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=vTyC8xJa9rs
1. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba.
Biedroneczko leć do nieba. x2
2. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapał ją wróbelek, niesie tę kruszynę.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć…
3. Mała biedroneczka siedem kropek miała,
na łące zielonej wesoło fruwała.
Złapała ją żaba i po wodzie płynie.
„Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
Ref.: Biedroneczko, leć…
• Zachęcamy także do zabaw muzyczno – tanecznych przy piosenkach:
– „Bal na łące” https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
– „Bąki z łąki” https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak
• Wiosenne ćwiczenia artykulacyjne (+ załącznik)
• Proszę obejrzeć obrazki kwiatów, znajdujące się w załącznikach (+ załącznik: 4 ilustracje kwiatów).
Jakie kwiaty są na tych zdjęciach? Nazwijcie je i powiedzcie w jakim są kolorze.
Te czerwone to …maki. Te niebieskie to… niezapominajki.Te białe z żółtym środkiem to…rumianek
I zostały nam jeszcze..stokrotki.Te wszystkie kwiaty rosną na łące.
• Zajęcia plastyczne (+ załączniki: maki i chabry)
Wyklej czerwoną bibułą płatki maków, a niebieską – kwiaty chabrów. Pokoloruj łodygi zieloną kredką.
• Karty pracy (+ załącznik: 2 karty pracy)
– połącz kwiaty z odpowiednim kolorem;
– połącz ze sobą takie same kwiaty.
• ZADANIE DLA CHĘTNYCH
– Namaluj farbami na kartce łąkę 🙂

 

 

20Maj2020

Temat  kompleksowy: Łąka w maju

Data: 21.05.2020

Temat dnia: Zabawy na łące

Zadanie 1.

Dzień dobry wszystkim Motylkom!!

Zapraszamy do zabawy.

  1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
  2. W klęku podparty wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
  3. Zabawa w pchanie taczek.  Rodzic trzyma za kostki  dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek.
  4. Marsz na czworaka w podporze przodem.
  5. Szybki sprint w miejscu.

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie (rodzic może podawać tempo klaszcząc)

Zadanie 2

ZABAWY I ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW

Minki – naśladowanie min:

  • wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki,
  • smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte,
  • zdenerwowanej – wargi wąskie.

Całuski – przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie.

Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów, warczenie psa.

Gorąca zupa – dmuchanie na złożone w kształcie talerza ręce.

Echo – dobitne wymawianie za nauczycielem samogłosek a, o, e, u, y, i

Kotki – dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa nim w prawą i w lewą stronę. Kotek ma

wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.

Masaż warg – nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z

jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.

Zadanie 3

Wczoraj dowiedzieliście się kto zamieszkuje łąkę.   Dzisiaj policzymy  różne owady i zwierzęta.Proszę o przeczytanie poniższych zadań. W liczeniu mogą pomagać paluszki lub dowolne liczmany(klamerki, cukierki…)

  • Na łąkę przyleciały dwa bociany. Potem doleciały jeszcze 3. Ile bocianów chodzi po łące?
  • Pięć biedronek spacerowało po trawie. Przyleciały jeszcze 4 .Ile biedronek spaceruje?
  • Dwa motylki siedziały na kwiatkach. Przyleciało jeszcze 7.Ile jest motylków?
  • Obok mrowiska chodziło 10 mrówek. 4 mrówki schowały się do domu. Ile mrówek teraz chodzi?

Zadanie 4.

Posłuchajcie piosenki o owadach mieszkających na łące. Z tej piosenki dowiecie się też dlaczego są one pożyteczne.

https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak – ,, Bąki z łąki”

Zadanie 5

W załączniku 1 znajdują się obrazki różnych owadów i innych mieszkańców łąki. Proszę o wydrukowanie.

Polecenie dla dziecka :

Proszę wyciąć wszystkie obrazki. Proszę posegregować mieszkańców łąki na te,które fruwają, i te które poruszają się po ziem. Proszę policzyć ile jest

-biedronek

-mrówek

-gąsienic

-motyli

Których jest najwięcej? Których najmniej? O ile jest więcej mrówek niż biedronek?

O ile mniej jest gąsienic niż motyli?

Zadanie dla chętnych  – dmuchawce.

Proszę o przygotowanie kawałka waty oraz kartki. Dziecko palcami rozrywa watę. Kładzie ją na otwartej dłoni i zdmuchuje ją. Obserwuje powolne spadanie dmuchawca na ziemię.

Na kartce rysuje dużą kropkę a od niej we wszystkich kierunkach linie proste. Na koniec dorysowują łodygę i liście

Miłej zabawy!!!

20Maj2020

Grupa Pszczółki

Witamy Was drogie Pszczółki w czwartek, zapraszamy do wspólnej zabawy.

Maj – III tydzień

Temat kompleksowy – Łąka w maju.

Temat dnia – Kwiaty majowej łąki.
4 dzień – czwartek

Zabawy logopedyczne – utrwal zabawy z mamą lub tatą.
Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Majowa łąka. Rodzic prezentuje wiersz. Powtarza treść wiersza powtórnie, a dziecko powtarza fragment tekstu: za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!

Majowa łąka, pachnąca łąka;
Tu widać myszkę, słychać skowronka…
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Pająk zaplata pośród traw sieci,
a mała pszczółka do kwiatka leci.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Ważka spogląda na dół ciekawie.
Kret nowy kopiec wykopał w trawie.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Bąk bzyczy głośno, trzmiela szukając.
A wokół brzozy
wciąż biega zając.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Na małym krzaczku przysiadła mucha.
Z wielką uwagą motyla słucha.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
I konik polny też nie próżnuje,
małej biedronce kropek pilnuje.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Tyle się dzieje ciągle na łące!
Aż z ciekawością zerka tam słońce.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Zabawa z pokazywaniem Wianek dla mamy.
Dzieci pokazują ruchem słowa opowiadania:
Na majowej łące rosną różnokolorowe kwiaty, unoszą dłonie od podłogi w górę,
pachnące maki, konwalie, fiołki i rumianki. unoszą dłonie do nosa, robią wdech nosem,
Dzieci przyszły na łąkę maszerują po pokoju,
i nazrywały kwiatów, wykonują ruch zrywania kwiatów,
z których uplotły wianek dla mamy. robią młynek przedramionami przed sobą,
Zaniosły mamie niespodziankę, maszerują w miejscu,
a mama uśmiechnęła się i mocno przytuliła. splatają ręce na wysokości ramion.
Obrazkowe ćwiczenia gimnastyczne z mamą i tatą.
Każde ćwiczenie powtórz 4 razy.
Karty pracy. Połącz cienie z obrazkami. Policz, ile owadów oraz kwiatów jest na obrazku.
Ćwiczenia językowe Czerwony jak…
Podaj nazwy znanych Ci kolorów, a następnie podaj nazwy przedmiotów, roślin, zwierząt, które kojarzą im się z tym kolorem, np. czerwony jak jabłko. Możesz również wymyślać nazwy nowych kolorów, odwołując się do swoich doświadczeń, np. kolor malinowy, kolor plażowy.
Karty pracy, Olek i Ada str. 47

20Maj2020

Od 20.05.2020 do 29.05.2020 Przedszkole nr 15 „Pszczółka Maja” funkcjonować będzie od 7:30 do 16:30. Zgłoszenie dziecka (dotyczy to osób, które na chwilę obecną postanowiły pozostawić dziecko w domu) należy dokonać 3 dni przed planowanym przyprowadzeniem pociechy. W dniu przyjścia do przedszkola należy dostarczyć uzupełnione oświadczenie.

Oświadczenie

20Maj2020

Witam Was Starszaki w środę i zapraszam do ćwiczeń buzi i języka oraz do wspólnego wykonywania ćwiczeń.

Logopedia – ćwiczenia utrwalające. „Rozgrzewka” buzi i języka.

Wykonajcie na początek gimnastykę ciała i języka. Rozruszajcie język i całe ciało.

Zabawa oddechowa – szalona rękawiczka.

Teraz czas na zabawę w rymowanie.
Rodzic czyta wiersz, a waszym zadanie jest wskazanie rymujących się ze wyrazów.

Utrwalenie wymowy głosek szumiących – wiersz Jana Brzechwy „Żuk”.

Żuk

Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk-puk-puk.

Panieneczka widzi żuka:
„Czego pan tu u mnie szuka?”

Skoczył żuk jak polny konik,
Z galanterią zdjął melonik

I powiada: „Wstań, biedronko,
Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko.

Wezmę ciebie aż na łączkę
I poproszę o twą rączkę”

Oburzyła się biedronka:
„Niech pan tutaj się nie błąka,
Niech pan zmiata i nie lata,
I zostawi lepiej mnie,
Bo ja jestem piegowata,
A pan – nie!”

Powiedziała, co wiedziała,
I czym prędzej odleciała,

Poleciała, a wieczorem
Ślub już brała – z muchomorem,

Bo od środka aż po brzegi
Miał wspaniałe, wielkie piegi.

Stąd nauka
Jest dla żuka:
Żuk na żonę żuka szuka.

Powtarzajcie tekst za rodzicem, pamiętajcie, żeby wyraźnie wymawiać słowa z trudnymi głoskami.

Zagrajcie w grę logopedyczną.
Pomogą Wam w tym rodzice.
Wiem, że znacie już litery, dlatego spróbujcie ułożyć litery w wyrazach we właściwej kolejności i przeczytać słowa. Powodzenia.

Poproście rodziców, żeby wydrukowali karty logopedyczne i zagrali z Wami.
Karty do utrwalenia wymowy głosek szumiących.